KEBIJAKAN PENYEMPURNAAN KURIKULUM

Presentasi berjudul: "KEBIJAKAN PENYEMPURNAAN KURIKULUM"— Transcript presentasi:

1 KEBIJAKAN PENYEMPURNAAN KURIKULUM
PUSAT KURIKULUM DAN PERBUKUAN BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Juni 2012

2 RPJMN 2010-2014 Prioritas: Metodologi
Penerapan metodologi pendidikan yang tidak lagi berupa pengajaran demi kelulusan ujian (teaching to the test), namun pendidikan menyeluruh yang memperhatikan kemampuan sosial, watak, budi pekerti, kecintaan terhadap budaya-bahasa Indonesia melalui penyesuaian sistem Ujian Akhir Nasional pada 2011 dan penyempurnaan kurikulum sekolah dasar dan menengah sebelum tahun 2011 yang diterapkan di 25% sekolah pada 2012 dan 100% pada 2014;

3 RPJMN 2010-2014 Prioritas: Kurikulum
Penataan ulang kurikulum sekolah yang dibagi menjadi kurikulum tingkat nasional, daerah, dan sekolah sehingga dapat mendorong penciptaan hasil didik yang mampu menjawab kebutuhan SDM untuk mendukung pertumbuhan nasional dan daerah dengan memasukkan pendidikan kewirausahaan (diantaranya dengan mengembangkan model link and match). 2/24/2019 PUSKURBUK

4 KEBIJAKAN PENYEMPURNAAN KURIKULUM
2/24/2019 PUSKURBUK

5 PENGUATAN PELAKSANAAN KURIKULUM

6 PENGUATAN PELAKSANAAN KURIKULUM
FRAMEWORK PENGUATAN PELAKSANAAN KURIKULUM Metodologi pembelajaran yang mengaktifkan peserta didik Standar Isi Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa DIINTEGRASIKAN KE DALAM KTSP Output berkualitas Pendidikan Ekonomi Kreatif dan Kewirausahaan Pendidikan Anti Korupsi 2/24/2019

7 Pendidikan Lalulintas
Climate Change Pendidikan Lalulintas Pendidikan Kewirausahaan Pendidikan Kependudukan Pendidikan Kesehatan Reproduksi Remaja Pendidikan Karakter Bangsa SI KTSP SKL Pendidikan Ekonomi Kreatif Apa lagi ? Banyak konten lainnya yang bisa diintegrasikan Pendidikan Lingkungan Hidup PendidikanMultikultur Pendidikan Pencegahan HIV/AIDS Nuklir Pendidikan Anti Korupsi Pendidikan Pengurangan Resiko Bencana Pendidikan HAM Pendidikan Kelautan KONTEN-KONTEN YG PERLU DIINTEGRASIKAN

8 SKL KELOMPOK MATA PELAJARAN
KONTEN-KONTEN TSB SEBAGIAN BESAR ADA DALAM SKL SATUAN PENDIDIKAN SKL KELOMPOK MATA PELAJARAN SKL MATA PELAJARAN SK MATA PELAJARAN KD MATA PELAJARAN 2/24/2019 PUSKURBUK

9 STRATEGI IMPLEMENTASI DI SEKOLAH
Integrasi dalam mata pelajaran yang ada Mengembangkan silabus dan RPP pada kompetensi yang telah ada sesuai dengan konten yang akan diintegrasikan 2. Mata Pelajaran dalam Mulok Ditetapkan oleh sekolah/daerah Kompetensi dikembangkan oleh sekolah/daerah 3. Kegiatan Pengembangan Diri Pembudayaan & Pembiasaan Pengkondisian Kegiatan rutin Kegiatan spontanitas Keteladanan Kegiatan terprogram Ekstrakurikuler Pramuka; PMR; UKS; KIR; Olah raga; Seni; OSIS Bimbingan Konseling Pemberian layanan bagi anak yang mengalami masalah 2/24/2019 PUSKURBUK

10 PENATAAN ULANG KURIKULUM

11 Konstelasi Kurikulum Sejak 2006
2/24/2019

12 Pengelolaan Kurikulum

13 KURIKULUM TINGKAT NASIONAL KURIKULUM TINGKAT DAERAH PROVINSI
KURIKULUM TINGKAT SEKOLAH Koordinasi dan Supervisi K e r a n g k D s Kalender Akademik Beban Belajar I. Mata Pelajaran Pendidikan Agama 1. Visi Silabus dan Kegiatan Pembelajaran [Intra dan Ekstra Kurikuler] KOMPETENSI PKN  PPKN 2. Misi Bahasa Indonesia 3. Strategi Matematika 4. Tujuan Pendidikan Bahasa Inggris Struktur Kurikulum [Distribusi jam pelajaran: minimal – maksimal] Ilmu Pengetahuan Sosial Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 5. Struktur & Muatan Kurikulum: [Jam pelajaran “real”] Ilmu Pengetahuan Alam Seni dan Budaya PEDOMAN PENGEMBANGAN Pendidikan Jasmani/Olahraga Keterampilan/Kejuruan 6. Waktu & Beban Belajar II. Muatan Lokal III. Pengembangan Diri 7. Kalender Akademik Penyesuaian Event Daerah

14 KEBIJAKAN LAIN UNTUK MENGURANGI JUMLAH MATA PELAJARAN DI KELAS X, PENJURUSAN DILAKUKAN DI KELAS X SEMESTER 1; UNTUK MENGAKTIFKAN PESERTA DIDIK DALAM BELAJAR, KEGIATAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH MAKSIMAL 3 MATA PELAJARAN SETIAP HARI; SMP & SMA YANG BERAKREDITASI A DUA KALI BERTURUT-TURUT, WAJIB MENERAPKAN SKS. 2/24/2019 PUSKURBUK

15 KELEBIHAN SISTEM KREDIT SEMESTER
PENILAIAN LEBIH FAIR (ADIL) DIBANDING DENGAN SISTEM PAKET; TUGAS TERSTRUKTUR LEBIH TERTIB DIBANDING DENGAN SISTEM PAKET KRN DILAKSANAKAN DI SEKOLAH; IDENTIFIKASI GURU YANG PERLU PEMBINAAN LEBIH MUDAH DIBANDING DENGAN SISTEM PAKET. 2/24/2019 HERRY WIDYASTONO

16 PEMETAAN SKL, SI, DAN KURIKULUM
KEBIJAKAN SEJAK 2006 USULAN KE DEPAN PERMEDIKNAS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN PERMENDIKBUD STANDAR KOMPETENSI LULUSAN SKL SATUAN PENDIDIKAN SKL KELOMPOK MATA PELAJARAN SKL MATA PELAJARAN PERMENDIKNAS STANDAR ISI PERMENDIKBUD STANDAR ISI KERANGKA DASAR DAN STRUKTUR KURIKULUM BEBAN BELAJAR KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KALENDER AKADEMIK STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 12 KELAS (KELAS 1 – 12) PERMENDIKBUD KURIKULUM KERANGKA DASAR SRUKTUR KURIKULUM 2/24/2019 PUSKURBUK