E-Learning Scenarios for learning facilitation … Waktu Yang samaWaktu berbeda Tempat yang sama Pembelajaran di ruang kelas, seminar atau tutorial tatap.

Presentasi berjudul: "E-Learning Scenarios for learning facilitation … Waktu Yang samaWaktu berbeda Tempat yang sama Pembelajaran di ruang kelas, seminar atau tutorial tatap."— Transcript presentasi:

1 E-Learning Scenarios for learning facilitation … Waktu Yang samaWaktu berbeda Tempat yang sama Pembelajaran di ruang kelas, seminar atau tutorial tatap muka, workshop and sekolah fisik (Program Reguler) Pusat data/bahan studi, dimana siswa bisa mengunjungi pada waktu senggang. (Program Reguler + Internet) Tempat berbeda Konferensi video dan suara; televisi dengan video satu arah, audio dua arah; radio dimana pendengar bisa merespon (mis. lewat telepon); dan and tutorial lewat telepon (Program Reguler + GDLN – Global Distance Learning Network (Jaringan Terpadu Pembelajaran jarak jauh)) Belajar Mandiri, konferensi leata komputer, tutorial yang didukung oleh komunikasi email dan. (Program Reguler + Internet, CD, dll)

2 Kebutuhan TIK dalam Pendidikan Lifelong learning Up-skilling and re-skilling Sharing Development Competition Quality and relevant content Anywhere, anytime learning Content creation by teacher and student

3 Sistem E-Learning Pelajar dapat mengakses materi ajar: –tanpa dibatasi waktu –tanpa dibatasi ruang & tempat Dukungan komunikasi: –Pada waktu yang sama (synchronous) –Pada waktu yang berbeda (asynchronous) –dapat direkam Jenis materi ajar: –multimedia (teks, gambar, audio, video, animasi) Paradigma pendidikan “learning-oriented”: –asumsi: setiap pelajar ingin belajar dengan sebaik- baiknya –pelajar akan secara aktif terlibat dalam membangun pengetahuannya dan mengaitkannya dengan apa- apa yang telah diketahuinya atau dialaminya

4 Bagaimana “ anytime anywhere environment ” dicapai?” siap di lingkungan “dimana saja dan kapan saja” mahasiswa dosen pengetahuan Learning Environment Environmental Setting silabus materi pembelajaran metode pembelajaran partisipan tugas metode evaluasi dll LMS interface aktivitas jaringan

5 ruang kelas Pusat Studi Laboratorium Perpustakaan Konferensi video/audio (Fasilitas GDLN) Chat (teks, suara) Lewat satelit Forum Online File video/audio online langsung (live) Email CD-ROM Forum Diskusi WWW (JUITA UI) Video/audio tape Arsip File video/audio online Waktu yang berbeda “ASYNCHRONOUS” Waktu yang sama “SYNCHRONOUS” Tempat yang sama “CO-LOCATED” Tempat berbeda “DISTANCE” Komunikasi Dalam E-Learning

6 Komponen Sistem e-Learning *IEEE P1484.1/D9, 2001-11-30

7 Arsitektur Sistem e-Learning *Model of e-Learning Solution Application, White Paper by Cisco eCommerce: Storefront, Portal, Web Servers, Procurement Messaging & Collaboration eMail, Doc Mgt. & Search E-Government Applications: ERP, Supply Chain Government Intelligence: Data Warehouse, SFA Industry Applications: Telco, Finance, Manufacturing Platforms: Servers, Storage, OS, Middleware, Availability Networks: Telcom, Devices, IP/Multimedia Capability Management: Systems, Application, Network, Security Application Infrastruktur TI eCommerce: Storefront, Portal, Web Servers, Procurement Messaging & Collaboration eMail, Doc Mgt. & Search E-Government Applications: ERP, Supply Chain Intelligence: Data Warehouse, SFA Applications: Telco, Finance, Manufacturing eCommerce: Storefront, Portal, Web Servers, Procurement Messaging & Collaboration eMail, Doc Mgt. & Search E-Government Applications: ERP, Supply Chain Intelligence: Data Warehouse, SFA Applications: Telco, Finance, Manufacturing Platforms: Servers, Storage, OS, Middleware, Availability Networks : Telcom, Devices, IP/Multimedia Capability Management: Systems, Application, Network, Security eCommerce: Portal, Web Servers, Client/Server Messaging & Collaboration E-mail, Account dsb Multimedia Management Content Management Knowledge System Knowledge Mapping Other Modules eCommerce: Portal, Web Servers, Client/Server Messaging & E-mail, Multimedia Management Content Management Knowledge System Knowledge Mapping Other Modules eCommerce: Portal, Web Servers, Client/Server Messaging & Collaboration CourseContent Management LCMS Other Modules LMS Evaluation Management Web Browser, CD ROM Client Akses StudentsTeachersAdministratorsExperts Chosen e-Learning Solution

8 Arsitektur Sistem e-Learning: Metode Akses Kategori Pengguna sistem e-Learning: – Siswa : sebagai subyek yang belajar – Pengajar : sebagai subyek yang mengajar/mengarahkan – Administrator : pengelola proses administrasi – Nara sumber : pihak lain yang dijadikan sebagai sumber informasi Media pengaksesan: –Computer dengan web browser: netscape, explorer, dll –Mobile device: Handphone PDA Penerapan Level Pengaksesan Sistem

9 Arsitektur Sistem e-Learning: Aplikasi Merupakan lapisan yang menjadi environment bagi pihak-pihak yang terlibat untuk melakukan segala aktifitas yang berkaitan dengan e-Learning, termasuk proses pembuatan content, pembelajaran, penyampaian materi dan administrasi Ada 4 komponen dalam lapisan aplikasi ini, yaitu: –Layanan bisnis operasi(BOS) –Layanan Pengaturan Pembelajaran (LMS) –Layanan Pengaturan materi Pembelajaran (LCMS) –Layanan Pengaturan Pengantaran (DMS)

10 Business Operation Services Merupakan komponen aplikasi yang mendukung semua kegiatan operasional dari e-Learning Layanan ini meliputi sistem, tool, maupun aplikasi yang memiliki fungsi sbb: – Security : menjamin semua keamanan sistem – Online Help desk: layanan bantuan pemakaian aplikasi – E-Learning support: termasuk email, FAQ, dll – Reporting : pengelolaan laporan yang berkaitan dengan e-Learning dan hasil-hasilnya – Requirements Repository : pusat penyimpanan data business requirement dari e-Learning

11 Learning Management Sistem (LMS) LMS merupakan lingkungan pembelajaran yang digunakan oleh pembelajar LMS mengatur semua interaksi termasuk navigasi, pemilihan pembelajaran yang ditawarkan, dsb Fungsi-fungsi yang disediakan –Pengaturan siswa –Pengaturan Studi –Peningkatan Keahlian –Dukungan bersama –Berbasis ilmu pengetahuan –Personalisasi &Sistem terkait –Registrasi Contoh: Blackboard, WebCT, Moodle Source: Dunn & Bradstreet MDR, 2002, Higher Education Findings. UK – UCISA 2003 Report

12 Learning Content Management Services (LCMS) Menyediakan layanan untuk pengelolaan materi pembelajaran dalam berbagai format, gambar, animasi, video, audio, teks, dll, termasuk pengelolaan content provider Terdapat banyak standar yang harus dipenuhi untuk content seperti standar IEEE, SCORM, dll Beberapa hal yang diatur oleh LCMS: – Authoring tool integration : membolehkan pembuat materi menuliskan obyek2 pembelajaran – Registry services : menyimpan lokasi, penjelasan dan metadata struktural suatu materi – Object mining services : materi pembelajaran yang teratur lokasinya – Content storage services : pengontrolan versi, riwayat akses, locking, etc – Publishing services : assign the offering a release version number

13 Delivery Management System Menentukan cara terbaik penyampaian content ke pihak terkait seperti siswa, dosen, dll baik yang sifatnya internal maupun eksternal Delivery Management System terdiri dari sistem, aplikasi, dan tool yang digunakan untuk mendukung layanan seperti: – Content presentation yang disesuaikan dengan profile dan preferensi siswa – Distribution management untuk mengelola distribusi content termasuk mencarikan resource yang terdekat dengan lokasi siswa – Interaction result management untuk mengelola hasil interaksi siswa termasuk mencatat dalam history aktifitas siswa

14 Content Development Media design Instructiona l Design Software engineering Theories Strategies Methodologies Selection Sequencing Synchronization Business goals Schedule Costs Economics Objects Usability Rapid prototyping Sumber: Horton ‘06

15 Distance Education University of Waterloo http://de.uwaterloo.ca/index.html Melalui pendidikan jarak jauh, siswa bisa menyelesaikan mata kuliahnya tanpa harus datang ke ruang kelas. Menggunakan materi kuliah yang tersusun baik yang disiapkan oleh instruktur UW, siswa dapa belajar pada waktu dan tempat yang cocok bagi masing-masing siswa. Siswa dapat mengambil beberapa kursus saja atau keseleuhan program berijasah.

16 Distance Education University of Waterloo a major is available through distance education in these subjects: – Economics – English – Philosophy – Religious Studies – French Studies – Social Development Studies

17 BinusMaya Universitas Binus http://binusmaya.binus.ac.id Dalam era globalisasi dimana semua tumbuh pesat, kita tidak dapat kalah dalam menerapkan ilmu-ilmu baru. Berdasarkan kebutuhan itu, Bina Nusantara meluncurkan metode pembelajaran yang disebut BiNusMaya. dengan BiNusMaya, siswa dapat belajar kapan saja menggunakan koneksi internet dari mana saja. Binus’ motto is "Learning anytime, anywhere and by anyone".

18 BinusMaya Universitas Binus Dengan BiNusMaya siswa dapat belajar dan meningkatkan pengetahuan dari mana saja mereka menggunakan internet. Beberap materi kuliah dilengkapi tutorial dan animasi yang dengan kualitas instruksi dan penjelasan yang baik. Siswa dapat bertanya apa saja ke pengajar langsung menggunakan email dan forum diskusi tanpa harus antri menunggu giliran. Berbeda dengan perkukliahan biasa, siswa dapat berinteraksi dengan pengajarnya kapan saja mereka mau

19 “Pertanyannya bukan lagi apakah suatu organisasi mau menerapkan elearning, tapi apakah mereka mau menggunakannya dengan baik.” (Kaur, 2006)