Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

MENULIS  Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif, ekspositif)  Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "MENULIS  Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif, ekspositif)  Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan."— Transcript presentasi:

1 MENULIS  Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif, ekspositif)  Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi

2 Mengungkapkan Informasi dalam berbagai Bentuk Paragraf (Naratif, Deskriptif, Ekspositif)  Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif  Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif  Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif

3 Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif..\PARAGRAF.pptx..\PARAGRAF.pptx  Mendaftar topik-topik  Menyusun kerangka  Mengembangkan kerangka  Menyunting paragraf berdasarkan EYD  Melengkapi paragraf  Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif  Menggunakan kata penghubung yang tepat untuk melengkapi paragraf

4 Mendaftar Topik Paragraf Naratif  Perjalanan seorang tokoh  Pengalaman pribadi/ orang lain  Ayah pulang  Berlibur di rumah nenek  Bangun pagi  Bermalam di pelabuhan  Mencari jejak  Ketiduran di bus  Mancing ikan di waduk

5 Menyusun kerangka  Topik: Pengalaman Pribadi  Kerangka:  Aku menunggu seseorang  Seseorang datang  Aku sekap matanya dari belakang  Ternyata dia orang lain  Topik: Ayah Pulang.  Kerangka:  Ayah pulang dari kantor  Ibu tidak ada di rumah  Di meja makan disajikan ikan goreng  Ayah marah-marah.

6 Mengembangkan Kerangka  Aku tengah menunggu seorang sahabat di tempat kami berkencan. Beberapa menit kemudian, seseorang datang dengan pakaian warna biru muda lewat begitu saja. Dari belakang, kusekap matanya dengan penuh canda. Setelah kami bertatapan, ternyata dia orang lain yang mirip sahabatku. Aku sangat malu dan segera minta maaf kepadanya.  Ayah pulang dari kantor. Seperti biasanya beliau langsung menuju dapur untuk menemui mama tetapi saat itu tidak ditemukan. Berkali-kali ayah memanggil mama dengan suara semakin keras dan tensi semakin tinggi. Akan tetapi, tidak ada jawaban. Betapa terkejudnya ayah ketika dilihat ikan arowana kesayangannya sudah matang disajikan di atas meja makan. Ayah masuk ke kamar. Dilepasnya sepatu kiri lalu dilemparkan ke atas almari.

7 Pola Pengembangan Paragraf Narasi  Pola Kronologis (Urutan Waktu) Peristiwa diceritakan sesuai urutan waktu kejadiannya (dari permulaan sampai akhir kejadian, dari pagi sampai sore, dari dulu sampai sekarang dst) Contoh Aku tengah menunggu seorang sahabat di tempat kami berkencan. Beberapa menit kemudian, seseorang datang dengan pakaian warna biru muda lewat begitu saja…

8 Pola Pengembangan Paragraf Narasi  Pola Spasial (Urutan Tempat/ Ruang) Peristiwa diceritakan menurut urutan tempat kejadian (dari barat ke timur, dari pinggir ke tengah, dari atas ke bawah, dari luar ke dalam dst.) Contoh Jika Tuan menumpang bus, Tuan akan berhenti di dekat pasar. Melangkahlah menyusuri jalan raya ke barat maka kira-kira satu kilometer dari pasar akan sampailah Tuan di jalan kampungku. Dari simpang kecil ke kanan, simpang kelima, membeloklah, ke jalan sempit itu. Di ujung jalan itu nanti akan Tuan temui sebuah surau tua.

9 Latihan 1  Daftarlahr 5 buah topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf naratif!  Pilihlah salah satu topik kemudian susunlah kerangka paragrafnya!  Kembangkan kerangka paragraf tersebut menjadi paragraf naratif!

10 Latihan 2  Suntinglah paragraf berikut berdasarkan ketepatan penulisannya sesuai dengan EYD! Dia melewatiku seperti Aku tak ada dan Dia melangkah tanpa ragu mendekati binatang buas itu. Dia menyentuhnya! Menepuk-nepuk lembut kulitnya sambil menggumamkan sesutu. Ganjil sekali, Buaya itu seperti takluk, mengibas-ngibaskan ekornya laksana seekor Anjing yang ingin mengambil hati Tuannya. Lalu mendadak sontak dengan sebuah lompatan dahshyat reptil itu terjun ke rawa.

11 Latihan 3  Lengkapilah paragraf yang dirumpang berikut dengan kata ulang dan kata penghubung yang tepat! Bakat sastra Rendra sudah mulai terlihat ketika ia duduk d bangku SMP. Saat itu dia sudah menunjukkan kemampuannya menulis puisi, cerpen (1) … drama (2),,, berbagai kegiatan sekolahnya. Bukan hanya menulis, dia juga piawai di atas panggung. Ia (3) … mendapat penghargaan di bidang seni terutama dalalm baca puisi.

12 Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif  Mendaftar topik- topik  Menyusun kerangka  Mengembangkan kerangka paragraf  Menggunakan frasa ajektif dalam paragraf deskriptif  Menggunakan kata serapan untuk melengkapi paragraf deskriptif  Menyunting paragraf deskriptif tulisan teman  Melengkapi paragraf deskipsi dengan kalimat yang sesuai  Melengkapi paragraf deskripsi dengan frasa yang sesuai

13 Mendaftar topik paragraf deskriptif  Gambaran fisik seorang tokoh  Ruang kelasku  Suasana di terminal  Situasi pasar Klewer  Pantai Parangtritis  Pemandangan Tawangmangu  Kehidupan di bantaran sungai Bengawan  Tempat tinggal kumuh  Suasana malam

14 Menyusun dan Mengembangkan Kerangka Topik: Ruang kelas ku Kerangka Letak ruang, luasnya, pandangan depan, samping kanan, samping kiri, belakang, atap, dan perabot yang ada, Contoh Ruang kelasku terletak di lantai 2 bangunan sebelah barat sekolah. Ruang yang berukuran 9 x 9 m2 ini cukup nyaman. Di depan terpampang papan tulis dan layar visual untuk menampilkan bahan pelajaran. Di atas papan, terpajang foto presiden dan wakil presiden RI…

15 Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif  Mendaftar topik- topik  Menyusun kerangka  Mengembangkan kerangka paragraf ekspositif dengan menggunakan kata penghubung yang tepat  Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif  Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis teman

16 Mendaftar Topik Paragraf Ekspositif  Pengertian taqwa  Prosedur pembayaran pajak kendaraan bermotor  Perbedaan rumah panggung dengan rumah tingkat  Klasifikasi korban bencana alam  Ilustrasi penanggulangan bencana banjir  Berita peristiwa kecelakaan.

17 Menyusun dan Mengembangkan Kerangka  Taqwa: menjalankan perintah; menjauhi larangan.  Taqwa adalah sifat kepribadian atau karakter yang didasarkan atas keimanan kepada Tuhan dan percaya adanya hari pembalasan sehingga ia selalu patuh untuk menjalankan perintah dan menjauhi larangan Tuhan.  Prosedur: mengambil formulir, mengisi formulir, menyerahkan

18 Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi  Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima  Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima

19 Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima  Menentukan unsur intrinsik puisi  Menentukan maksud pantun, syair dan gurindam  Mengidentifikasi puisi lama berdasarkan bait, rima dan irama,  Membedakan bentuk pantun, syair dan gurindam  Menulis pantun, syair dan gurindam  Menyunting puisi lama (pantu, syair dan guringam) yang dibuat teman  Menyun antologi puisi lama

20 Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima  Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait, irama, dan rima  Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima  Menyunting puisi baru yang dibuat teman


Download ppt "MENULIS  Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif, ekspositif)  Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google