Hasil TIMMS dan PISA KTSP 2006Kurikulum 2013Ket Mata pelajaran tertentu mendukung kompetensi tertentu Tiap mata pelajaran mendukung semua kompetensi.

Presentasi berjudul: "Hasil TIMMS dan PISA KTSP 2006Kurikulum 2013Ket Mata pelajaran tertentu mendukung kompetensi tertentu Tiap mata pelajaran mendukung semua kompetensi."— Transcript presentasi:

1

2 Hasil TIMMS dan PISA

3 KTSP 2006Kurikulum 2013Ket Mata pelajaran tertentu mendukung kompetensi tertentu Tiap mata pelajaran mendukung semua kompetensi [sikap, keterampilan, pengetahuan] Semua Jenjang Mata pelajaran dirancang berdiri sendiri dan memiliki kompetensi dasar sendiri Mata pelajaran dirancang terkait satu dengan yang lain dan memiliki kompetensi dasar yang diikat oleh kompetensi inti tiap kelas Semua Jenjang Bahasa Indonesia sejajar dengan mapel lain Bahasa Indonesia sebagai penghela mapel lain [sikap dan keterampilan berbahasa} SD Tiap mata pelajaran diajarkan dengan pendekatan berbeda Semua mata pelajaran diajarkan dengan pendekatan yang sama [saintifik] melalui mengamati, menanya, mencoba, menalar,.... Semua Jenjang Tiap jenis konten pembelajaran diajarkan terpisah [separated curriculum] Bermacam jenis konten pembelajaran diajarkan terkait dan terpadu satu sama lain [cross curriculum atau integrated curriculum] SD Konten ilmu pengetahuan diintegrasikan dan dijadikan penggerak konten pembelajaran lainnya SD Perbedaan Esensial Kurikulum 2013

4 Penilaian pada pengetahuan melalui ulangan dan ujian Penilaian otentik pada aspek kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan berdasarkan portofolio

5 Keseimbangan antara Sikap, Keterampilan dan Pengetahuan untuk Membangun Soft Skills dan Hard Skills 1 SD SMP SMA/SMK PT Sumber: Marzano (1985), Bruner (1960).

6 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

7 Struktur Kurikulum 2013 Struktur Kurikulum NoKomponenIIIIIIIVVVI Kelompok A 1 Pend. Agama 444444 2 PPKN 556555 3 Bahasa Indonesia 8910777 4 Matematika 566666 5 IPA ---333 6 IPS ---333 Kelompok B 7 Seni Budaya & Prakarya 444444 8 Pend. Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan 444444 Jumlah alokasi waktu per minggu30323436

8 STRUKTUR KURIKULUM 2013 SD MARSUDRIINI YOGYAKARTA *) KTSP 2006

9 9 Ketuntasan Belajar dan Nilai Kompetensi Predikat Nilai Kompetensi PengetahuanKeterampilanSikap A44 SB A-3.66 B+3.33 B B33 B-2.66 C+2.33 C C22 C-1.66 D+1.33 K D11 Konversi NilaiPredikat Skala 100Skala 4KD 3 & KD 4KD 1 & 2 86 - 1004.00A SB 81 - 853.66A - 76 - 803.33B + B 71 - 753.00B 66 - 702.66B - 61 - 652.33C + C 56 - 602.00C 51 - 551.66C - 46 - 501.33D + K 0 - 451.00D SB = Sangat Baik B = Baik C = Cukup K = Kurang

10 Ketuntasan Belajar pada Pengetahuan dan Keterampilan KD pada KI-3 dan KI-4 Belum Tuntas < 2.66 Remedial KD pada KI-3 dan KI-4 Tuntas > 2.66 Melanjutkan KD pada KI-3 dan KI-4 Belum Tuntas 75 % siswa Remedial Klasikal KD pada KI- 1 dan KI-2 Tuntas BAIK.. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

11 Kriteria Penilaian pada Sikap Spiritual dan Sosial Sikap Spiritual Kurikulum 2013 (Pemerintah, Kemarsudirinian, Keteladanan Fransiskus & Magdalena Daeman dan Gereja) Sikap Spiritual Kurikulum 2013 (Pemerintah, Kemarsudirinian, Keteladanan Fransiskus & Magdalena Daeman dan Gereja) 1.Tekun dan Rajin Berdoa Sebelum dan Sesudah Beraktifitas 2.Khusuk Berdoa dan Beribadah 3.Melaksanakan Ibadah sesuai aturan Gereja 4.Bersyukur 5.Percaya pada Penyelenggaraan Ilahi Sikap Sosial Kurikulum 2013 (Pemerintah, Kemarsudirinian, Keteladanan Fransiskus & Magdalena Daeman dan Gereja) Sikap Sosial Kurikulum 2013 (Pemerintah, Kemarsudirinian, Keteladanan Fransiskus & Magdalena Daeman dan Gereja) 1.Disiplin 2.Kerjasama 3.Rasa Ingin Tahu 4.Jujur 5.Santun 6.Rendah Hati 7.Tanggung jawab 8.Toleransi 9.Cinta Lingkungan dan Budaya 10.Teliti 11. Sederhana 12. Gembira 13. Tulus 14. Bekerja Keras 15. Sportif 16. Percaya Diri 17. Tekun 18. Mandiri 19. Kritis 20. Kreatif

12 Kriteria Kenaikan Kelas 1.Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada tahun pelajaran yang diikuti. 2.Mencapai tingkat kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan yang dipersyaratkan, minimal sama dengan KKM yaitu 2,66. 3.Mencapai nilai sikap spiritual dan sosial untuk semua mata pelajaran minimal “BAIK”. 4.Tidak terdapat nilai kurang dari KKM maksimal pada tiga mata pelajaran di kompetensi pengetahuan dan keterampilan. 5.Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15 % dari jumlah hari efektif. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

13 Kriteria Kelulusan 1.menyelesaikan seluruh program pembelajaran 2.memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran 3.lulus ujian sekolah/madrasah; dan 4.lulus Ujian Nasional Penilaian Proses dan Hasil Belajar

14 Bentuk Rapor Kurikulum 2013 SD Marsudirini Yogyakarta *) *) Masih Konfirmasi dengan Pengawas UPT Yogya Barat

15

16

17

18