Dr. Muhammad Tamar, M.Psi Umniyah Saleh,M.Psi.,Psikolog

Presentasi berjudul: "Dr. Muhammad Tamar, M.Psi Umniyah Saleh,M.Psi.,Psikolog"— Transcript presentasi:

1 Dr. Muhammad Tamar, M.Psi Umniyah Saleh,M.Psi.,Psikolog
MODUL MD - 04 MEMBANGUN MOTIVASI DALAM DIRI TOT BCSS Bagi calon Instruktur Pelatihan Basic Character and Study Skill Mahasiswa UNHAS Angkatan 2012/2013 Dr. Muhammad Tamar, M.Psi Umniyah Saleh,M.Psi.,Psikolog

2 ANALISIS SITUASI Berdasarkan pengalaman konsultasi : terdapat sejumlah mahasiswa baru kurang termotivasi belajar karena dia lulus pada pilihan 2 atau 3 Perubahan situasi belajar di SMA yang cenderung ‘diatur’ ke situasi belajar PT yang lebih ‘bebas’ membutuhkan perubahan motivasi belajar dari yang ‘tergantung’ (dependent) ke ‘mandiri’ (independent). Jadi butuh transformasi motivasi belajar dari ‘ekstrinsik’ ke ‘Intrinsik’

3 POKOK PERMASALAHAN Mahasiswa baru pada umumnya masih ‘gamang’ tentang kelulusannya di PT. Mahasiswa baru belum menyadari pentingnya membangun kekuatan berkehendak untuk mencapai apa yang diharapkannya. Biasanya mahasiswa baru belum secara realistik bisa menentukan level aspirasi yang memungkinkan mereka termotivasi secara aktual. MAHASISWA BARU SULIT MENGUBAH MOTIVASI DIRINYA DARI KEBIASAAN DIATUR MENJADI MANDIRI.

4 SASARAN PEMBELAJARAN Mahasiswa dapat memahami pentingnya Membangun kekuatan berkehendak (termotivasi) untuk belajar di PT. Mahasiswa dapat menjelaskan pentingnya merubah motivasi dirinya dari ekstrinsik ke intrinsik. Mahasiswa dapat menguraikan bagaimana merawat motivasi dirinya terkait dengan perangkat psikologiknya

5 RUANG LINGKUP MATERI I II III Pendahuluan
Jenis motivasi dan karakteristiknya. II Proses Motivasi Mengapa perlu Termotivasi Menjadi termotivasi III Kaitan antara Motivasi dan Prestasi Belajar

6 Jeda sejenak Pemutaran video

7 Pendahuluan Motivasi berasal dari bahasa Latin, yaitu movere, yang artinya „gerak‟ (Pintrich dan Schunk, 1996). Motivasi kondisi psikologis (internal states) yang menimbulkan, mengarahkan dan mempertahankan tingkah laku tertentu.

8 Pendekatan Terhadap Motivasi
Aspek Behavioral Humanistic Cognitive Social Learning Sumber Motivasi Luar diri (extrinsic reinforcement) Dalam diri (intrinsic reinforcement) Dalam dan luar diri (intrinsic reinforcement and (extrinsic reinforcement ) Konsep Penting Penguat (reinforcement) , ganjaran (reward), insentif (insentive) hukuman (punishment) Kebutuhan akan harga diri (self- esteem) pemenuhan diri (self-fulfillment) dan pengarahan diri (self-determination) Kepercayaan (beliefs), Atribusi terhadap keberhasilan dan kegagalan (attribution for success and failure), harapan (expectation) Nilai dari sasaran (value of goals), harapan dari pencapaian sasaran (expectation of reaching goals) *Modifikasi dari Tabel Four Views of Motivation (Woolfolk, 1998:378)

9 Jenis motivasi ‘inner locus of control’ monitoring Diri gemar belajar
Motivasi belajar ‘intrinsic’ - termotivasi dari dalam diri ‘inner locus of control’ monitoring Diri gemar belajar ‘extrinsic’ – termotivasi oleh hal-hal di luar dirinya ‘external locus of control’ Hasil Belajar Tergantung pada orang lain

10 Motivasi Sosial 1. Motivasi afiliasi Akrab Risau bila berpisah
Diterima kelompok ‘melihat dengan siapa’ 2. Motivasi berkuasa Peka status Pengaruh Volunteer Prestise 3. Motivasi Berprestasi Kompetitif Fight Strategic Moderate-risk taker Feedback Kreatif –inovatif

11 MOTIVATION = Expectancy X Valence
Proses Motivasi MOTIVATION = Expectancy X Valence Expectancy = persepsi individu tentang kemampuannya atau kemungkinannya mencapai sasaran Valence = nilai yang dilekatkan individu pada keluaran atau imbalan Berlaku bagi mereka yang memiliki ‘internal locus of control’, dimana mereka dapat mengontrol pencapaian tujuan mereka. Tetapi tidak berlaku bagi mereka yang ‘ external locus of Control’

12 Mengapa Perlu Termotivasi?
Belajar adalah panggilan hidup (karakter Manusiawi) Tanpa belajar tidak bisa hidup Mengenali dan mensyukuri bakat dan potensi yang dibekalkan ke kita (Karakter religiusitas + arif) tidak mubazir Memiliki tujuan yang bersesuaian dengan potensi dan bakat (karakter inovatif ) Tanpa belajar tidak bersesuaian = frustrasi meningkatkan respek diri menjaga integritas diri (karakter integrtas ) belajar menjadi diri yang sesuai dengan maksud untuk apa kita diciptakan (sesuai fitrah)

13 Agar Termotivasi Belajar
berupayalah merumuskan TUJUAN HIDUP ANDA beri KOMITMEN temukan ROLE MODEL TIDAK MUDAH menyerah (Tangguh) bersikap MAWAS DIRI BINA ENERGI yang anda butuhkan SEIMBANG – Steady State

14 APA TUJUAN BELAJAR ANDA ?
LEARNING GOAL PERFORMANCE GOAL MASTERY PENGHARGAAN

15 GOAL = SMART Spesific Action Related Measurable Realistic Time Based

16 Bagaimana senantiasa termotivasi untuk berprestasi
Self Monitoring Goal – Tujuan Hidup Anda ! Values yang mendasarinya Disinilah lokomotifnya sebagai pembelajar mandiri Oleh karena itu Anda perlu bergeser ke arah “Intrinsic Motivation” Hargai setiap keberhasilan Anda!

17 Rangkuman - Penutup Selamat belajar, yakin usaha sampai, Insya Allah
Sebagai seorang pembelajar sejati, Ingat bahwa Anda diciptakan unik, dengan tujuan tertentu, dibekali potensi dan bakat yang sesuai; dengan motivasi belajar intrinsik yang semakin kuat dalam diri Anda…..yakinlah bahwa suatu saat Anda akan menjadi “mastery” di bidang yang Anda pilih. CARI TAHU „blue print‟ dan BEKAL-nya SYUKURI BELAJAR MENJADI orang sebagaimana di blue-print-kan Selamat belajar, yakin usaha sampai, Insya Allah