Peraturan Menteri Pendidikan Nasional

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
12 No.12 Tahun Tentang : Standar Pengawas Sekolah/Madrasah 13 No.13 Tahun Tentang : Standar Kepala Sekolah/Madrasah 16 No.16 Tahun Tentang : Standar Kualifikasi Akademik Dan Kompetensi Guru DIREKTORAT PEMBINAAN SMP DITJEN MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL Keluar Menu 1

Klik isi yang diinginkan
Isi Permendiknas 1 KUALIFIKASI 2 KOMPETENSI Keluar Klik isi yang diinginkan Menu

KUALIFIKASI 1 PENDIDIKAN * PENGAWAS KEPALA SEKOLAH GURU
Minimum S2 kependidikan dengan berbasis S1 dalam rumpun mapel yang relevan pada PT terakreditasi Minimum D IV atau S1 program studi yang sesuai dengan mata pelajaran yang diampu Sarjana (S1) atau diploma empat (D IV) dari perguruan tinggi yang terakreditasi Keluar Menu

KUALIFIKASI 1 USIA * PENGAWAS KEPALA SEKOLAH GURU
Pada waktu diangkat sebagai kepala sekolah berusia setinggi-tingginya 56 tahun; Pada waktu diangkat sebagai kepala sekolah berusia setinggi-tingginya 50 tahun; Keluar Menu

KUALIFIKASI 1 MASA KERJA * PENGAWAS KEPALA SEKOLAH GURU
Guru SMP/MA bersertifikat pendidik pengalaman kerja min 8 tahun dalam rumpun mapel yang relevan di SMP/MA atau kepala sekolah SMP/MA dengan pengalaman kerja min 4 tahun; Pengalaman mengajar SMP sekurang-kurangnya 5 (lima) tahun Keluar Menu

KUALIFIKASI 1 PANGKAT * PENGAWAS KEPALA SEKOLAH GURU
Pangkat minimum penata, golongan ruang III/c; Pangkat serendah-rendahnya III/c bagi PNS dan bagi non PNS disetarakan dengan kepangkatan yang dikeluarkan oleh yayasan atau lembaga yang berwenang. Keluar Menu

KUALIFIKASI 1 SERTIFIKASI * PENGAWAS KEPALA SEKOLAH GURU
Lulus seleksi pengawas satuan pendidikan. Memiliki sertifikat pendidik sebagai guru SMP/MTs; kepala SMP/MTs yang diterbitkan oleh lembaga yang ditetapkan Pemerintah. Keluar Menu

KUALIFIKASI 1 PENGAWAS KEPALA SEKOLAH GURU Keluar
Memenuhi kompetensi sbg pengawas satuan pendidikan yg dpt diperoleh melalui uji kompetensi dan atau pendidikan dan pelatihan fungsional pengawas, pada lembaga yg ditetapkan pemerintah; Berstatus sebagai guru SMP/MTs; Keluar Menu

STANDAR KOMPETENSI 1 PENGAWAS KEPALA SEKOLAH GURU Kepribadian
Sosial Sosial Sosial Supervisi Managerial Supervisi Pedagogik Supervisi Akademik Managerial Profesional Evaluasi Pendidikan Kewirausahaan Penelitian Pengembangan Keluar Menu

Kompetensi Pedagogik Guru
Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran 1 Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial budaya; Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. 1 2 Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu; 3 Mengidentifikasi bekal-ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu 4 Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu. Keluar Menu

Kompetensi Pedagogik Guru Kompetensi Mata Pelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata pelajaran yang diampu; 1 Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelaja-ran yang mendidik 2 2 Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu Keluar Menu

. Kompetensi Pedagogik Guru Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu 3 Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum; 1 2 Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu; Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu; 3 Keluar Menu

Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran 4 Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran; Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu 3 5 Menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik; 6 Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian. Keluar Menu

. Kompetensi Pedagogik Guru Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran 1 Memahami prinsip-prinsip perancangan pembelajaran yang mendidik; Menyelenggara kan pembelajaran yang mendidik 4 2 Mengembangkan komponen-komponen rancangan pembelajaran; 3 Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan; Keluar Menu

. Kompetensi Pedagogik Guru Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran 4 Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memper-hatikan standar keamanan yang dipersyaratkan; Menyelenggara kan pembelajaran yang mendidik 4 5 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh; 6 Mengambil keputusan transaksional dalam pembelaja-ran yang diampu sesuai dengan situasi yang berkembang. Keluar Menu

Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran 1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran 5 1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu; Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki 6 Menyediakan berbagai kegiatan pem-belajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal; 1 2 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya. Keluar Menu

Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik. 7 1 Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain; Keluar Menu

Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran 2 Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari: Penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh; (b) Ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian; (c) Respons peserta didik terhadap ajakan guru; (d) Reaksi guru terhadap respons peserta didik, dan seterusnya. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik. 7 Keluar Menu

. Kompetensi Pedagogik Guru Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran Menyelengga-rakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar 8 1 Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu; 2 Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu; 3 Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar; 4 Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar; Keluar Menu

. Kompetensi Pedagogik Guru Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran Menyelengga-rakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar 8 5 Mengadministrasikan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan dengan menggunakan berbagai instrumen; 6 Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan; 7 Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar. Keluar Menu

Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran. 9 1 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar; 2 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan; 3 Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan; 4 Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Keluar Menu

Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran 1 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan; Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran 10 2 Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu; 3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu. Keluar Menu

Kompetensi Kepribadian Guru Kompetensi Mata Pelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran 1 Menghargai peserta didik tanpa membedakan keyakinan yang dianut, suku, adat-istiadat, daerah asal, dan jender; Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia 1 2 Bersikap sesuai norma agama yang dianut, hukum dan sosial yang berlaku dalam masyarakat, dan kebudayaan nasional Indonesia yang beragam. Keluar Menu

Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran 1 Berperilaku jujur, tegas, dan manusiawi; Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak mulia, dan teladan bagi peserta didik dan masyarakat 2 2 Berperilaku yang mencerminkan ketakwaan dan akhlak mulia; 3 Berperilaku yang dapat diteladani oleh peserta didik dan anggota masyarakat di sekitarnya. Keluar Menu

Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran 1 Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap dan stabil; Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa 3 2 Menampilkan diri sebagai pribadi yang dewasa, arif dan berwibawa. Keluar Menu

Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran 1 Berperilaku jujur, tegas, dan manusiawi; Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru, dan rasa percaya diri 4 2 Bangga menjadi guru dan percaya pada diri sendiri; 3 Bekerja mandiri secara profesional. Keluar Menu

Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran 1 Memahami kode etik profesi guru; Menjunjung tinggi kode etik profesi guru 5 2 Menerapkan kode etiik guru; 3 Berperilaku sesuai dengan kode etik profesi guru. Keluar Menu

Kompetensi Sosial Guru
Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran Bersikap inklusif, ber-tindak objektif, serta tidak diskriminatif karena pertimbangan jenis kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga, dan status sosial- ekonomi 1 1 Bersikap inklusif dan objektif terhadap peserta didik, teman sejawat dan lingkungan sekitar dalam melaksanakan pembelajaran; 2 Tidak bersikap diskriminatif terhadap peserta didik, teman sejawat, orang tua peserta didik dan lingkungan sekolah karena perbedaan agama, suku, jenis kelamin, latar belakang keluarga, dan status sosial-ekonomi. Keluar Menu

Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua, dan masyarakat 2 1 Berkomunikasi dengan teman sejawat dan komunitas ilmiah lainnya secara santun, empatik dan efektif; 2 Berkomunikasi dengan orang tua peserta didik dan masyarakat secara santun, empatik, dan efektif tentang program pembelajaran dan kemajuan peserta didik; 3 Mengikutsertakan orang tua peserta didik dan masyarakat dalam program pembelajaran dan dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik. Keluar Menu

Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran Beradaptasi di tempat bertugas di seluruh wilayah Republik Indonesia yang memiliki keragaman sosial budaya 3 1 Beradaptasi dengan lingkungan tempat bekerja dalam rangka meningkatkan efektivitas sebagai pendidik; 2 Melaksanakan berbagai program dalam lingkungan kerja untuk mengembangkan dan meningkatkan kualitas pendidikan di daerah yang bersangkutan; Keluar Menu

Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran Berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri dan profesi lain secara lisan dan tulisan atau bentuk lain 4 1 Berkomunikasi dengan teman sejawat, profesi ilmiah, dan komunitas ilmiah lainnya melalui berbagai media dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran 2 Mengkomunikasikan hasil-hasil inovasi pembelajaran kepada komunitas profesi sendiri secara lisan dan tulisan maupun bentuk lain Keluar Menu

Kompetensi Profesional Guru Kompetensi Mata Pelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu 1 1 Lihat jabaran kompetensi Profesional untuk masing masing guru mata pelajaran . Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang diampu; 1 Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu 2 2 Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.; 3 Memahami tujuan pembelajaran yang diampu; Keluar Menu

Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif 3 1 Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik 2 Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik; Guru Keluar Menu

Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif 4 1 Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus menerus; 2 Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesionalan; 3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk peningkatan keprofesionalan; 4 Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari berbagai sumber Guru Keluar Menu

Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri 5 1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam berkomunikasi; 2 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan diri. Guru Keluar Menu

1. Kompetensi Kepribadian
1.1 Berakhlak mulia, mengembangkan budaya dan tradisi akhlak mulia, dan menjadi teladan akhlak mulia bagi komunitas di sekolah/madrasah. Memiliki integritas kepribadian sebagai pemimpin. 1.2 Memiliki keinginan yang kuat dalam pengembangan diri sebagai kepala sekolah/madrasah. 1.3 Kep. Sek Keluar Menu

1. Kompetensi Kepribadian
1.4 Bersikap terbuka dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi. 1.5 Mengendalikan diri dalam menghadapi masalah dalam pekerjaan sebagai kepala sekolah/ madrasah. 1.6 Memiliki bakat dan minat jabatan sebagai pemimpin pendidikan. Kep. Sek Keluar Menu

2. Kompetensi Manajerial
2.1 Menyusun perencanaan sekolah/madrasah untuk berbagai tingkatan perencanaan. Mengembangkan organisasi sekolah/madrasah sesuai dengan kebutuhan. 2.2 Memimpin sekolah/madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya sekolah/madrasah secara optimal. 2.3 Mengelola perubahan dan pengembangan sekolah/ madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif. 2.4 Kep. Sek Keluar Menu

2.5 Menciptakan budaya dan iklim sekolah/madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik. Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal. 2.6 Mengelola sarana dan prasarana sekolah/madrasah dalam rangka pendayagunaan secara optimal. 2.7 Mengelola hubungan sekolah/madrasah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide, sumber belajar, dan pembiayaan sekolah/madrasah. 2.8 Kep. Sek Keluar Menu

2.9 Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, dan penempatan dan engembangan kapasitas peserta didik. Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan nasional. 2.10 2.11 Mengelola keuangan sekolah/madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan, dan efisien. Kep. Sek Keluar Menu

2.12 Mengelola ketatausahaan sekolah/madrasah dalam mendukung pencapaian tujuan sekolah/madrasah. Mengelola unit layanan khusus sekolah/madrasah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik di sekolah/madrasah. 2.13 2.14 Mengelola sistem informasi sekolah/madrasah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan keputusan. Kep. Sek Keluar Menu

2.15 Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen sekolah/madrasah. Melakukan monitoring, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan sekolah/madrasah dengan prosedur yang tepat, serta merencanakan tindak lanjutnya. 2.16 Kep. Sek Keluar Menu

3. Kompetensi Kewirausahaan
3.1 Menciptakan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah/madrasah. Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan sekolah/ madrasah sebagai organisasi pembelajar yang efektif. 3.2 3.3 Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pemimpin sekolah/madrasah. Kep. Sek Keluar Menu

3. Kompetensi Kewirausahaan
3.4 Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi sekolah/madrasah. Memiliki naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa sekolah/madrasah sebagai sumber belajar peserta didik. 3.5 Kep. Sek Keluar Menu

4. Kompetensi Supervisi 4.1 Merencanakan program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru. Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat. 4.2 4.3 Menindaklanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan profesionalisme guru. Kep. Sek Keluar Menu

5. Kompetensi Sosial 5.1 Bekerja sama dengan pihak lain untuk kepentingan sekolah/madrasah Berpartisipasi dalam kegiatan sosial kemasyarakatan. 5.2 5.3 Memiliki kepekaan sosial terhadap orang atau kelompok lain. Kep. Sek Keluar Menu

* Kompetensi Kepribadian
Menampilkan diri sebagai pengawas yang bertanggung jawab, kreatif, ingin tahu hal baru dan memotivasi diri dan orang lain dalam bekerja; Pengawas Keluar Menu

* Kompetensi Sosial * Mampu berkomunikasi dengan berbagai pihak untuk meningkatkan kemampuan diri dan aktif dalam organisasi profesi pengawas (APSI). Pengawas Keluar Menu

* Kompetensi Supervisi
SUPERVISI MANAJERIAL * * Menguasai metode dan teknik supervisi dan aplikasinya dalam membina kepala sekolah dan staf sekolah agar dapat meningkatkan kualitas administrasi dan pengelolaan sekolah; Pengawas Keluar Menu

* Kompetensi Supervisi
SUPERVISI AKADEMIK * * Menguasai metode dan teknik supervisi dan aplikasinya dalam membina guru agar dapat meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran. Pengawas Keluar Menu

* Kompetensi Evaluasi *
Menguasai konsep dan prinsip penilaian dalam pendidikan dan aplikasinya untuk memantau dan menilai kinerja sekolah, kepala sekolah, guru dan staf sekolah dalam melaksanakan tugas pokok dan tanggung jawabnya serta memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan mutu pendidikan dan pembelajaran Pengawas Keluar Menu

* Kompetensi Penelitian
Menguasai pendekatan, metode dan jenis penelitian pendidikan agar dapat merencanakan, melaksanakan, menulis laporan hasil penelitian (KTI dan PTS) serta membina guru dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas (PTK) Pengawas Keluar Menu

Terima kasih ! Keluar Menu

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional

Presentasi serupa

Presentasi berjudul: "Peraturan Menteri Pendidikan Nasional"— Transcript presentasi:

Presentasi serupa

Tentang proyek

Tanggapan

Masuk

Otorisasi melalui jaringan sosial:

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional

Presentasi serupa

Presentasi berjudul: "Peraturan Menteri Pendidikan Nasional"— Transcript presentasi:

Presentasi serupa

Tentang proyek

Tanggapan