Penyaji : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia PEMBELAJARAN ORANG DEWASA Tahun, 2018.

Presentasi berjudul: "Penyaji : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia PEMBELAJARAN ORANG DEWASA Tahun, 2018."— Transcript presentasi:

1 Penyaji : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia PEMBELAJARAN ORANG DEWASA Tahun, 2018

2 Pendahuluan Salam Sapa & Berdoa Tepuk & Salam PPK Ice Breaking Apersepsi: Apakah karakter sesuatu bawaan manusia atau bisa diajarkan?

3 Tujuan Tujuan pelatihan pada pembelajaran orang dewasa adalah : 1.Memahami strategi yang tepat agar dapat memberikan pelatihan yang menarik dan mudah di pahami oleh orang dewasa sebagai peserta sehingga memberikan hasil fasilitasi yang optimal 2.Mampu memberikan pelatihan yang menarik dan mudah di pahami oleh orang dewasa sebagai peserta sehingga memberikan hasil fasilitasi yang optimal

4 Keterlibatan, Sinergi, Sinkronisasi Pembelajaran Orang Dewasa ( Androgogi ) Kebutuhan Belajar Orang Dewasa 1.Berkembang sesuai dengan potensinya 2.Peningkatan keterlibatannya dalam aktivitas sosial dari setiap individu yang bersangkutan. 3.Memiliki Kepercayaan diri Definisi: Seni dan pengetahuan mengajar orang dewasa (seni dan pengetahuan membelajarkan orang dewasa)

5 KEBUTUHAN FUNDAMENTAL Aktualisasi Diri Harga Diri Pengakuan Keamanan Fisik Teori Maslow

6 Prinsip Pendidikan Orang Dewasa 1. Pengakuan Otonomi diri 2. Proses Aktualisasi Diri 3. Pribadi matang dan berpengalaman 4. Memperjuangkan eksistensinya di masyarakat 5. Orientasi belajar terhadap masalah

7 Teknik Pembelajaran Orang Dewasa Teknik 1. Diskusi 2. Kerja Laboratori 3. Simulasi 4. Pengalaman Lapangan

8 Kondisi Pembelajaran Orang Dewasa 2. Kreatif 1. Efektif 3. Terlibat Aktif 4. Boleh berpendapat 6. Kebersamaan dalam kelompok 5. Pendapatnya didengar 7. Kondusif

9 Pengaruh Penurunan Faktor Fisik Orang Dewasa dalam Belajar Penglihatan Penerangan yang cukup Pewarnaan cerah dan kontras Pendengaran Suara jelas Tidak terlalu cepat

10 Elemen-Elemen yang Perlu Dipersiapkan 1. Ciptakan iklim yang mendukung belajar 2. Ciptakan mekanisme untuk perencanaan bersama 3. Diagnosis kebutuhan-kebutuhan belajar 4. Rumuskan tujuan-tujuan program yang memenuhi kebutuhan- kebutuhan belajar 5. Rencanakan pola pengalaman belajar 6. Tentukan teknik-teknik dan materi yang memadai 7. Evaluasi hasil belajar dan diagnosis kembali kebutuhan-kebutuhan belajar

11 Piramida Belajar Orang Dewasa

12 Langkah-langkah Penerapan Teori Andragogi 1.1. Membuat perencanaan bersama dalam menentukan metode belajar 2 Menciptakan iklim belajar yang nyaman dan memudahkan interaksi 3 Melakukan diagnosa kebutuhan belajar bersama 4 Membuat formulasi tujuan belajar sesuai kebutuhan 5 Membangun perencanaan kegiatan belajar yang harmonis 6 Merencanakan evaluasi pembelajaran

13 KOMUNIKASI EFEKTIF Pengertian Komunikasi yang mampu menghasilkan perubahan sikap (attitude change) pada orang yang terlibat dalam komunikasi saling bertukar informasi, ide, kepercayaan, perasaan dan sikap antara dua orang atau kelompok yang hasilnya sesuai dengan harapan.

14 Tujuan dan Bentuk Komunikasi Efektif Tujuan Memberi kemudahan dalam memahami pesan yang diberikan fasilitator pada peserta Bentuk Berlangsung secara timbal. - Makna pesan ringkas dan jelas. - Bahasa mudah dipahami. Cara penyampaian mudah diterima. Disampaikan secara tulus. Mempunyai tujuan yang jelas. Memperlihatkan norma yang berlaku. Disertai dengan humor. Bentuk

15 Komunikasi Non Verbal Penampilan Fisik. Sikap tubuh dan cara berjalan. Ekspresi Wajah. Sentuhan Komunikasi Non Verbal

16 Unsur-unsur dalam Membangun Komunikasi Efektif Berhadapan Kontak mata

17 Membungkuk ke arah klien Sikap terbuka

18 Tetap Rileks

19 Diskusi Kelompok Lembar Kerja 8.1. Latihan Membuka Pelatihan Tugas : Peserta diminta membuat bagaimana cara membuka pelatihan dan mempresentasikannya Lembar Kerja 8.2 Latihan membuat Resume Materi Pelatihan Tugas : Peserta diminta membuat resume materi pelatihan dan mempresentasikannya Lembar Kerja 8.3 Lembar kerja Latihan Menutup Pelatihan Tugas : Peserta di minita membuat bagaimana cara menutup pelatihan dan mempresentasikannya

20 Refleksi 1.Elemen apa sajakah yang perlu dipersiapkan pada pembelajaran orang dewasa? 2. Langkah-Langkah apakah yang perlu diperhatikan pada penerapan pembelajaran orang dewasa? 3. Unsur-unsur apakah yang perlu diperhatikan dalam membangun komunikasi efektif?

21 TERIMA KASIH