OLEH: ANGGIT LIPURING ARDIKORO SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA PACTAN CLICK HERE TO BEGIN.

Presentasi berjudul: "OLEH: ANGGIT LIPURING ARDIKORO SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA PACTAN CLICK HERE TO BEGIN."— Transcript presentasi:

1

2

3

4

5 OLEH: ANGGIT LIPURING ARDIKORO SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA PACTAN CLICK HERE TO BEGIN

6 MENU KITA SAAT INI.......  DEFINISI TEORI DEFINISI TEORI  DELAPAN KECERDASAN MANUSIA DELAPAN KECERDASAN MANUSIA  PENERAPAN TEORI DALAM PEMBELAJARAN PENERAPAN TEORI DALAM PEMBELAJARAN  KELEBIHAN DAN KELEMAHAN TEORI KELEBIHAN DAN KELEMAHAN TEORI

7 APAKAH TEORI KECERDASAN GANDA ITU...??  Teori Kecerdasan Ganda (Multiple Intelegence) merupakan teori yang dikemukakan oleh Howard Gardner dari Harvard Universty yang diuraikan pada tahun 1984 dalam buku Frame Of Mind: The Multiple Integence.  Pada dasarnya, teori ini menggabungkan antara potensi-potensi otak kanan dan otak kiri sehingga potensi-potensi tersebut dapat berjalan optimal.

8 Bagaimanakah fungsi kedua sisi otak itu...????? o Fungsi otak berdasarkan Profesor Roger Sperry (University of California) : Berdasarkan fungsi dari kedua sisi otak itu maka tercetuslah Teori Kecerdasan Ganda. Jika kedua belah otak diaktifkan, maka lebih baik kann...??? Back to main menu

9 Delapan Unsur Kecerdasan Manusia Menurut Teori Kecerdasan Ganda.

10 Kecerdasan Linguistik  Kecerdasan linguistik merupakan kecerdasan yang berhubungan dengan membaca, menulis, berbicara, dan berkomunikasi.  Orator, sastrawan, dan presenter merupakan profesi yang dituntut mempunyai kecerdasan ini. Tahukah anda dengan tokoh disamping...??? Siapakah dia dan karya apa yang dia hasilkan....???

11 Kecerdasan Visual-Spasial  Kecerdasan Visual-Spasial berarti kecerdasan yang menggunakan gambar serta dapat memvisualisasikan dalam bentuk nyata.  Dengan kata lain, visual-spasial merupakan pembentukan ide-ide dalam bentuk gambar (visual) serta dapat merealisasikan dalam bentuk nyata.  Profesi yang menggunakan kecerdasan ini antara lain pelukis, mangaka, arsitek, dan fotografer.  Tokoh yang mempunyai kecerdasan ini diantaranya pelukis Raden Saleh Syarif Bustaman.

12 Kecerdasan Logis-Mathematis  Kecerdasan Logis Matematis merupakan kemamuan menalar, menghitung, serta berfikir logis dan matematis.  Kecerdasan ini biasanya dimiliki oleh orang yang bekerja sebagai akuntan, ekonom, ilmuwan, dan programer komputer.  Isaac Newton merupakan salah satu tokoh yang mempunyai kecerdasan logis matematis.

13 Kecerdasan Musikal  Adalah kemampuan untuk mencipta, memainkan, mengaransemen, bernyanyi, ataU hanya mengapresiasi musik.  Musik adalah bahasa universal yang dapat dinikmati dengan mudah.  Selain itu, musik juga diyakini sebagai sarana untuk meningkatkan kecerdasan otak.  Penyanyi dan musisi merupakan profesi yang dituntut mengoptimalkan kecerdasan ini.

14 Kecerdasan Kinestetik  Kecerdasan Kinestetik merupakan kecerdasan yang menggunakan dan melibatkan seluruh anggota badan untuk memecahkan masalah tertentu.  Kecerdasan ini biasanya dimilki oleh atlet, penari, dan olahragawan. LET’S DANCE TOGETHER....

15 Kecerdasan Intrapersonal  Kecerdasan intrapersonal merupakan kecerdasan untuk memahami dan menganalisis diri sendir i, menyusun tujuan pribadi, serta kemampuan untuk mengenal diri sendiri.  Biasanya, kemampuan ini dimiliki oleh filsuf dan pembimbing. Who am I...????

16 Kecerdasan Interpersonal  Kecerdasan Interpersonal merupakan kemampuan untuk mengenali maksud, perasaan, dan motivasi orang lain.  Empati, pengertian, dan memperhatikan orang lain juga termasuk perwujudan dari kecerdasan inter personal.  Psikolog merupakan salah satu pekerjaan yang mengggunakan kecerdasan ini.

17 Kecerdasan Naturalis  Adalah kemampuan mengenal flora dan fauna, dapat mengidentifikasi dan memahaminya, serta menggunakan kemampuan ini secara produktif.  Profesi yang menggunakan kecerdasan ini antara lain petani, peternak, dan ahli biologi. Back to main menu

18 BAGAIMANAKAH PENERAPAN DI SEKOLAH...????  Tiap siswa merupakan individu yang unik. Mereka mempunyai minat, bakat, karakter dan tingkat intelegensi yang berbeda antara satu dan yang lain.  Pembelajaran disekolah saat ini cenderung menyeragamkan siswa sehingga siswa sulit mengembangkan potensi dirinya.  Kompetensi dasar yang harus dimiliki siswa antara lain kemampuan lisnguistik, mathematic, soscial sience, dan natural sience.  Akan tetapi, kemampuan yang lain juga harus dieksplorasi demi kemajuan siswa.

19 KEGIATAN UNTUK OPTIMALKAN KECERDASAN SISWA BERDASARKAN TEORI KECERDASAN GANDA. Kecerdasan Naturalis (mengajak menjaga alam, eksplorasi flora fauna, dan menanam pohon) Kecerdasan Linguistik (bersastra, analisa novel) Kecerdasan Logis Mathematis (sempoa, mengoperasikan komputer) Kecerdasan Musikal (berlatih menyanyi, mainkan alat musik) Kecerdasan Kinestetik (Latihan Menari, Berolahraga) Kecerdasan Visual Spasial (variasi TTS, Puzzle) Kecerdasan Intrapersonal (Menulis rencana masa depan dan karakter pribadinya) Kecerdasan Interpersonal (ikut organisasi sekolah, membuat kelompok belajar) Back to main menu

20 KELEBIHAN TEORI KECERDASAN GANDA  Teori ini mampu mengeksplorasi semua kecerdasan manusia baik potensi yang ada dalam otak kiri dan kanan.  Teori kecerdasan ganda mempunyai delapan komponen yang masing-masing dapat dioptimalkan melalui latihan.

21 KELEMAHAN TEORI KECERDASAN GANDA Teori Kecerdasan Ganda kurang memperhatikan moral. Padahal, moral merupakan aspek penting selain kecerdasan otak. Banyak kasus membuktikan bahwa kecerdasan otak yang tanpa diimbangi dengan kecerdasan moral hasilnya akan kurang baik.

22 TERIMAKASIH.............