PERAN TUTOR Sri Asriyani. ADULT LEARNING Malcolm Knowles Malcolm Knowles  Orang dewasa adalah orang yang independent dan self directing  Memiliki pengalaman.

Presentasi berjudul: "PERAN TUTOR Sri Asriyani. ADULT LEARNING Malcolm Knowles Malcolm Knowles  Orang dewasa adalah orang yang independent dan self directing  Memiliki pengalaman."— Transcript presentasi:

1 PERAN TUTOR Sri Asriyani

2 ADULT LEARNING Malcolm Knowles Malcolm Knowles  Orang dewasa adalah orang yang independent dan self directing  Memiliki pengalaman yang sangat luas dan kaya dengan sumber belajar  Mampu menilai pembelajaran sebagai suatu hal yang terintegrasi dengan kebutuhan dan tuntutan kehidupan sehari-hari

3  Lebih tertarik pada problem centered approach dari pada subject centered  Lebih termotivasi untuk belajar melalui dorongan internal dari pada dorongan luar

4 PERAN TUTOR PENGENDALI PROSES PENGAMAT PERILAKU KELOMPOK PEMECAHAN MASALAH

5 PERAN TUTOR DALAM PROSES PBL Pengendali proses Pengendali proses  bertindak selaku penjaga pintu dan penjaga waktu  sebagai petugas tanpa menjatuhkan sanksi kepada mahasiswa  mendorong terjadinya situasi yang nyaman untuk terlaksananya dinamika kelompok

6 Pengamat Perilaku Kelompok Pengamat Perilaku Kelompok  Mendorong terjadinya interaksi kelompok, keberanian dan persetujuan.  Mendorong mahasiswa untuk mengembangkan kualitas individual  Membantu mahasiswa untuk menggali kemampuan dan menyadari kelemahan mereka  Mendorong mahasiswa sebagai agen perubahan di dalam kelompok  Bertindak sebagai role model

7 PEMECAHAN MASALAH PEMECAHAN MASALAH  Mendorong Terjadinya Partisipasi Aktif, Konsentrasi Perhatian, Dan Diskusi Lebih Hidup.  Memeriksa kembali seluruh hasil diskusi, mengembalikan pertanyaan mahasiswa untuk dijawab sendiri oleh mereka, memberi komentar dan saran, serta merangsang untuk berfikir misalnya mencoba untuk mengembangkan hipotesa.

8  mendorong mahasiswa untuk menganalisis, membuat sintetis dan evaluasi tentang masalah atau data, serta meringkas hasil diskusi  membantu mahasiswa dalam hal identifikasi sumber dan materi belajar