10 98 76 5 43 21    Achievement Motivation By :

Presentasi berjudul: "10 98 76 5 43 21    Achievement Motivation By :"— Transcript presentasi:

1

2 10 98 76 5 43 21

3    Achievement Motivation By :

4

5

6 Faktor Kesuksesan Seseorang 5 Min 70 % EQ / SQ Maks 20 % OQ Maks 20 % IQ FAKTOR KEBERHASILAN SESEORANG

7

8 Steven R. Covey: Teori Proses Kematangan Berkelanjutan (Continum Maturity Process); Manusia berkembang dari tahap ketergantungan (dependence) ke tahap kemandirian (independence), smp mencapai tahap salingketergantungan (interdependence).

9  Individu harus mampu meletakkan atau memposisikan dirinya sebagai diri yang berdaya.  Pengetahuan yg luas tentang diri sendiri  Memahami kelebihan dan kelemahan diri  Memiliki keinginan yang kuat untuk berubah  Mampu menghargai orang dan mampu menerima orang lain apa adanya  Mampu secara terbuka menerima kritikan orang lain  Memiliki sistem pertahanan diri yang kuat  Memiliki kontrol internal Penugasan: Mahasiswa diberi tugas menuliskan konsep dirinya.

10  Pengetahuan tentang diri sendiri sempit  Memiliki pemahaman diri yang parsial  Tidak memiliki keinginan yang kuat untuk berubah  Kurang dapat menghargai dan menerima orang lain apa adanya  Tidak mau dikritik  Mudah terpengaruh oleh lingkungan negatif  Pengendalian/kontrol diri eksternal

11 Penugasan: Mahasiswa diberi tugas menuliskan permasalahan belajar yang dihadapi.

12 GAYA BELAJAR

13 ALUMNI IDEAL ? KOMPETENSI PROFESIONAL KOMPETENSI PERSONAL KOMPETENSI INTELEKTUAL KOMPETENSI SOSIAL CORE VALUES

14 Learning skill LearningResearchThinking

15 PEMBELAJARAN 4/15/2015 AGAR MAHASISWA MENGETAHUI MEYAKINI BISA & MAU MELAKUKAN COGNITIVEAFFECTIVEPSYCOMOTOR + +

16  METODE, TEHNIK& STRATEGI  WAKTU  MEDIA  PROSES  EVALUASI 4/15/2015 CognitiveAffective Psychomotor

17 PROSES PEMBELAJARAN EFEKTIF 4/15/2015 UNTUK MEMBUAT MENGERTI KITA HARUS MENJELASKAN MEMBERICONTOHSURUHMENCOBA MENDENGAR MELIHAT MELAKUKAN + +

18 4/15/2015 Hanya tergerak utk bertindak atau menerima sesuatu jika ada manfaat bagi dirinya Ingin didengar, dimengerti, dihargai dan ditanggapi ucapan, sikap dan perasaannya Ingin diakui keberadaannya, dan senang jika diminta pendapat serta sarannya Tidak senang dibantah secara frontal Tidak mau disalahkan Ingin mendengar umpan balik yg konstruktif SIFAT DASAR MANUSIA

19 4 faces conditions to increase human happiness indicators (in class)  Create the sense of sharing among students and teachers.  Create the sense of caring; look after each other.  Create the sense of criticizing.  Creating the sense of loving ; the students should love his teacher, school, friend, classroom.

20 Modus Pengalaman Belajar 10% yang dibaca 20% yang didengar 30% yang dilihat 50% yang dilihat & dengar 70% yang diucapkan 90% yang dikatakan dan lakukan

21 Confucious  What I Hear I forget  What I see I remember  What I do I understand

22 Siberman  What I hear  I forget  What hear and see,  I remember a little  What I hear, see, and ask a question about with some one else,  I begun to understand.  What I see, hear, discuss, and do,  I acquire knowledge & skill  What I teach to another,  I master.

23

24 TERLALU SEMANGAT

25

26

27 KERJA KERAS KERJA CERDAS & Berdoa Agar segalanya terwujud kamu harus Untuk dapat mencapainya

28

29