Cara Menentukan Tujuan Pembelajaran Dalam RPP KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TAHUN 2018 Purnawanto, S.Pd, M.Si Pengawas Sekolah Dinas Pendidikan.

Presentasi berjudul: "Cara Menentukan Tujuan Pembelajaran Dalam RPP KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TAHUN 2018 Purnawanto, S.Pd, M.Si Pengawas Sekolah Dinas Pendidikan."— Transcript presentasi:

1 Cara Menentukan Tujuan Pembelajaran Dalam RPP KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TAHUN 2018 Purnawanto, S.Pd, M.Si Pengawas Sekolah Dinas Pendidikan Kota Tebing Tinggi

2 Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar Audience (A) berarti siapakah yang harus mencapai tujuan pembelajaran itu. misal, unsur A ini adalah siswa/peserta didik (kelas 7,…). Behavior (B) menunjukkan perilaku yang diharapkan (dapat pada ranah kognitif, afektif, atau psikomotorik). Atau perilaku spesifik yang diharapkan dilakukan atau dimunculkan siswa setelah pembelajaran berlangsung. Contoh Behavior: menunjukkan berbagai, merinci, membedakan, mengidentifikasi, mengklasifikasikan, menyebutkan, mendemonstrasikan, membuat model, dan lainnya Tujuan pembelajaran haruslah mengandung unsur-unsur ABCD: Audience, Behavior, Condition, Degree

3 Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar Condition (C) menunjukkan pada kondisi bagaimana perilaku tersebut ditampilkan atau keadaan yang harus dipenuhi atau dikerjakan siswa pada saat dilakukan pembelajaran. Contoh Condition: Dengan cara mengamati, Dengan berdiskusi, Dengan menyimak penjelasan guru, Dengan membaca buku sumber, Dengan menggunakan kamus, Dengan menggunakan internet, dengan praktek, dan lainnya. Tujuan pembelajaran haruslah mengandung unsur-unsur ABCD: Audience, Behavior, Condition, Degree

4 Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar Degree (D) menunjukkan derajat pencapaian sebagai kriteria untuk menentukan seseorang telah mencapai tujuan atau batas minimal tingkat keberhasilan yang harus dipenuhi dalam mencapai tujuan yang diharapkan. Contoh Degree (D) : dengan benar, paling sedikit 4 macam, dengan contoh dan lain-lain Tujuan pembelajaran haruslah mengandung unsur-unsur ABCD: Audience, Behavior, Condition, Degree

5 Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar Melalui pengamatan bagian-bagian bunga (condition), peserta didik (audience) dapat menyebutkan (behaviour) paling sedikit empat bagian-bagian bunga (degree). Melalui praktik mencangkok (condition), peserta didik (audience) dapat mendemonstrasikan cara-cara mencangkok (behaviour) dengan runtut (degree). Beberapa Contoh Tujuan Pembelajaran pada RPP

6 Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar Melalui percobaan uji kandungan vitamin C pada buah-buahan tertentu (condition), peserta didik (audience) dapat membedakan buah yang mengandung vitamin C dan yang tidak mengandung vitamin C (behaviour) dengan tepat (degree). Melalui operasional peraga torso manusia (condition), peserta didik (audience) dapat menjelaskan proses pencernaan makanan (behaviour) dengan runtut (degree). Beberapa Contoh Tujuan Pembelajaran pada RPP

7 Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar Melalui operasional peraga daun (condition), peserta didik (audience) dapat mengklasifikasikan daun berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki (behaviour) dengan tepat (degree) Beberapa Contoh Tujuan Pembelajaran pada RPP

8 Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar LEMBAR KERJA Pilihlan sebuah KD Tentukan minimal 2 IPK Tentukan Tujuan Pembelajaran berdasarkan IPK tersebut dengan menerapkan konsep ABCD

9 Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar TERIMA KASIH

10 Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar Purnawanto, lahir di Tebing Tinggi pada 30 Mei 1968. Tahun 1990 lulus dari IKIP Medan jurusan D- 3 Pendidikan Matematika, tahun 2001 lulus S-1 jurusan Pendidikan Matematika Universitas Islam Sumatera Utara, Tahun 2009 lulus program Sertifikasi Guru melalui jalur pendidikan dari Universitas Negeri Medan, dan tahun 2009 lulus S-2 jurusan Matematika Universitas Sumatera Utara. Tahun 1991-1993 sebagai guru matematika di STM YPD kota Tebing Tinggi, tahun 1993- 1998 menjadi guru SMP Negeri 2 Tanjung Sarang Elang Labuhan Batu, tahun 1998 – 2010 menjadi guru SMP Negeri 2 kota Tebing Tinggi, 2010 – 2014 mengajar di SMP Negeri 1 Tebing Tinggi sebagai guru matematika. Tahun 2014 s/d saat ini Sebagai Pengawas Sekolah, Fasilitator USAID PRIORITAS, Pengembang Aplikasi Nilai Raport Kurikulum 2013, Asesor dan MT CKS LPMP Medan Blog; http://purnawanto.blogspot.com email purnawanto@gmail.com; HP 0822-9403-5365.http://purnawanto.blogspot.com purnawanto@gmail.com