TUGAS POKOK PENGAWAS SATUAN PENDIDIKAN BERDASARKAN DRAFT REVISI KEPMENPAN NOMOR 118 TAHUN 1986 TENTANG JABATAN FUNGSIONAL PENGAWAS SEKOLAH DAN ANGKA.

Presentasi berjudul: "TUGAS POKOK PENGAWAS SATUAN PENDIDIKAN BERDASARKAN DRAFT REVISI KEPMENPAN NOMOR 118 TAHUN 1986 TENTANG JABATAN FUNGSIONAL PENGAWAS SEKOLAH DAN ANGKA."— Transcript presentasi:

1 TUGAS POKOK PENGAWAS SATUAN PENDIDIKAN BERDASARKAN DRAFT REVISI KEPMENPAN NOMOR 118 TAHUN 1986 TENTANG JABATAN FUNGSIONAL PENGAWAS SEKOLAH DAN ANGKA KREDITNYA OLEH: DRS H. MISMARUDDIN DAULAY KANTOR DEPARTEMEN AGAMA KOTA JAKARTA PUSAT

2 Landasan Revisi Kepmenpan antara lain:
UU Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah UU RI No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. UU RI No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 12 tahun 2007 tentang Standar Kompetensi Pengawas Sekolah. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 16 tahun 2007 tentang Sandar Kualifikasi dan kompetensi pendidik Peraturan Pemerintah Nomor 74 tahun 2008 tentang guru 2

3 Memenuhi persyaratan akademik sebagai Guru sesuai perundang-undangan;
PP 74 TAHUN 2008, Pasal 15 ayat (4) Guru yang diangkat dalam jabatan pengawas satuan pendidikan tetap diberi tunjangan profesi guru apabila ybs tetap melaksanakan tugas pendidik yang: Berpengalaman sebagai Guru sekurang-kurangnya 8 (delapan tahun atau kepala sekolah sekurang-kurangnya 4 (empat) tahun. Memenuhi persyaratan akademik sebagai Guru sesuai perundang-undangan; Memiliki Sertifikat Pendidik;dan Melakukan tugas pembimbingan Profesional guru dan tugas pengawasan.

4 PP 74 Tahun 2008 Pasal 54 Beban kerja pengawas satuan pendidikan, pengawas mata pelajaran, atau pengawas kelompok mata pelajaran dalam melakukan tugas pembimbingan dan pelatihan profesional Guru dan pengawasan yang ekuivalen dengan paling sedikit 24 (dua puluh empat) jam pembelajaran tatap muka dalam 1 (satu) minggu.

5 Penelitaian & Pengembangan
KOMPETENSI PENGAWAS SEKOLAH Kepribadian Supervisi Manajerial Supervisi Akademik Evaluasi Pendidikan Penelitaian & Pengembangan Sosial 5

6 KEGIATAN PENGAWASAN SEKOLAH
PENYUSUNAN PROG PEMBINAAN, PEMANTAUAN, PENILAIAN, PEMBIMB/PELTHN PELAPORAN

7 Pelatihan profesional guru 6. Menyusun laporan hasil
RINCIAN KEGIATAN PENGAWAS SATUAN PENDIDIKAN: PEMBINAAN,PEMANTAUAN,PENILAIAN Tugas Pokok (Superak dan Superman) Fungsi Pengembangan Profesi Berkelanjutan 1. KTI 2. Mengikuti Diklat 3. Menyusun domlak pwsn 1. Menyusun program pwsn 2. Membina Guru dan Tendik lainnya 3. Memantau 8 SNP 4. Menilai kinerja 5. Pembimbingan dan Pelatihan profesional guru 6. Menyusun laporan hasil 7. Tgs pwsn di daerah khusus Mitra Guru dan Tendik Inovator Konselor Motivator Kolaborator Asesor Evaluator Konsultan Penunjang Tgs lain yang relevan Mendapat penghargaan Ijazah lainnya 7

8 Implementasi Permendiknas No. 12/2007 Tentang Kompetensi Pengawas
Komp Kepribadian Komp Sosial Komp Pengembangan Profesi Kompetensi Internal Kompetensi Pengawas Kompetensi Eksternal Kepsek/Sek Guru Tendik Deskripsi/ Analisis Evaluasi Pembinaan Dibuat tingkat Kabupaten/Kota Oleh semua pengawas Program Peng- Awas- an Prota Komp Supervisi Manajerial Komp Supervisi Akademik Komp Evaluasi Pendidikan di- tuang- kan dalam di- laksana- kan dalam bentuk Pelaporan Tindak Lanjut Pemantauan 8 SNP Promes Dibuat pada sekolah binaan Oleh masing-masing pengawas Kepsek/Sek Guru Tendik Penilaian Penilaian Pembimb dan Guru

9 KONSEP DASAR PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH
Program pengawasan sekolah adalah aplikasi fungsi perencanaan dalam kegiatan pengawasan sekolah Langkah pokok perencanaan: Menetapkan tujuan (perangkat tujuan) Menentukan situasi pada saat ini Mengidentifikasi pendukung dan penghambat tujuan Mengembangkan seperangkat tindakan untuk mencapai tujuan.

10 HAL-HAL POKOK DALAM PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH
Latar belakang atau masalah yang akan dipecahkan Tujuan pengawasan yang ingin dicapai. Data atau informasi yang diperlukan. Deskripsi kegiatan pengawasan yang akan dilakukan. Tahapan (rangkaian kegiatan) yang menunjukkan bagaimana masalah dipecahkan serta bagaimana pekerjaan diselesaikan.

11 JENIS PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH
PROGRAM PENGAWASAN TAHUNAN Tingkat Kabupaten/kota Kelompok Pengawas/KKPS PROGRAM PENGAWASAN SEMESTER Tingkat Sekolah Binaan Setiap Pengawas Sekolah RENCANA KEPENGAWASAN MANAJERIAL RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIK

12 SISTEMATIKA PROGRAM TAHUNAN PENGAWASAN SEKOLAH
HALAMAN JUDUL (SAMPUL) HALAMAN PENGESAHAN KATA PENGANTAR DAFTAR ISI BAB I PENDAHULUAN A. Latar belakang B. Landasan (Dasar Hukum) C. Visi, Misi, dan Strategi Pengawasan D. Tujuan dan Sasaran Pengawasan E. Tugas Pokok dan Ruang Lingkup Kegiatan Pengawasan Sekolah

13 BAB II STRUKTUR ORGANISASI PENGAWAS SEKOLAH KABUPATEN/KOTA
A. Struktrur Organisasi Pengawas Tingkat Kabupaten/Kota B. Data Pengawas Sekolah Kabupaten/Kota Untuk Setiap Jenis Pengawasan pada setiap kelompok pengawas (KKPS) BAB III IDENTIFIKASI DAN ANALISIS HASIL PENGAWASAN A. Identifikasi Hasil Pengawasan Manajerial dan Akademik (tahun sebelumnya) B. Analisis dan Evaluasi Hasil Pengawasan (tahun sebelumnya) C. Tindak Lanjut Hasil Pengawasan Sebagai Acuan dalam Penyusunan Program

14 BAB IV RENCANA PROGRAM TAHUNAN PENGAWASAN
A. Program Pembinaan B. Program Pemantauan 8 SNP C. Program Penilaian Kinerja D. Program Pembimbingan dan Pelatihan Profesional Guru BAB V PENUTUP LAMPIRAN-LAMPIRAN Matriks Program tahunan Matriks Program semester Contoh RKM dan RKA Surat Tugas Pengawasan Untuk Setiap Pengawas Tahun Pelajaran 2009/2010 Contoh Format –format Instrumen Pengawasan Sekolah

15 KERANGKA LAPORAN HASIL PENGAWASAN TAHUNAN
HALAMAN JUDUL (SAMPUL) HALAMAN PENGESAHAN KATA PENGANTAR DAFTAR ISI BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Fokus Masalah C. Tujuan dan Sasaran Pengawasan D. Tugas Pokok /Ruang Lingkup Pengawasan

16 A. Simpulan B. Rekomendasi LAMPIRAN: INSTRUMEN BUKTI HASIL PENGAWASAN
BAB II KERANGKA PIKIR PEMECAHAN MASALAH BAB III PENDEKATAN DAN METODE BAB IV HASIL PENGAWASAN A. Hasil Pembinaan, pemantauan 8 SNP, penilaian kinerja, dan pembimbingan dan pelatihan profesionalisme guru. B. Pembahasan/Analisis Hasil Pengawasan BAB V PENUTUP A. Simpulan B. Rekomendasi LAMPIRAN: INSTRUMEN BUKTI HASIL PENGAWASAN

17 KOMPETENSI SUPERVISI

18

19

20

21 PROSEDUR DAN TEKNIK SUPERVISI KLINIS
Pertemuan awal/perencanaan (planning conference) Observasi kelas (classroom observation) Pertemuan balikan (feedback conference) 1 3 2

22 UNSUR DAN SUB UNSUR RINCIAN KEGIATAN PENGAWAS SATUAN PENDIDIKAN
A. PENGAWASAN MANAJERIAL DAN AKADEMIK I. Penyusunan program pengawasan satuan pendidikan 1. Penyusunan program pengawasan setiap tahun pada tingkat kabupaten/kota a. Mengidentifikasi hasil pengawasan sebelumnya b. Mengevaluasi hasil pengawasan sekolah binaan sebelumnya c. Mengevaluasi hasil pengawasan seluruh sekolah tingkat kabupaten/kota/propinsi d. Merumuskan rancangan program pengawasan tahunan, e. Menyempurnakan rancangan program pengawasan sekolah 2. Penyusunan program pengawasan pada sekolah binaan

23 II. Pelaksanaan Pembinaan
Melaksanakan pembinaan manajerial dan akademik a. Membina kepala sekolah dalam pengelolaan dan administrasi sekolah kategori standar dan kategori mandiri b.Membina kepala sekolah dalam pengelolaan dan administrasi sekolah kategori RSBI dan SBI c. Membina guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan menilai proses pembelajaran/bimbingan pada sekolah kategori standar dan kategori mandiri

24 Pembinaan…. d. Membina guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan menilai proses pembelajaran/bimbingan pada sekolah kategori RSBI dan SBI e. Membina tenaga kependidikan lainnya (tenaga administrasi sekolah, tenaga laboratorium, tenaga perpustakaan) dalam melaksanakan tugas pokoknya masing-masing pada sekolah kategori standar dan kategori mandiri. f. Membina tenaga kependidikan lainnya (tenaga administrasi sekolah, tenaga laboratorium, tenaga perpustakaan) dalam melaksanakan tugas pokoknya masing-masing pada sekolah kategori RSBI dan SBI

25 III. Pemantauan pelaksanaan 8 (delapan) standar nasional pendidikan
1. Pemantauan pelaksanaan standar isi a. Memantau pelaksanaan standar isi pada sekolah kategori standar dan kategori mandiri b. Memantau pelaksanaan standar isi pada sekolah kategori RSBI dan SBI c. Mengolah hasil pemantauan pelaksanaan standar isi sekolah binaan kategori standar dan kategori mandiri d. Mengolah hasil pemantauan pelaksanaan standar isi sekolah binaan kategori RSBI dan SBI e. Mengolah hasil pemantauan pelaksanaan standar isi seluruh sekolah tingkat kabupaten/kota/propinsi

26 2. Pemantauan pelaksanaan standar proses
sda…………………………….. 3. Pemantauan pelaksanaan standar kompetensi lulusan sda………………………….. 4. Pemantauan pelaksanaan standar sarana prasarana… sda……………………… 5. Pemantauan pelaksanaan standar pendidik dan tenaga kependidikan…………… 6. Pemantauan pelaksanaan standar pengelolaan sda………………………………………….. 7. Pemantauan pelaksanaan standar pembiayaan sda…………………………………………………………. 8. Pemantauan pelaksanaan standar penilaian sda………………………………………………………..

27 IV. Penilaian 1. Penilaian manajerial dan akademik
a. Menilai kinerja kepala sekolah dalam pengelolaan sekolah dan administrasi pada sekolah kategori standar dan kategori mandiri b. Menilai kinerja kepala sekolah dalam pengelolaan sekolah dan administrasi pada sekolah kategori RSBI dan SBI c. Menilai kinerja guru dalam merencanakan, melaksanakan dan menilai proses pembelajaran/bimbingan sekolah kategori standar dan kategori mandiri

28 Penilaian………… d. Menilai kinerja guru dalam merencanakan, melaksanakan dan menilai proses pembelajaran/bimbingan pada sekolah kategori RSBI dan SBI e. Menilai kinerja tenaga kependidikan lainnya (tenaga administrasi sekolah, tenaga laboratorium, tenaga perpustakaan) dalam melaksanakan tugas pokok masing-masing pada sekolah kategori standar dan mandiri f. Menilai kinerja tenaga kependidikan lainnya (tenaga administrasi sekolah, tenaga laboratorium, tenaga perpustakaan) dalam melaksanakan tugas pokok masing-masing pada sekolah kategori RSBI dan SBI g. Menilai kinerja sekolah untuk persiapan akreditasi sekolah

29 V Pembimbingan dan pelatihan profesional guru
Membimbing dan melatih profesional guru VI. Penyusunan laporan hasil pengawasan (pembinaan, pemantauan dan penilaian) a. Menyusun laporan hasil pengawasan seluruh sekolah binaan b. Menyusun laporan hasil pengawasan tingkat kabupaten/kota/propinsi

30 VII Pelaksanaan tugas kepengawasan di daerah khusus
Melaksanaan tugas kepengawasan di daerah khusus yang meliputi daerah terpencil atau terbelakang, komunitas adat terpencil, dan /atau mengalami bencana alam, bencana sosial, dan tidak mampu secara ekonomi

31 B. PENGEMBANGAN PROFESI BERKELANJUTAN
a. Melaksanakan kegiatan karya tulis/karya ilmiah dalam bidang pendidikan/pengawasan b. Mengikuti pendidikan dan pelatihan kedinasan serta memperoleh Surat Tanda Tamat Pendidikan dan Pelatihan c. Menyusun pedoman pelaksanaan pengawasan satuan pendidikan

32 C. PENUNJANG 1. Melaksanakan tugas lain yang relevan dengan kepengawasan 2. Mendapat penghargaan 3. memperoleh ijazah lainnya

33 Focus Group Discussion
Buatlah satu model program semester pembinaan terhadap kepala sekolah dalam penyusunan KTSP Group 2 Buatlah satu model program semester pembimbingan terhadap guru tentang analisis konteks dalam penyusunan silabus dan RPP

34 Group 3 Buatlah satu model RKA : Pembinaan terhadap guru dalam penyusunan program remedial dan pengayaan Group 4 Buatlah satu model RKA: Pembinaan terhadap guru dalam menyusun KKM Semester……. Mata pelajaran………………………….

35 Group 5 Buatlah model RKM: Pembinaan terhadap kepala sekolah dalam menyusun Rencana Kerja Sekolah tahun Pelajaran………………. Group 6 Buatlah model RKM: Pembinaan terhadap kepala sekolah dalam menyusun Rencana Anggaran dan Kegiatan Sekolah (RAKS) tahun pelajaran………

36 Group 7 Susunlah identifikasi permasalahan yang dihadapi oleh anda dalam melaksanakan tugas pembinaan, pemantauan 8 standar nasional pendidikan, penilaian kinerja, pembimbingan dan pelatihan profesional guru. (minimal 20 hasil identifikasi) Rumuskan hasil pengawasan sebelumnya (hasil identifikasi tsb diatas) yang merupakan prrioritas program tahun pelajaran 2009/2010.

37 Terima Kasih