SEBAGAI SALAH SATU UPAYA MEMBANGUN DAYA SAING BANGSA

Presentasi berjudul: "SEBAGAI SALAH SATU UPAYA MEMBANGUN DAYA SAING BANGSA"— Transcript presentasi:

1 SEBAGAI SALAH SATU UPAYA MEMBANGUN DAYA SAING BANGSA
PENDIDIKAN KARAKTER SEBAGAI SALAH SATU UPAYA MEMBANGUN DAYA SAING BANGSA JUDUL ASLI : IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBELAJARAN DISIPLIN KEILMUAN SUMBER : KEMENDIKBUD (2013) DISAMPAIKAN ULANG OLEH : DR. RAHMAN MULYAWAN., DRS.,MSI

2 PENDIDIKAN KARAKTER: KONSEP DAN KEBIJAKAN
Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Disiplin Keilmuan PENDIDIKAN KARAKTER: KONSEP DAN KEBIJAKAN (Dok. Kemdiknas)

3 MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN DAN
Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Disiplin Keilmuan FUNGSI PENDIDIKAN NASIONAL MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN DAN MEMBENTUK WATAK SERTA PERADABAN BANGSA YANG BERMARTABAT DALAM RANGKA MENCERDASKAN KEHIDUPAN BANGSA (Pasal 3 UU RI 20 tahun 2003) 3

4 TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL
Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Disiplin Keilmuan TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL BERKEMBANGNYA POTENSI PESERTA DIDIK AGAR MENJADI MANUSIA YANG BERIMAN DAN BERTAKWA KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA, BERAKHLAK MULIA, SEHAT, BERILMU, CAKAP, KREATIF, MANDIRI,DAN MENJADI WARGA NEGARA YANG DEMOKRATIS DAN BERTANGGUNG JAWAB (Pasal 3 UU RI 20 tahun 2003 ttg Sisdiknas) 4

5 Pendidikan Karakter Secara Utuh:
Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Disiplin Keilmuan Pendidikan Karakter Secara Utuh: Ilmu Pengetahuan, Budi Pekerti “…pendidikan adalah daya upaya untuk memajukan bertumbuhnya budi pekerti (kekuatan batin, karakter), pikiran (intellect), dan tubuh anak. Bagian-bagian itu tidak boleh dipisahkan agar kita dapat memajukan kesempurnaan hidup anak-anak kita..” (Ki Hajar Dewantoro) PT Pendidikan AKADEMIK integrasi & pembiasaan SMA exploring – strengthening - empowering SMP Pendidikan KARAKTER TK/ SD

6 Pendidikan Karakter Sebagai Pilar Kebangkitan Bangsa:
Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Disiplin Keilmuan Tema Peringatan Hari Pendidikan Nasional Tahun 2011 Pendidikan Karakter Sebagai Pilar Kebangkitan Bangsa: Raih Prestasi Junjung Tinggi Budi Pekerti

7 Nilai Utama Karakter Bangsa
Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Disiplin Keilmuan Nilai Utama Karakter Bangsa Membangun generasi yang JUJUR, CERDAS, TANGGUH, dan PEDULI

8 Implementasi Pendidikan Karakter melalui
Pembelajaran Disiplin Keilmuan jujur, beriman dan bertakwa, amanah, adil, bertanggung jawab, berempati, berani mengambil resiko, pantang menyerah, rela berkorban, dan berjiwa patriotik cerdas, kritis, kreatif, inovatif, ingin tahu, berpikir terbuka, produktif, berorientasi Ipteks, dan reflektif OLAH PIKIR OLAH HATI Perilaku Berkarakter peduli, ramah, santun, rapi, nyaman, saling menghargai, toleran, suka menolong, gotong royong, nasionalis, kosmopolit , mengutamakan kepentingan umum, bangga menggunakan bahasa dan produk Indonesia, dinamis, kerja keras, dan beretos kerja OLAH RASA/KARSA OLAH RAGA tangguh, bersih dan sehat, disiplin, sportif, andal, berdaya tahan, bersahabat, kooperatif, determinatif, kompetitif, ceria, dan gigih NILAI-NILAI LUHUR

9 PENDIDIKAN KARAKTER: DI PERGURUAN TINGGI
Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Disiplin Keilmuan PENDIDIKAN KARAKTER: DI PERGURUAN TINGGI (Dok. Kemdiknas)

10 Implementasi Pendidikan Karakter melalui
Pembelajaran Disiplin Keilmuan DEKLARASI PEMIMPIN PERGURUAN TINGGI NEGERI/PEMERINTAH DAN KOORDINATOR KOORDINASI PERGURUAN TINGGI SWASTA SELURUH INDONESIA UNTUK MENGAWAL PERWUJUDAN EMPAT PILAR KEBANGSAAN Kami, Pemimpin Perguruan Tinggi Negeri/Pemerintah dan Koordinator Kopertis seluruh Indonesia menyatakan: (1) Mengamalkan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa Indonesia dalam mengusahakan dan menyelenggarakan sistem pendidikan nasional; (2) Melaksanakan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai landasan hukum untuk mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat, dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa; (3) Menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia melalui satu sistem pendidikan nasional; (4) Menerima keniscayaan Bhinneka Tunggal Ika dan mewujudkannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Oleh karena itu, kami bertekad untuk mengawal empat pilar kebangsaan Pancasila, Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Negara Kesatuan Republik Indonesia, dan Bhinneka Tunggal Ika dalam penyelenggaraan pendidikan tinggi di Indonesia. Semoga Tuhan Yang Maha Esa senantiasa memberikan kekuatan untuk mewujudkan komitmen ini. Jakarta, 4 Mei 2011 Kami Pemimpin Perguruan Tinggi Negeri/Pemerintah dan Koordinator Kopertis Seluruh Indonesia

11 Implementasi Pendidikan Karakter melalui
Pembelajaran Disiplin Keilmuan DEKLARASI PEMIMPIN PERGURUAN TINGGI NEGERI/PEMERINTAH DAN KOORDINATOR KOORDINASI PERGURUAN TINGGI SWASTA SELURUH INDONESIA ”ANTI MENYONTEK DAN ANTI PLAGIAT”  Kami, Pemimpin Perguruan Tinggi Negeri/Pemerintah dan Koordinator Kopertis seluruh Indonesia menyatakan: (1) Pancasila sebagai ideologi negara dan pandangan hidup bangsa Indonesia merupakan ide, nilai, moral, dan norma yang mendasari pola pikir, sikap, dan perilaku sehingga mewujudkan dalam karakter bangsa Indonesia; (2) Karakter bangsa ditopang oleh seperangkat nilai yang bersumber dari olah hati, olah pikir, olah raga/kinestetik, olah rasa dan karsa dalam bentuk nilai-nilai utama karakter: jujur, cerdas, tangguh, dan peduli; (3) Budaya akademik perguruan tinggi sebagai totalitas nilai dan perilaku dalam kehidupan akademik harus dimaknai, dihayati, dan diamalkan oleh sivitas akademika yang bertumpu pada nilai-nilai utama karakter: jujur, cerdas, tangguh, dan peduli; (4) Dalam mewujudkan budaya akademik, sitivas akademika mempunyai tugas utama: mentransformasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat; (5) Perilaku menyontek dan plagiat merupakan bentuk tindakan tidak bermartabat yang harus dicegah dan ditanggulangi. Oleh karena itu, kami bertekad untuk meniadakan bentuk-bentuk tindakan menyontek dan plagiat di lingkungan perguruan tinggi demi menjaga martabat sivitas akademika.  Semoga Tuhan Yang Maha Esa senantiasa memberikan kekuatan untuk mewujudkan komitmen ini. Jakarta, 4 Mei 2011 Kami Pemimpin Perguruan Tinggi Negeri/Pemerintah dan Koordinator Kopertis Seluruh Indonesia

12 PENDIDIKAN KARAKTER: DISAIN
Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Disiplin Keilmuan PENDIDIKAN KARAKTER: DISAIN (Dok. Kemdiknas)

13 PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER DI PERGURUAN TINGGI
Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Disiplin Keilmuan PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER DI PERGURUAN TINGGI Integrasi ke dalam kegiatan pendidikan, penelitian dan pengabdian kpd masyarakat yang berkarakter Pembiasaan dalam kehidupan keseharian di Perguruan Tinggi KEGIATAN KEMAHASIS WAAN TRI DHARMA PERGURUAN TINGGI BUDAYA PT (KAMPUS)/ BUDAYA ORGANISASI KEGIATAN KESEHARIAN BUDAYA AKADEMIK Perspektif Nilai-nilai karakter dlm totalitas Budaya Akademik Integrasi ke dalam kegiatan kemahasiswaan antara lain: Pramuka, Olahraga, Karya Tulis, Seni Penerapan pembiasaan kehidupan keseharian di lingkungan keluarga, asrama, dan masyarakat

14 STRATEGI IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER
Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Disiplin Keilmuan STRATEGI IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER Strategi Pengembangan Karakter melalui pengembangan budaya perguruan tinggi Budaya akademik Budaya humanis Budaya religius

15 DIMENSI FILOSOFIS SETIAP DISIPLIN ILMU
Landasan Epistemologis-Pedagogis/Andragogis Pendidikan Kewarganegaraan DIMENSI FILOSOFIS SETIAP DISIPLIN ILMU EPISTEMOLOGI: METODE KERJA ONTOLOGI: BIDANG TELAAH DISIPLIN ILMU AKSIOLOGI: KEMASLAHATAN (Udin : 2013)

16 STRATEGI IMPLEMENTASI
Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Disiplin Keilmuan STRATEGI IMPLEMENTASI Strategi Pengembangan Karakter dalam konteks Tridharma Perdguruan Tinggi Pendidikan Penelitian Pengabdian kepada Masyarakat

17 Strategi Pengembangan Karakter melalui Pembelajaran
Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Disiplin Keilmuan STRATEGI IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER Strategi Pengembangan Karakter melalui Pembelajaran Penguatan Matakuliah: Agama Pancasila Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Integrasi ke setiap matakuliah bidang keilmuan, teknologi, seni

18 Lembaga Kemahasiswaan:
Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Disiplin Keilmuan STRATEGI IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER Strategi Pengembangan Karakter melalui Ekstrakurikuler Lembaga Kemahasiswaan: badan eksekutif mahasiswa/ keluarga mahasiswa / himpunan mahasiswa/ kelompok belajar Unit Kegiatan Mahasiswa antara lain: Pramuka, Menwa, Olahraga, Pencinta Alam

19 PENGEMBANGAN STRATEGY PEMBELAJARAN
Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Disiplin Keilmuan PENGEMBANGAN STRATEGY PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIKULTURAL PEMBELAJARAN DIALOG MEN DALAM & BERPIKIR KRITIS MENJEMBATANI PEMBUDAYAAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER

20 Kegiatan keseharian di lingkungan perguruan tinggi
Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Disiplin Keilmuan STRATEGI IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER Strategi Pengembangan Karakter melalui keseharian Kegiatan keseharian di lingkungan perguruan tinggi

21 STRATEGI PENGUATAN MKU2013
Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Disiplin Keilmuan STRATEGI PENGUATAN MKU2013 MKU: AGAMA PANCASILA KEWARGANEGARAN BAHASA INDONESIA (UU No. 12/2012) FOKUS MATAKULIAH “CORE UNIVERSITAS” MKU RINTISAN INTEGRASI SELURUH MK

22 Terima kasih (Dok. Kemdiknas) Implementasi Pendidikan Karakter melalui
Pembelajaran Disiplin Keilmuan (Dok. Kemdiknas) Terima kasih