PMB-2006 REGULER SORE FTUH MANAJEMEN DIRI DALAM BELAJAR

Presentasi berjudul: "PMB-2006 REGULER SORE FTUH MANAJEMEN DIRI DALAM BELAJAR"— Transcript presentasi:

1 PMB-2006 REGULER SORE FTUH 16 - 09 - 2006 MANAJEMEN DIRI DALAM BELAJAR
P3AI PMB-2006 REGULER SORE FTUH MANAJEMEN DIRI DALAM BELAJAR DI PERGURUAN TINGGI Machmud SYAM

2 Tujuan Instruksional Setelah mengikuti materi ini Anda dapat :
Mengenal proses pendidikan yang digunakan pada Universitas Hasanuddin Mengenal keterampilan dan strategi yang dibutuhkan dalam belajar di Perguruan Tinggi Menyusun Perencanaan Aktivitas Pribadi sebagai mahasiswa Fakultas Teknik.

3 CITRA UNHAS 2010 Apresiasi Kepemimpinan masyarakat Manajemen
Procces belajar-mengajar Lulusan Ma - Ba Pasar kerja Sivitas Akademika Quality Assurance Apresiasi masyarakat Kepemimpinan Manajemen Jumlah peminat Sumberdaya Staff Funding Physical Facilities Laboratories Curriculum Organization Library

4 BELAJAR ADALAH MENERIMA PENGETAHUAN ( PASIF - RESEPTIF )
PERUBAHAN PARADIGMA DALAM PEMBELAJARAN 1. PENGETAHUAN 2. BELAJAR PENGETAHUAN DIPANDANG SEBAGAI SESUATU YANG SUDAH JADI , YANG TINGGAL DIPINDAHKAN ( DITRANSFER ) DARI DOSEN KE MAHASISWA. BELAJAR ADALAH MENERIMA PENGETAHUAN ( PASIF - RESEPTIF ) BELAJAR ADALAH MENCARI DAN MENGKONSTRUKSI (MEMBENTUK) PENGETAHUAN AKTIF DAN SPESIFIK CARANYA PENGETAHUAN ADALAH HASIL KONSTRUKSI ( BENTUKAN ) ATAU HASIL TRANSFORMASI SESEORANG YANG BELAJAR.

5 PERUBAHAN PARADIGMA DALAM PEMBELAJARAN ( lanjutan ) 3. MENGAJAR
MEMBELAJARKAN Berpartisipasi dengan mahasiswa dalam membentuk pengetahuan Menyampaikan pengetahuan (bisa Klasikal) Menjalankan berbagai strategi yang membantu mahasiswa untuk dapat belajar. Menjalankan sebuah instruksi yang telah dirancang

6 MAHASISWA PASIF RESEPTIF SERING DINAMAKAN PENGAJARAN
Transfer pengetahuan ? MAHASISWA PASIF RESEPTIF SERING DINAMAKAN PENGAJARAN

7 BELAJAR ADALAH BERUBAH (DARI GEMUK KE KURUS) DAN ADA NILAI TAMBAH
BLACK BOX BELAJAR ADALAH BERUBAH (DARI GEMUK KE KURUS) DAN ADA NILAI TAMBAH

8 MENJADI GREY BOX Mencari dan mengkonstruksi pengetahuan lewat berbagai strategi AKTIF SPESIFIK SERING DINAMAKAN PEMBELAJARAN

9 ( ROGER C. SCHANK ,” Engines for learning”)
UNTUK MEMPELAJARI SESUATU PRAKTEKANLAH ( ROGER C. SCHANK ,” Engines for learning”) BELAJAR MENGHITUNG ….. MENGHITUNGLAH BELAJAR BERENANG ……... BERENANGLAH BELAJAR BAHASA …………. BERBICARALAH BELAJAR MENYANYI ….….... BERNYANYILAH BELAJAR MENGAJAR ……… MENGAJARLAH BELAJAR BERUBAH ………………………….?

10 KETERAMPILAN DI MASA DEPAN
m Mengandalkan otak m Mampu mencari, memilah, dan mengolah informasi untuk mencapai tujuan tertentu m Mampu menggunakan komputer m Keterampilan yang berhubungan dengan moral, sosial, dan spiritual m Memiliki kecerdasan emosi

11 KETERAMPILAN DI MASA DEPAN
m Mampu berkomunikasi efektif baik lisan maupun tulisan, berpikir jernih m Keterampilan interpersonal dan intrapersonal m Memahami pentingnya lingkungan sehat bagi kehidupan manusia m Memahami dinamika individu & masyarakat m Memiliki kompetensi pribadi yang tepat untuk bidang yang diminati dan ditekuni

12 UJI KOMPETENSI intermezo

13 Berapa Wajah Tersembunyi..?
Kompetensi Observasi...

14 AKTIVITAS AKADEMIK APA SAJA YANG MUNGKIN DIJALANI OLEH SETIAP MAHASISWA ?

15 Aktivitas Akademik MAHASISWA Program Mahasiswa Pendukung PBM Baru
Tutorial/Bimbingan Konsultasi Hubungan dg Dunia Luar (Industri, Pasar Kerja, Org Tua, Pem. P. Minat/Bakat Program Pendukung PBM Kerja Lab.Bahasa Aktivitas Akademik MAHASISWA Kuliah Kelas Kerja Perpusta. Kerja Lab/ Bengkel Kerja Komputer Aktivitas Proses Belajar Mengajar Sistem Evaluasi Luaran Bersertifikat

16 KOMUNIKASI MAHASISWA - MAHASISWA
Respek Sesama Aktualisasi diri Tujuan Sama Bekerja Tim Efisien Belajar Harapan

17 KOMUNIKASI MAHASISWA - DOSEN
Orang Tua Mengusai Materi Ada Masalah Bicara Efektif Efisien Belajar Harapan

18 DI UNHAS & DI MASYARAKAT ?
BAGAIMANA CARA UNTUK MENCAPAI SUKSES DI UNHAS & DI MASYARAKAT ?

19 Syarat Minimal untuk Sukses ( M. Zuhair )
Mempunyai minat/keahlian yang spesifik Mempunyai kemampuan berkomunikasi aktif yang baik (secara tertulis dan lisan, Indonesia dan asing-minimal Inggris) (kompetensi non-teknis) Suka tantangan dan tidak mudah menyerah (kompetensi non-teknis) Berani mengambil resiko dan memiliki kemampuan manajerial (khusus untuk calon pengusaha) Yang lainnya bisa dipelajari di ruang kuliah (kompetensi teknis)

20 Kecepatan Belajar (latihan) Umpan balik & Penguatan (klp.Belajar) Keaktifan Belajar (disiplin) Motivasi (Cita-Cita) PRINSIP – PRINSIP BELAJAR

21 OBSESI (Mely, D ) Saya ingin nantinya menjadi orang yang ahli dalam bidang mesin, lulus sebagai sarjana dengan nilai terbaik di angkatan saya. Karena ayah saya seorang Mechanical Engineer disebuah perusahaan swasta dan saya ingin menjadi lebih dari pada beliau. Ayah saya tidak pernah memaksakan saya untuk menjadi seperti dia namun karena ketertarikan saya pada pelajaran fisika sehingga saya ingin memilih mesin. Saya ingin ditahun 2011 nanti, telah memiliki pekerjaan dengan bekerja di sebuah perusahaan swasta seperti TRAKINDO misalnya.

22 Perencanaan Karir Visi Evaluasi Diri Aktivitas untuk mengubah situasi
Future Situation Current Situation Visi perlu dilakukan Evaluasi Diri

23 Manajemen Diri Sukses di Perguruan Tinggi
1. PLAN : MENYUSUN RENCANA Identifikasi masalah, jelaskan langkah pemecahan melalui analisis SWOT (Misal Bebas DO => 48 SKS, IPK > 2,0) Tetapkan Target IP minimal untuk 4 semester pertama Konsultasikan rencanamu ke Dosen PA, minta advisnya Susun rencana belajar dan kegiatan lainnya untuk empat semester pertama. 2. DO : KERJAKAN atau LAKSANAKAN Laksanakan rencana secara konsisten dan jadikan kegitan itu sebagai kegiatan prioritas.

24 Manajemen Diri Sukses di Perguruan Tinggi
3. CHECK : EVALUASI Tinjau dan evaluasi hasil capaian setiap semester, adakan perbaikan bilamana harapan TUJUAN belum dicapai 4. ACT : TINDAK LANJUT Tarik pelajaran dari perubahan dan hasilnya. Gunakan strategi atau kiat yang memberikan hasil memuaskan sebagai prosedur standar yang menggambarkan jati dirimu.

25

26

27

28 SEPERTI APA MASALAH YANG BANYAK DIALAMI MAHASISWA BARU ?

29 MASALAH MABA PADA UMUMNYA
m Materi penunjang tidak dikuasai m Menggunakan waktu untuk kegiatan yang disukai diluar kegiatan belajar m Catatan kuliah setiap minggu tidak lengkap m Menghayal macam-macam sehingga sulit berkonsentrasi m Kegiatan diorganisasi menganggu kegiatan belajar.

30

31

32 جزاكم الله Terima Kasih محمود شام