PEMBEKALAN PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) Tema: REORIENTASI PROFESIONALISME DALAM AKTUALISASI PRINSIP NILAI PENDIDIKAN Ismail, S.Pd., M.Pd.

Presentasi berjudul: "PEMBEKALAN PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) Tema: REORIENTASI PROFESIONALISME DALAM AKTUALISASI PRINSIP NILAI PENDIDIKAN Ismail, S.Pd., M.Pd. "— Transcript presentasi:

1 PEMBEKALAN PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) Tema: REORIENTASI PROFESIONALISME DALAM AKTUALISASI PRINSIP NILAI PENDIDIKAN Ismail, S.Pd., M.Pd. STKIP MUHAMMADIYAH ENREKANG Enrekang, 9 November 2019 PERENCANAAN PROGRAM PLP DAN PELAPORAN

2 Istilah 2 Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP), merupakan istilah yang digunakan untuk menggantikan Program Magang, Sebelumnya STKIP Muhammadiyah Enrekang menggunakan istilah Magang Penggunaan istilah PLP berdasarkan Permenristekdikti 55/2017 ttg Standar Pendidikan Guru. REMEMBERING WHAT YOU READ

3 3ADD A FOOTER Landasan PLP 1.Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). 2.Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. 3.Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 Tahun 2008 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Konselor. 4.Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 44 tahun 2015 tentang Standar Nasional PendidikanTinggi. 5.Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 55 Tahun 2017 tentang Standar Pendidikan Guru Antara lain:

4 4ADD A FOOTER TAHAPAN PLP BERDASAR PEDOMAN PLP BELMAWA 2017 TAHAPTUJUANTEMPAT KEGIATAN PLP 1Tahapan pertama dalam Pengenalan Lapangan Persekolahan Sekolah/lembaga PEMBELAJARAN MIKRO Pemantapan Perangkat Pembelajaran/program Kampus PLP 2 Untuk memantapkan kompetensi akademik kependidikan dan bidang studi melalui berbagai bentuk aktivitas di sekolah / lembaga Sekolah/lembaga

5 5 WAKTU PELAKSANAAN PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) Penerjunan 10 November 2019 Pelaksanaan 11 November – 23 November 2019 Penarikan 23 November 2019 Penilaian Maximal dua minggu setelah penarikan!

6 6 Tujuan umum PLP I : 1.Pengamatan langsung kultur sekolah. 2.Pengamatan struktur organisasi dan tata kelola di sekolah; 3.Pengamatan peraturan dan tata tertib sekolah; 4.Pengamatan kegiatan-kegiatan seremonial-formal di sekolah (misalnya: upacara bendera, rapat briefing); 5.Pengamatan kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler, kokurikuler, dan ekstra-kurikuluer; dan 6.Pengamatan praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah. TUJUAN PLP

7 7 Kompetensi adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh guru dalam melaksanakan tugas keprofesionalan. 1.mengimplementasikan kompetensi dasar pedagogik, kepribadian dan sosial, 2.memperkuat pemahaman peserta didik melalui observasi proses belajar mengajar dan aktivitas siswa di sekolah, 3.membangun landasan jati diri pendidik dengan langsung merasakan kultur pendidikan di lapangan dengan mengamati interaksi guru murid, 4.memantapkan kompetensi pedagogik melalui observasi dan refleksi langsung di lapangan, dan 5.Memantapkan kompetensi akademik kependidikan seperti pemahaman peserta didik, pengelolaan kelas, kemampuan komunikasi pembelajaran yang mendidik. Tujuan Khusus (kontekstual pengembangan) adalah:

8 Ruang Lingkup PLP Inti dari kegiatan PLP I adalah: Aktivitas observasi, Analisis dan penghayatan langsung terhadap kegiatan terkait dengan Kultur sekolah, Manajemen sekolah, Dinamika sekolah sebagai lembaga pengembang pendidikan dan pembelajaran. * Untuk yang dilembaga menyesuaikan

9 Capaian Pembelajaran 1.mendeskripsikan karakteristik umum peserta didik yang kelak akan menjadi tanggung jawab dalam praksis kependidikan, 2.mendeskripsikan struktur organisasi dan tata kerja sekolah, 3.mendeskripsikan peraturan dan tata tertib sekolah, 4.mengidentifikasi kegiatan-kegiatan seremonial-formal di sekolah, 5.mengidentifikasi kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuluer, dan 6.mendeskripsikan praktik-praktik pembiasan dan kebiasan positif di sekolah. 9

10 KOMPONEN, SUBKOMPONEN, DAN INDIKATOR PROSES DAN PRODUK PLP 10 KOMPONENSUBKOMPONENINDIKATOR a. Proses PLPKompetensi guru profesional Kompetensi pedagogis Kompetensi profesional Kompetensi sosial Kompetensi kepribadian Kemampuan manajemen persekolahan Keikutsertaan dalam membangun kultur sekolah Kemampuan membina kegiatan ko dan/atau ekstrakurikuler Kemampuan mengerjakan tugas-tugas administrasi sebagai guru b. Luaran PLPLaporan PLP Artikel Ilmiah (PKM-KT) Kelengkapan komponen laporan PLP Kualitas laporan PLP Publikasi Karya Tulis Hasil Laporan PLP

11 RAMBU-RAMBU PELAKSANAAN PLP (1) Dalam melaksanakan program mahasiswa harus berusaha untuk: 1.Menyelesaikan program tepat pada waktunya; 2.Menjalin kerjasama dengan teman sejawat, menggali dan mengembangkan potensi untuk mengatasi permasalahan 3.Mencatat semua kegiatan ke dalam catatan harian; 4.Berkonsultasi dengan pembimbing; 5.Mempertimbangkan secara bijak bila dalam proses pelaksanaan program apabila ada permintaan dari guru pamong atau dosen pembimbing lapangan; 6.Mengganti kegiatan yang sudah diprogramkan jika ada kegiatan lain yang datangnya tidak terduga (bersifat insidental) yang waktunya bersamaan dengan kegiatan yang telah terprogram. Apabila terjadi hal demikian maka mahasiswa perlu melaporkan secara tertulis; 7.Melakukan refleksi terhadap unjuk kerja yang telah dilakukan; 8.Dalam pelaksanaan PLP, setiap mahasiswa harus membuat dan mengisi semua format yang telah ditentukan dengan cermat, tepat, dan objektif

12 Mekanisme Pelaksanaan PLP I Hari KeKegiatanOleh 1 Perkenalan dengan Kepala Dinas, Kepala Sekolah, Staf dan guru dilanjutkan dengan penjelasan tentang Visi, Misi, Tujuan Sekolah serta Strategi Pengembangan Sekolah. Kepala Dinas, Kepala Sekolah, DP-PLP 2 Penjelasan tentang manajemen dan budaya sekolah yang dibangun di sekolah tersebut Kepala Sekolah – Guru Pamong 3 Penjelasan tentang kurikulum SekolahWakasek – Guru Pamong 4 Penjelasan tentang sarana prasarana sekolahWakasek – Guru Pamong 5 Penjelasan tentang kegiatan Kesiswaan dan BKWakasek – Guru Pamong 6 Observasi di kelasMahasiswa – Guru Pamong 7 Observasi di kelasMahasiswa – Guru Pamong 8 Observasi di kelasMahasiswa – Guru Pamong 9 Observasi Aktivitas Peserta Didik di Luar KelasMahasiswa – Guru Pamong 10 Observasi lingkungan sekolah dilanjutkan RefleksiMahasiswa 11 Menyusun Laporan atau draft artikel PKM (kelengkapan data)Mahasiswa – Guru Pamong dan DP-PLP 12 Penarikan mahasiswa/pamitan kepada sekolahMahasiswa – Guru Pamong dan DP-PLP Seminar, Pengumpulan Laporan dan Penyerahan SertifikatMahasiswa – DP-PLP

13 Data Observasi Mahasiswa 13 Back 1.lingkungan sekolah; 2.gedung dan ruang sekolah; 3.proses pembelajaran; 4.perilaku / karakteristik siswa; 5.administrasi persekolahan; 6.kegiatan ekstra dan ko-kurikuler; 7.fasilitas pembelajaran dan pemanfaatannya. Selain informasi tersebut, mahasiswa juga harus mencari informasi terkait: 1.Visi, Misi dan Tujuan Sekolah 2.Komunikasi Formal dan Informal 3.Inovasi di sekolah 4.Strategi Pengembangan Sekolah 5.Kinerja sekolah diukur 6.Sistem Evaluasi 7.Komitmen yang harus dipegang 8.Sistem reward dan punishment

14 1.Mahasiswa wajib berperilaku baik terhadap semua pihak dalam melaksanakan PLP sesuai dengan citra guru, antara lain sebagai berikut.: Mahasiswa peserta PLP 1.Berperilaku seperti guru sekolah dalam semua kegiatan 2.Mempersiapkan diri dengan sebaik-baiknya 3.Hadir pada waktu penyerahan praktikan kesekolah-sekolah latihan (lapangan) 4.Melaksanakan semua tugas yang diberikan oleh kepala sekolah dan guru di sekolah latihan; 5.Mentaati peraturan-peraturan dan tatatertib yang berlaku disekolah latihan; 6.Berkonsultasi dengan guru pamong, koordinator guru pamong, kepala sekolah, dan DP-PLP; 7.Selalu menjaga diri agar tidak melakukan perbuatan tercela; 8.Menghadiri upacara penyerahan kembali kepada Unit PLP/Magang 9.Wajib mengenakan pakaian: atasan putih lengan panjang, bawahan hitam, sepatu hitam, dan berkaos kaki. 10.Ketentuan khusus Putra : Rambut tidak gondrong dan disisir rapi Putri : Memakai

15 1.Peringatan secara lisan, 2.Peringatan secara tertulis, 3.Pengurangan nilai, 4.Penarikan dari tempat praktik sebelum waktunya berakhir, dan mahasiswa PLP yang bersangkutan dinyatakan gugur. Sanksi Jika kasus yang terjadi baru diketahui setelah penarikan, maka nilai dapat ditangguhkan, sampai kasusnya terselesaikan. Mahasiswa yang tidak mentaati tata tertib dan kewajibannya dikenakan sanksi oleh sekolah praktik maupun pengelola yang berupa :

16 LUARAN PLP / MAGANG 16 Luaran wajib berupa Laporan PLP atau Artikel Ilmiah setara PKM- AI/KT yang menganalisis Capaian Pembelajaran Luaran tambahan berupa data pendukung yang berupa data hasil observasi yang diperoleh mahasiswa di sekolah praktik. Film Dokumenter

17 PENILAIAN 1.Kepribadian Mahasiswa (Aspek Personal dan Sosial yang dinilai oleh Kepala Sekolah yang dalam hal ini bisa didelegasikan pada Guru yang ditunjuk) 2.Laporan PLP atau Artikel Publikasi Ilmiah Hasil PLP (dinilai oleh Dosen Pembimbing PLP) 3.Presentasi Laporan PLP atau Artikel Publikasi Ilmiah PLP (dinilai oleh Dosen Pembimbing PLP) 4.Aktivitas Diskusi dalam Presentasi Laporan PLP atau Artikel Ilmiah PLP (dinilai oleh Dosen Pembimbing PLP) 5.Kelengkapan Laporan PLP atau luaran tambahan Artikle Ilmiah. 1.Koordinator Guru Pamong/Kepala sekolah 2.Dosen Pembimbing PLP (DPPLP) Unsur penilai dalam PLP Sasaran penilaian meliputi:

18 KRITERIA PENILAIAN 1.Kedisiplinan 2.Tanggung jawab 3.Kepemimpinan 4.Kemampuan Kerjasama 5.Kesetiakawanan Kolegial 6.Sikap terhadap Kepala Sekolah Guru dan Staf Sekolah dan Dosen Pembimbing 7.Sikap terhadap Siswa 1.Laporan Pelaksanaan PLP I Setiap mahasiswa peserta PLP wajib membuat Laporan PLP atau artikel publikasi ilmiah PLP secara berkelompok sesuai dengan ketentuan. Aspek Personal dan Sosial 1.Mahasiswa peserta PLP I secara berkelompok wajib menyiapkan slide powerpoint dan mempresentasikan Laporan PLP atau artikel ilmiah PLP. 2.Pada saat presentasi Dosen Pembimbing PLP I (DPPLP) melakukan penilaian atas presentasi mahasiswa.

19 Sistematika Pelaporan PLP Sampul Halaman Judul Halaman pengesahan Kata Pengantar Daftar isi BAB I Pendahuluan (latar belakang atau dasar pemikiran pelaksanaan PLP/Magang, tujuan pelaksanaan, dan lokasi PLP/Magang) BAB II Metode Pelaksanaan BAB III Pembahasan BAB IV Penutup Lampiran Daftar pustaka/referensi Data pendukung/Dokumentasi Laporan dalam Bentuk PKM Artikel Ilmiah (PKM-AI) Contoh Judul Artikel Ilmiah PLP: Efektivitas Program PLP untuk pengembangan Jati diri Calon Pendidik pada Mahasiswa PGSD di SD….. Mengembangkan Kompetensi Pedagogik bagi Mahasiswa PBI melalui Program PLP di SMP….. EFEKTIFITAS PROGRAM MAGANG DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK MAHASISWA S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD) PERAN GURU PAMONG DAN DOSEN PEMBIMBING TERHADAP KEBERHASILAN PROGRAM PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) MAHASISWA ALTERNATIF MODEL PEMBIMBINGAN PLP UNTUK MENINGKATKAN JATI DIRI MAHASISWA DI SMP.......

20 Ketentuan Penyusunan Laporan 20 Warna sampul/cover laporan adalah sebagai berikut: Program studi Pendidikan Luar Sekolah: Biru Program studi Bimbingan Konseling: Kuning Program studi Pendidikan Bahasa Inggris: Pink Program Studi Pendidikan Matematika: Merah Program studi Pend. Guru Sekolah Dasar: Hijau Back Laporan diketik dengan spasi 1,5 menggunakan kertas HVS ukuran A4 70 gram, fontasi Times New Roman 12 dengan margin kiri-atas 4 cm, dan margin kanan-bawah 3 cm. Laporan dibuat rangkap empat, masing-masing untuk: Sekolah/Instansi Mitra tempat magang Bagian Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan (BAAK) Program Studi Mahasiswa yang bersangkutan.

21 Lampiran 21 1.Lembar Pengamatan Kultur Sekolah 2.Lembar Pengamatan Struktur Organisasi dan Tata Kerja (SOTK) 3.Lembar Pengamatan Pengelolaan Pendidikan 4.Lembar Pengamatan Peraturan Dan Tata Tertib Sekolah 5.Lembar Pengamatan Kegiatan-kegiatan Serimonial Di Sekolah 6.Lembar Pengamatan Intrakulikuler 7.Lembar Pengamatan Ekstrakulikuler 8.Lembar Pengamatan Praktik-praktik Pembiasaan dan Kebiasaan Positif di Sekolah 9.Penilaian Kinerja Dalam Presentasi Hasil PLP I 10.Alat Penilaian Aspek Personal–sosial 11.Penilaian Laporan/Luaran Hasil PLP I 12.Penilaian Akhir Program 13.Halaman Sampul Laporan PLP / (ARTIKEL PKM AI) 14.Pengesahan Laporan Akhir PLP I 15.Sistematika Penulisan – Laporan dalam Bentuk PKM Artikel Ilmiah (PKM-AI)

22 THANK YOU!

23

24

25

26

27 27ADD A FOOTER Dibutuhkan kesabaran serta dedikasi tinggi untuk menekuni profesi sebagai guru, terlebih harus menghadapi siswa dengan beragam karakter di kelas. Pastilah bukan pekerjaan yang mudah. Tak hanya mendidik serta mencerdaskan generasi bangsa, kehadiran seorang guru diharapkan bisa jadi orangtua dan sahabat di lingkungan sekolah.