Upload presentasi
Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu
Diterbitkan olehLiljana Kobe Telah diubah "5 tahun yang lalu
1
Perlu menubuhkan satu jawatankuasa PLBS Bukan satu ujian
2
PLBS Bermula – Perbezaan antara PLBS dan ULBS
3
Murid Terlibat Tahun Satu hingga enam SK dan SJK
Tingkatan satu hingga tiga Tingkatan 4 – 6 = ULBS
4
Mengapa PLBS Meningkatkan kualiti berlisan Formal Tidak formal
5
Konsep Berterusan Autentik Berfokuskan murid Bebas / Tidak formal
6
Pengisian Berteraskan Sukatan Pelajaran Huraian Sukatan Pelajaran
7
Apa Yang Ditaksir Tatabahasa dan kosa kata Sebutan , intonasi dan nada
Kefasihan dan bermakna Bertatasusila
8
Bahasa Standard Tidak baku -(Pengecualian)
9
Rangsangan Aktiviti Lisan Pentaksiran Realisasi
Proses Pentaksiran Rangsangan Aktiviti Lisan Pentaksiran Realisasi
10
Model Individu Individu – Pendengar Individu – Penggalak
Berkumpulan (Berpasangan) Kumpulan Berempat
11
Pra Taksir Murid tahu sebelum ditaksir
12
Kekerapan Sekurang kurangnya dua kali setahun -Pertengahan dan Akhir
Setiap pentaksiran - Dua Model - Individu dan Berkumpulan
13
Dalam satu pentaksiran
Konstruk ditaksir beberapa kali – jika berupaya Gred diberi berdasarkan purata konstruk Empat konstruk yang berbeza
14
Apa lagi? Hanya guru yang mengajar layak menjalankan pentaksiran
Murid bermasalah diberi pertimbangan – Gagap Murid pekak dan bisu tidak perlu ditaksir
15
Penskoran Tidak perlu direkod jika tidak mencapai matlamat
- Proses berterusan
Presentasi serupa
© 2024 SlidePlayer.info Inc.
All rights reserved.