KOSEP DASAR IPS PERTEMUAN I PENGANTAR : HAKIKAT IPS Oleh

Presentasi berjudul: "KOSEP DASAR IPS PERTEMUAN I PENGANTAR : HAKIKAT IPS Oleh"— Transcript presentasi:

1 KOSEP DASAR IPS PERTEMUAN I PENGANTAR : HAKIKAT IPS Oleh
ANDI MUHAMMAD AJIEGOENA, M.Pd UNIVERSITAS ESA UNGGUL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

2 ISTILAH : PENGETAHUAN KEMASYARAKATAN dan PENGETAHUAN SOS
ILMU SOSIAL ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) STUDI SOSIAL

3 PENGERTIAN ILMU SOSIAL
Norma Mackenzie (1975): ilmu sosial adalah semua bidang ilmu yang berkenaan dengan manusia dalam konteks sosialnya atau dengan kata lain semua bidang ilmu yang mempelajari manusia sebagai anggota masyarakat. Penekanan ILMU SOSIAL KEILMUAN

4 Aspek Kehidupan manusia sebagai anggoota masyarakat :
Aspek antarhubungan manusia dalam kelompok Aspek kejiwaan Aspek kebutuhan materi Aspek norma, peraturan dan hukum Aspek pemerintahan dan kenegaraan Aspek kebudayaan Aspek komunikasi Aspek hubungan manusia dengan lingkungan Dll.... mengembankan Aspek kehidupan Disiplin ilmu

5 Bidang ilmu yang termasuk ke dalam ilmu sosial
Sosiologi Psikologi Ilmu Politik Antropologi Ilmu Sejarah Geografi Ekonomi Ilmu Manajemen Ilmu Pendidikan dll

6 Perkembangan dan Pengertian Studi Sosial
Amerika serikat (1913), Komisi pendidikan yakni : social studies comimittee of the commission of the reorganization of the secondary education (Engle, 1971). Yakni komisi yang bertugas untuk merumuskan dan membina kurikulum sekolah untuk mata pelajaran sejarah dan geografi. 1921, dibentuk National Counsel Fot the Sosial Studies, dengan tugas mengembangkan pendidikan studi sosial . 1955, pergesaran fokus pendidikan pada kurikulum Matematika dan IPA 1967, pengembangan dan eksperimen kurikulum Studi sosial.

7 Jarolimek (1977): studi sosial lebih bersifat praktis, yaitu memberikan kemampuan kepada anak didik dalam mengelola dan memanfaatkan kekuatan-kekuatan fisik dan sosial dalam menciptakan kehidupan yang serasi serta untuk mempersiapkan anak didik untuk mampu memecahkan masalah sosial. A. Sanusi (1971), sosial studi tidak selalu bertaraf akademik-universitas, bahkan dapat merupakan bahan- bahan pelajaran bagi anak didik sejak pendidikan dasar dan dapat berfungsi sebagai pengantar bagi lanjutan kepada disiplin-disiplin ilmu sosial. Kesimpulan : studi sosial adalah bidang pengetahuan dan penelaahan gejala dan masalah sosial di masyarakat yanng ditinjau dari berbagai aspek kehidupan sosial, dalam usaha mencari jalan keluar dari masalah tersebut.

8 Aspek Studi sosial : Praktis Interdisipliner
Menetapkan pilihan judul / masalah sosial Mencari logika hubungan berdasarkan rangka referensi

9 Pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Fokus IPS : berkenaan dengan gejala dan masalah masyarakat bukan pada teori dan keilmuanya. Dari gelaja dan masaalah sosial tadi ditelaah, dianalisis faktor-faktornya IPS adalah bidang studi yang mempelajari, menelaah, menganalisis gejala dan masalah sosial di masyarakat dengan meninjau dari berbagai aspek kehidupan atau satu perpaduan. IPS = Studi Sosial

10 Persamaan dan perbedaaan antara ilmu sosial dan studi sosial/ IPS
Persamaan/ perbedaan Studi sosial/ IPS Menciptakan tenaga ahli pada bidang ilmu sosial Tujuan Membentuk warga negara yang berkemampuan sosial dan yakin akan kehidupannya sendiri di tengah-tengah kekuatan fisik Hal-hal yang berkenaan dengan manusia dan kehidupannya meliputi semua aspek kehidupan manusia sebagai anggota masyarakat Ruang Lingkup Aspek-aspek kehidupan manusia yang dikaji secara terlepas-lepas sehingga melahirkan satu bidang ilmu Objek Aspek kehidupan manusia dikaji berdasarkan satu kesatuan gejala sosial atau masalah sosial (tidak melahirkan bidang ilmu) Pendekatan disipliner Pendekatan Pendekatan intersipliner dan lintas sektoral Perguruan tinggi Tempat pembelajaran SD-SMA

11 Kurikulum IPS 2006 bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan:
1. mengenaal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan lingkungan. 2. memiliki kemampuan dasar untuk berfikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inkuiri, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial. 3. memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan. 4. memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerja sama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk, di tingkat lokal, nasional dan global.

12 Ruang lingkup IPS SD meliputi aspek :
1. Manusia, tempat dan lingkungan 2. waktu, keberlanjutan dan perubahan. 3. Sistem sosial dan budaya 4. perilaku ekonomi dan kesejahteraan.

13 SEKIAN dan TERIMAKASIH