Bahagia Mengelola Perpustakaan Madrasah

Presentasi berjudul: "Bahagia Mengelola Perpustakaan Madrasah"— Transcript presentasi:

1 Bahagia Mengelola Perpustakaan Madrasah
Rodatun Widayati, M.Pd. Staf Perpustakaan MAN Yogyakarta III Disampaikan pada Pembinaan Perpustakaan Madrasah Kabupaten Sleman Kemenag Sleman di PSBB, 16 Feb 2015

2 Dasar Hukum Penyelenggaraan PS
Perintah Allah SWT IQRA’ Al-Alaq: 1-5 UU No. 43/2007: tentang Perpustakaan, Psl. 23 ayat 1-6 PP No 24/2014: Pelaksanaan UU No. 43/2007 SNP

3 MISI PERPUSTAKAAN menyediakan informasi dan ide yang merupakan fondasi agar berfungsi secara baik di dalam masyarakat masa kini yang berbasis informasi dan pengetahuan; merupakan sarana bagi murid agar terampil belajar sepanjang hayat dan mampu mengembangkan daya pikir agar mereka dapat hidup sebagai warga negara yang bertanggung jawab.

4 TUJUAN PERPUSTAKAAN Perpustakaan sekolah bertujuan menyediakan pusat sumber belajar sehingga dapat membantu pengembangan dan peningkatan minat baca, literasi informasi, bakat serta kemampuan peserta didik.

5 Istana Perpustakaan Madrasah
Sinergi Komponen Utama Perpustakaan PENGELOLA KREATIF PROGRAM PERPUSTAKAAN YANG MELEJITKAN MANAJER/ PIMPINAN PEDULI Istana Perpustakaan Madrasah SUMBER DAYA MELIMPAH PEMUSTAKA “Pencari Surga”

6 STRUKTUR MAKRO PERPUSTAKAAN MADRASAH

7 STRUKTUR MIKRO PERPUSTAKAAN MADRASAH

8 Pengelola Kreatif Kompetensi: manajerial, pengelolaan informasi, kependidikan, kepribadian, sosial, pengembangan profesi (Permendiknas 25/ 2008) Niat: lakukan perubahan untuk kemajuan Minat: dalam kegiatan baca-tulis Kreatif: ide baru atasi masalah, eksplorasi potensi sekitar Motivasi: berbuat yang terbaik untuk ibadah (cari ilmu sepanjang usia!) Terampil: menyediakan dan menggunakan informasi Aktif berpartisipasi pd kegiatan bersama warga sekolah, dst.

9 KOMPETENSI PENGELOLA PERPUSTAKAAN SEKOLAH/ MADRASAH (Permendiknas 25/2008: Standar Tenaga Perpustakaan Sekolah/Madrasah) A. Kualifikasi Setiap sekolah/madrasah untuk semua jenis dan jenjang yang mempunyai 1. jumlah tenaga perpustakaan sekolah/madrasah lebih dari satu orang, 2. > 6 rombel, serta memiliki 3. koleksi minimal 1000 judul materi perpustakaan dapat mengangkat kepala perpustakaan sekolah/madrasah

10 Syarat Kepala Perpustakaan
Jalur Pendidik/Guru: a. Serendah-rendahnya D4 atau sarjana (S1) b. Memiliki sertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan sekolah/madrasah dari lembaga yg ditetapkan oleh pemerintah. c. Masa kerja minimal 3 tahun. Jalur Tendik: a. D2 Ilmu Perpustakaan dan Informasi masa kerja 4 thn. b. D2 non-Ilmu Perpustakaan dan Informasi+sertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan dr lembaga yg ditetapkan pemerintah dan masa kerja 4 thn di perpus sekolah/madrasah

11 Kompetensi Kepala Perpustakaan Sekolah/Madrasah
1. Manajerial: memimpin tenaga, merencanakan program, melaksanakan program, memantau pelaksanaan program, mengevaluasi program 2. Pengelolaan Informasi: mengembangkan koleksi, mengorganisasikan informasi, memberikan jasa & sumber informasi, menerapkan teknologi informasi & komunikasi. 3. Kependidikan: memiliki wawasan kependidikan, mengembangkan ketrampilan memanfaatkan informasi, mempromosikan perpustakaan, memberikan bimbingan literasi informasi. 4. Kepribadian: memiliki integritas yg tinggi & etos kerja yang tinggi. 5. Sosial: membangun hubungan sosial dan komunikasi. 6. Pengembangan profesi: mengembangkan ilmu, menghayati etika profesi, menunjukkan kebiasaan membaca.

12 Kompetensi Tenaga Perpustakaan Sekolah/Madrasah
Manajerial: melaksanakan kebijakan, melakukan perawatan koleksi, melakukan pengelolaan anggaran & keuangan. 2. Pengelolaan informasi: mengembangkan koleksi, melakukan pengorganisasian informasi, memberikan jasa & sumber informasi, menerapkan TIK 3. Kependidikan: memiliki wawasan kependidikan, mengembangkan ketrampilan memanfaatkan informasi, melakukan promosi, memberikan bimbingan literasi informasi. 4. Kepribadian: memiliki integritas yg tinggi &etos kerja yg tinggi. 5. Sosial: membangun hubungan sosial & komunikasi. 6. Pengembangan profesi: mengembangkan ilmu, menghayati etika profesi. menunjukkan kebiasaan membaca

13 1. Kebijakan manajemen organisasi
2. Dorong guru untuk kembangkan pembelajaran berbasis perpustakaan Manajer /Pimpinan Peduli 3. Penjaminan dana penyelenggaraan 4. Kesempatan pengembangan profesi/karier pengelola 5. Perjuangkan kemajuan perpustakaan

14 Sumber Daya 2. Dana: rutin, insidental, dll.tak mengikat
1. SDM: siswa, guru, pegawai, komite, dll. 2. Dana: rutin, insidental, dll.tak mengikat 4. Sistem: manual, otomasi Sumber Daya 3. Sarana: koleksi, Perlengkapan/ mebeler 5.Gedung/ruang: strategis, luas, tatanan dekorasi 6. Suasana: tenang, nyaman, sejuk

15 program, pola pembinaan, pengembangan
4. Lomba picu minat baca: resensi buku, esai, slogan, dst. 1. Pelibatan emosional: membangun handarbeni: program GWB, piket sirkulasi/ olah koleksi, duta perpustakaan PENCARI SURGA PEMUSTAKA 2. Pemilihan best reader Raja-ratu buku 3. Klub pecinta buku: program, pola pembinaan, pengembangan

16 Program Lejitkan Potensi
3. Jangka panjang 2. Jangka menengah Program Lejitkan Potensi 1. Jangka pendek

17 Potensi Mana yang Sudah Anda Miliki?

18 So, What Gitu Loch? 6. Realisasikan, dan 7. Evaluasi
1. Petakan potensi madrasah Anda 2. Cermati sisi kekurangannya 3. Buat rencana perbaikan dan pengembangan 4. Sinergikan semua pihak 5. Komunikasikan rencana 6. Realisasikan, dan 7. Evaluasi

19 Selamat berkarya para “pejuang informasi, calon penghuni surga”
Terima kasih

20 Silakan kunjungi Website Perpustakaan MAYOGA…
htpp://mayoga.net Katalog online:

21

22 PROGRAM MBL Bedah buku Nonton bareng TV gedhe Diskusi buku
Lomba resensi buku Pelatihan tentang dunia penulisan Pelatihan tentang dunia perpustakaan Story telling Studi banding Training motivasi Pelatihan membuat karya tulis (puisi, cerpen, artikel, dll) Pelatihan resensi buku Pelatihan karya tulis ilmiah (KTI) Jumpa Penulis Bookaholic Gladi Bookmania

23 Program MBL (untuk semua…)
Bedah buku Pemeran buku Lomba resensi Lomba puisi Lomba cerpen Bedah Buku Pelajar DIY Bersama Pro-U

24 Muatan Lokal : Pembinaan Penalaran dan Minat Baca (PPMB)
Motto: “Reading makes a full man, conference a ready man, and writing an exact man” (Membaca membuat seseorang menjadi lengkap, berbicara menjadikannya siap, menulis menjadikannya cermat, Francis Bacon ( ) dalam Of Studies) StandarKompetensi Lulusan (SKL) : Siswa diharapkan mau dan mampu membaca, menulis, meneliti (3M) serta mempresentasikan hasil tulisannya.

25 SKL PPMB Memahami manfaat membaca (Iqra’) dalam arti sempit maupun luas, dan mempunyai KPM yang tinggi serta mampu memilih bahan bacaan dengan asas ‘Apa Manfaatnya Bagiku’ (AMBaK). Mampu mengungkapkan makna secara tertulis dalam berbagai bentuk karya tulis, baik fiksi maupun nonfiksi, ilmiah/ilmiah populer, di media pribadi, internal maupun eksternal (media massa) cetak ataupun elektronik.

26 Lanjutan SKL PPMB 3. Mampu menindaklanjuti kemampuan membaca dan menulis dengan meneliti sesuai dengan minat, bidang studi/jurusan untuk kepentingan yang.lebih tinggi. 4. Untuk kemaslahatan umat, maka diharapkan siswa mampu menyampaikan idenya secara lisan kepada khalayak yang lebih luas, diperkuat dengan media yang memadai.