KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN STRATEGI PENGAMATAN.

Presentasi berjudul: "KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN STRATEGI PENGAMATAN."— Transcript presentasi:

1 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN STRATEGI PENGAMATAN TAYANGAN VIDEO PEMBELAJARAN PPT – 4.1

2 Strategi 1.Pengamat mengambil posisi atau tempat strategis di dalam kelas sehingga dapat mengamati pengelolaan pembelajaran yang dilakukan oleh guru dalam tayangan video dengan baik. 2.Pengamat diberikan RPP yang digunakan oleh guru dalam tayangan video sebagai bahan acuan pengamatan. 3.Pengamat memberikan diskripsi pada setiap item pengelolaan yang tersedia pada tabel pengamatan sesuai dengan kegiatan yang diamati dalam tayangan video. 4.Isikan kesimpulan hasil pengamatan video pembalajaran yang sudah diamati dalam tabel yang sudah disediakan. 5.Bila pengamat menemukan hal-hal penting lain terkait pengelolaan pembelajaran dengan model pembelajaran berdasarkan masalah ini, tetapi tidak terakomodasi pada tabel, dapat menuliskannya pada tempat yang tersedia di bawah tabel. 2

3 Kegiatan Awal Apersepsi dan Motivasi 1.Apa yang dilakukan guru untuk menggali pengetahuan awal atau memotivasi siswa? 2.Bagaimana respons siswa? Apakah siswa bertanya tentang sesuatu masalah terkait dengan apa yang disajikan guru pada kegiatan awal? 3

4 Kegiatan Inti Materi Ajar 1.Apakah guru memberikan penjelasan umum tentang materi ajar atau prosedur kegiatan yang harus dilakukan oleh siswa? 2.Bagaimana keterkaitan antara pembelajaran dengan realita kehidupan, lingkungan dan pengetahuan lainnya? Pengelolaan sumber belajar/media dan pendekatan yang digunakan 1.Apakah guru terampil dalam memanfaatkan dan mampu memanfatkan media pembelajaran? 2.Bagaimana interaksi siswa dengan sumber belajar/media? 3.Apakah siswa dapat mengikuti alur kegiatan belajar? 4

5 Pendekatan SCIENTIFIC 1.Bagaimana cara guru memberikan arahan yang mendorong siswa untuk mengamati, bertanya, berpikir dan beraktivitas secara analitik? 2.Apakah siswa aktif melakukan kegiatan fisik dan mental (berpikir). 5 Kegiatan Inti

6 Kegiatan Penutup Refleksi 1.Bagaimana cara guru memberikan refleksi (mereview, merangkum atau menyimpulkan). 2.Apakah guru memberi tugas pekerjaan rumah.Evaluasi 1.Bagaimana cara guru melakukan evaluasi pembelajaran? (Sikap, Keterampilan, dan Pengetahuan). 6

7 Komentar Pengamat 1.Keterlaksanaan skenario pembelajaran. 2.Pelajaran berharga yang dapat dipetik oleh pengamat. 3.Kesimpulan hasil tayangan video. 4.dst. 7 Terima Kasih