ALJABAR.

Presentasi berjudul: "ALJABAR."— Transcript presentasi:

1 ALJABAR

2 9. Hasil dari (4x – 3)2 adalah …. a. 8x2 – 6. c. 8x2 – 12x + 9 b
9. Hasil dari (4x – 3)2 adalah …. a. 8x2 – 6 c. 8x2 – 12x b.16x2 + 9 d. 16x2 – 24x + 9

3 10. Bentuk sederhana dari adalah... a. c. b. d.

4 11. Jika A = { x / 2 x < 9, x bilangan asli } dan B = { x / 3 < x 7, x bilangan asli }, maka A – B = a. { 3 } c. {2,3,8} b. { 2, 3 } d. {4,5,6,7}

5 12.Dari 40 siswa kelas IX, 23 siswa gemar pelajaran Matematika, 18 siswa gemar pelajaran Bahasa Inggris dan 4 siswa tidak menggemari pelajaran Matematika maupun Bahasa Inggris. Banyak siswa yang gemar Matematika dan Bahasa Inggris adalah …. a.5 orang c. 7 orang b.6 orang d. 9 orang

6

7 13. Suatu fungsi didefinisikan f(x) = 7 - dengan x {-2, 0, 2, 4}
13.Suatu fungsi didefinisikan f(x) = dengan x {-2, 0, 2, 4}. Daerah hasil fungsi tersebut adalah …. a. {6, 7, 8, 9} c. {8, 6, 4, 2} b. {8, 7, 6, 4} d. {8, 7, 6, 5}

8 14. Suatu fungsi linear didefinisikan dengan f(x) = ax + b dengan x R
14.Suatu fungsi linear didefinisikan dengan f(x) = ax + b dengan x R. Jika pada fungsi tersebut diketahui f(-2) = -8 dan f(5) = 13, maka nilai a dan b berturut-turut adalah …. a. -3 dan 2 c. 2 dan -3 b. -2 dan 3 d. 3 dan -2

9

10 15.Gradien garis dengan persamaan 4x – y + 8 = 0 adalah …. a.-4 c. b.- d. 4

11 16.Persamaan garis yang melalui titik (6, -1) dan tegak lurus dengan garis y = 3x + 2 adalah …. a. y = -3x + 1 c. y = x + 1 b. y = - x – 1 d. y = - 3 x –1

12 17. Jika x dan y adalah penyelesaian dari sistem persamaan: 4x + 6y = 24 dan 2x + 4y = 6, maka nilai x – y adalah … a c. 9 b. – d. 21

13

14 TERIMA KASIH