Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

1 TEHNIK PEMBUATAN SOAL-SOAL Disampaikan dalam DDTK (Diklat Di Tempat Kerja) Guru-Guru Madrasah Ibtidaiyah Se Jawa Timur.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "1 TEHNIK PEMBUATAN SOAL-SOAL Disampaikan dalam DDTK (Diklat Di Tempat Kerja) Guru-Guru Madrasah Ibtidaiyah Se Jawa Timur."— Transcript presentasi:

1

2 1 TEHNIK PEMBUATAN SOAL-SOAL Disampaikan dalam DDTK (Diklat Di Tempat Kerja) Guru-Guru Madrasah Ibtidaiyah Se Jawa Timur

3 2 LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN TES STANDAR 1.Penentuan kompetensi, Materi, Indikator, tujuan tes, 2.Penyusunan KISI-KISI tes,KISI-KISI 3.PENULISAN SOAL,PENULISAN SOAL 4.PENELAAHAN SOAL (validasi soal),PENELAAHAN SOAL 5.Perakitan soal menjadi perangkat tes, 6.Uji coba soal 7.ANALISIS Soal 8.Revisi 9.Bank Soal 10.Penyajian tes kepada siswa 11.Skoring (pemeriksaan jawaban siswa)

4 3 Indikator adalah: karakteristik, ciri-ciri, tanda- tanda, perbuatan, atau respon yang harus dapat dilakukan atau ditampilkan oleh peserta didik, yang ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diukur yang mencakup pengetahuan, sikap, dan keterampilan Indikator soal sebagai pertanda atau indikasi pencapaian kompetensi Indikator menggunakan kata kerja operasional yang dapat diukur Indikator mengacu pada materi pembelajaran sesuai kompetensi Ciri Indikator soal yang baik adalah jika indikator itu di berikan pada dua atau lebih pembuat soal, akan dihasilkan soal-soal yang relatif sama. Indikator Soal

5 4 KAIDAH BAHASA INDONESIA DALAM PENULISAN SOAL BENTUK PG 1. Penulisan ide soal (Pokok Soal) ditulis dalam kalimat. 2. Stimulus ditulis dalam sebuah kalimat. 3. Option dalam huruf kecil, kecuali jika kaidah bahasa mengharus ditulis dalam huruf kapital 2. Penggunaan tanda baca a. tanda (?) dan tanda (!) tidak boleh ada jarak dengan kalimat b. tanda titik: (…) untuk pengganti teks yang dihilangkan, dan (.) untuk akhir kalimat 3. Tanda garis bawah atau huruf miring untuk: Nama buku, majalah, kata tidak, kecuali, bukan, tanpa

6 5 TANDA ELIPSIS BAHASA TULIS S P X__________________. X__________________? X__________________! TANDA ELIPSIS..._________. X___..._____. X_________....

7 6 CONTOH SOAL PG Dasar pertanyaan (stimulus) Pokok soal (stem) Pilihan jawaban (option) Perhatikan iklan berikut! Dijual sebidang tanah di Bekasi, luas 4 ha. Baik untuk industri. Hubungi telp Iklan di atas termasuk jenis iklan.... a. permintaan b. propaganda Option c. Pengumuman Tanda elipsis d. Penawaran* Kunci

8 7 DISARANKAN (Hanya 1)DIHINDARI -Menentukan -Menyebutkan (Tes lisan) -Menghitung -Membedakan -Menunjukkan -…. -Memahami -Mengerti -Mengetahui -Menuliskan -Mempraktikkan - ….

9 8 DISARANKAN (Boleh >1)DIHINDARI -Menuliskan -Menjelaskan -Menghitung -Menguraikan -Memberi contoh -…. -Memahami -Mengerti -Mengetahui -Mendemons- trasikan -Mempraktikkan - ….

10 9 DISARANKAN (Boleh >1)DIHINDARI -Mempraktikkan -Mendemonstrasikan -Mempresentasikan -Mendeklamasikan -Melakukan tugas -…. -Memahami -Mengerti -Mengetahui - ….

11 10 SALAHBETUL 1. … adalah merupakan ….1.… adalah …. 1. … merupakan …. 2. … agar supaya ….2. … agar …. 2. … supaya …. 3. … berikut ini sebagai berikut ….3. … berikut ini 3. … sebagai berikut 4. berulang kali4. berulang-ulang 4. beberapa kali 5. berhubungan karena5. berhubung dengan 5. karena 6. disebabkan karena6. disebabkan 6. karena

12 11 SALAHBETUL 1. … membahas masalah segi tiga1. … membahas segi tiga. 2. … membicarakan mengenai dia. 2. … membicarakan dia. 2. … berbicara tentang dia. 3. … menjabat sebagai ketua.3. … menjabat ketua. 4. … melaporkan tentang wilayah.4. … melaporkan wilayah. 5. … membahayakan bagi negara.5. … membahayakan negara. 6. … melaksanakan daripada tugas itu. 6. … melaksanakan tugas itu. 7. … mendorong pada sektor lain.7. … mendorong sektor lain. 8. … mengharapkan akan belas kasihan. 8. … mengharapkan belas kasihan.

13 12 SALAHBETUL 1. penjumlahan dalam1. penjumlahan dari 2. berbeda akan2. berbeda dengan 3. berdasarkan atas3. berdasarkan 3. berdasar pada 4. berdasar atas4. berdasar pada/kepada 5. bergantung atas5. bergantung pada/kepada 6. berhubung karena6. berhubung dengan 6. karena 7. sesuai dalam7. sesuai dengan 8. terbagi atas8. terbagi dalam

14 13 SALAHBETUL 1. bukan membawa1.tidak membawa 2. bukan sakit2. tidak sakit 3. tidak pembawaan3. bukan pembawaan 4. tidak pelajaran4. bukan pelajaran 5. tidak ia tidak mau, melainkan ….5. bukan ia tidak mau, melainkan ….

15 14 CONTOH-CONTOH SOAL BENTUK PG 1. Manakah organel sel berikut yang hanya terdapat pada sel tumbuhan tetapi tidak terdapat pada sel hewan?. a. Nukleus d. Sentrosom b. Plastida e. Mitokondria c. Nukleolus 2. Cara untuk memperbaiki keturunan pada ternak adalah …. a. mutasi buatan d. pemandulan b. kawin silang e. crossing over c. sterilisasi

16 15 CONTOH FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL TPB Jenis sekolah : SMA Alokasi Waktu : Mata pelajaran : TIK ( Teknologi Informasi & Komunikasi ) Jumlah soal : 1 Kurikulum : KTSP (2006) Penulis : …………………. No. U rut Standar Kompetensi Kompetens i Dasar Kelas/ smt. MateriIndikator Soal Bentuk Tes (Tertulis/ Praktik) No. Soal (1)(2)(3)(4)(4)(5)(5)(6)(6)(7)(7)(8)(8) 1.2. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi. 2.1 Mendeskri psikan fungsi, proses kerja komputer, dan Telekomun Ikasi, serta berbagai Peralatan teknologi informasi dan Komunikasi. X/1 -Input, proses, output yang berkaitan dengan informasi -Teknologi informasi dan Komunikas i Disajikan gambar hardware computer, siswa dapat menentukan gambar yang termasuk peralatan input. PG1

17 16 KARTU SOAL TES BENTUK PILIHAN GANDA Jenis sekolah : SMA Alokasi waktu : 1 menit Mata pelajaran : TIK ( Teknologi Informasi & Komunikasi ) Bahan Kelas/Smt.: X/I Kurikulum : KTSP/2006 Penyusun : Bentuk Tes : Pilihan ganda Tahun ajaran : 2006/2007 BUKU SUMBER: RUMUSAN BUTIR SOAL KETERANGAN SOAL No. Digunakan untuk TanggalJumlah Siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Proporsi Jawaban pada Pilihan Keterangan ABCDEOMIT STANDAR KOMPETENSI 2. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi. MATERI -Input, proses, output yang berkaitan dengan informasi -Teknologi informasi dan komunikasi INDIKATOR SOAL Disajikan gambar hardware komputer, siswa dapat menentukan gambar yang termasuk peralatan input. Peralatan berikut yang termasuk peralatan masukan (Input Device) adalah.... KOMPETENSI DASAR 2.1 Mendeskripsikan fungsi, proses kerja komputer, dan telekomunikasi, serta berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi. Kunci: d No. Soal 1 a b c d e

18 17 1.Soal harus sesuai dengan indikator 2.Pengecoh harus berfungsi 3.Setiap soal harus mempunyai satu jawaban yang benar 4.Pilihan jawaban harus homogen dan logis ditinjau dari segi materi 5.Pokok soal harus dirumuskan secara jelas dan tegas. 6.Pokok soal TIDAK memberi petunjuk ke arah jawaban yang benar.. 7.Pokok soal jangan mengandung pernyataan yang bersifat negatif ganda.. 8.Panjang rumusan pilihan jawaban harus relatif sama 9.Pilihan jawaban jangan mengandung pernyataan “Semua pilihan jawaban di atas salah/benar”. 10.Pilihan jawaban yang berbentuk angka atau waktu harus disusun berdasarkan urutan besar kecilnya nilai angka atau kronologis waktunya.. KAIDAH PENULISAN SOAL PG

19 Gambar, grafik, tabel, diagram, dan sejenisnya yang terdapat pada soal harus jelas dan berfungsi Rumusan pokok soal tidak menggunakan ungkapan atau kata yang bermakna tidak pasti seperti: sebaiknya, umumnya, kadang-kadang.Rumusan pokok soal tidak menggunakan ungkapan atau kata yang bermakna tidak pasti seperti: sebaiknya, umumnya, kadang-kadang. 13. Butir soal jangan bergantung pada jawaban soal sebelumnya.Butir soal jangan bergantung pada jawaban soal sebelumnya. 14. Setiap soal harus menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia.Setiap soal harus menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia. 15. Bahasa yang digunakan harus komunikatif, sehingga pernyataannya mudah dimengerti warga belajar/siswa.Bahasa yang digunakan harus komunikatif, sehingga pernyataannya mudah dimengerti warga belajar/siswa. 16. Jangan menggunakan bahasa yang berlaku setempat jika soal akan digunakan untuk daerah lain atau nasional.Jangan menggunakan bahasa yang berlaku setempat jika soal akan digunakan untuk daerah lain atau nasional. 17. Pilihan jawaban jangan mengulang kata/frase yang bukan merupakan satu kesatuan pengertian. Letakkan kata/frase pada pokok soal.Pilihan jawaban jangan mengulang kata/frase yang bukan merupakan satu kesatuan pengertian. Letakkan kata/frase pada pokok soal. Lanjutan …

20 19 KAIDAH PENULISAN SOAL URAIAN 1.Soal sesuai dengan indikatorSoal sesuai dengan indikator 2.Batasan pertanyaan dan jawaban yang diharapkan sudah sesuaiBatasan pertanyaan dan jawaban yang diharapkan sudah sesuai 3.Materi yang ditanyakan sesuai dengan tujuan pengukuranMateri yang ditanyakan sesuai dengan tujuan pengukuran 4.Isi materi yang ditanyakan sesuai dengan jenjang jenis sekolah atau tingkat kelasIsi materi yang ditanyakan sesuai dengan jenjang jenis sekolah atau tingkat kelas 5.Menggunakan kata tanya atau perintah yang menuntut jawaban uraianMenggunakan kata tanya atau perintah yang menuntut jawaban uraian 6.Ada petunjuk yang jelas tentang cara mengerjakan soalAda petunjuk yang jelas tentang cara mengerjakan soal 7.Ada pedoman penskorannya 8.Tabel, gambar, grafik, peta, atau yang sejenisnya disajikan dengan jelas dan terbacaTabel, gambar, grafik, peta, atau yang sejenisnya disajikan dengan jelas dan terbaca 9.Rumusan kalimat soal komunikatifRumusan kalimat soal komunikatif 10.Butir soal menggunakan bahasa Indonesia yang bakuButir soal menggunakan bahasa Indonesia yang baku 11.Tidak menggunakan kata/ungkapan yang menimbulkan penafsiran ganda atau salah pengertianTidak menggunakan kata/ungkapan yang menimbulkan penafsiran ganda atau salah pengertian 12.Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat/tabuTidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat/tabu 13.Rumusan soal tidak mengandung kata/ungkapan yang dapat menyinggung perasaan siswaRumusan soal tidak mengandung kata/ungkapan yang dapat menyinggung perasaan siswa

21 20 Contoh soal yang kurang baik Coba kamu sebutkan satu per satu karakteristik sikap patriotik dalam kehidupan bangsa dan bernegara? (PKn MI )Contoh soal yang lebih baik: Tuliskan dan jelaskan 5 ciri sikap patriotik dalam kehidupan berbangsa dan bernegara! PEDOMAN PENSKORAN No. Kunci Jawaban/Aspek yang dinilai Skor 1. Cinta tanah air: Bangga sebagai bangsa Indonesia menyebabkan seseorang rela berkorban; – 2 2. Rela berkorban untuk kepentingan bangsa dan negara: Untuk mencapai tujuan nasional diperlukan kerelaan berkorban; – 2 3. Berjiwa pembaru: yaitu ikut serta dalam pembangunan; 0 – 2 4. Tak kenal menyerah: Seorang siswa perlu belajar dengan tekun tanpa mengenal lelah demi peningkatan kualitas sumber daya manusia Indonesia dikemudian hari; 0 – 2 5. Menempatkan kepentingan bangsa di atas kepentingan pribadi dan golongan – 2 Skor Maksimum 0- 10

22 21 Contoh soal kurang baik: Walaupun kamu anak yatim/piatu, anak cacat, anak miskin, hidup di daerah kumuh, atau hidup di desa terpencil; namun kamu adalah warga negara Indonesia. Sebutkan dan jelaskan 6 macam hak asasi manusia yang mendapat perlindungan dan pelayanan dalam UUD 1945! (PKn SMA) Pokok soal diatas bisa menyinggung perasaan oran lain siswa Contoh soal yang lebih baik: Tuliskan dan jelaskan 6 macam hak asasi manusia yang mendapat perlindungan dan pelayanan dalam UUD 1945!

23 22 No.KUNCI JAWABANSKOR Hak asasi dalam bidang agama dan kepercayaan terhadap Tuhan Yang Esa, yaitu: Hak kemerdekaan memeluk agama agama, beribadah menurut agama masing-masing; Hak asasi dalam bidang ekonomi atau harta milik, yaitu: Hak dan kebebasan memiliki sesuatu, hak membeli dan menjual sesuatu, hak mengadakan kontrak atau perjanjian; Hak asasi dalam bidang HANKAM: hak membela negara; Hak asasi dalam bidang politik, yaitu: Hak diakui dalam kedudukan sebagai warga negara yang sederajat, ikut serta dalam pemerintahan, hak memilih dan dipilih, mendirikan politik atau organisasi, mengajukan kritik dan saran; Hak asasi dalam bidang sosial dan kebudayaan, yaitu: Hak kebebasan mendapatkan pendidikan dan pengajaran, memilih pendidikan, mengembangkan kebudayaan; Hak asasi dalam bidang hukum, yaitu: Hak mendapatkan pengayoman dan perlakuan yang sama dalam keadilan hukum dan pemerintahan. Skor Maksimum

24 23 KARTU SOAL BENTUK PG Jenis Sekolah : Penyusun : Mata Pelajaran : Bahan Kelas/smt : Tahun ajaran : Bentuk Tes : KETERANGAN SOAL No. Digunak an untuk Tang gal Jumlah Siswa Tingkat Kesukara n Daya Pembeda Proporsi Jawaban pada Pilihan Keterangan ABCDOMIT MATERI INDIKATOR SOAL KOMPETENSI DASAR RUMUSAN BUTIR SOAL KUNCINO. SOAL BUKU SUMBER:

25 24 KARTU SOAL BENTUK PG Jenis Sekolah : MI Roudlotun Nasyiin Penyusun : Mata Pelajaran : SAINS Bahan Kelas/smt : V/2 Tahun pelajaran : 2006/2007 Bentuk Tes : Tertulis (PG) KETERANGAN SOAL No. Digunak an untuk Tang gal Jumlah Siswa Tingkat Kesukara n Daya Pembeda Proporsi Jawaban pada Pilihan Keterangan ABCDOMIT MATERI INDIKATOR SOAL KOMPETENSI DASAR RUMUSAN BUTIR SOAL KUNCINO. SOAL BUKU SUMBER: Mengidentifikasi Jenis-jenis tanah Jenis-jenis bebatuan tanah Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis batuan beku

26 25 KARTU SOAL BENTUK PG Jenis Sekolah : MI Roudlotun Nasyiin Penyusun : Mata Pelajaran : SAINS Bahan Kelas/smt : V/2 Tahun pelajaran : 2006/2007 Bentuk Tes : Tertulis (PG) KETERANGAN SOAL No. Digunak an untuk Tang gal Jumlah Siswa Tingkat Kesukara n Daya Pembeda Proporsi Jawaban pada Pilihan Keterangan ABCDOMIT MATERI INDIKATOR SOAL KOMPETENSI DASAR RUMUSAN BUTIR SOAL KUNCI c NO. SOAL 1 BUKU SUMBER: Mengidentifikasi Jenis-jenis tanah Jenis-jenis bebatuan tanah Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis batuan beku Batu-batu berikut yang merupakan jenis batuan beku adalah …. a. batu granit, batu apung, batu pasir b. batu pasir, batu serpih, batu kapur c. batu apung, batu obsidian, batu granit d. batu basal, batu pualam, batu sabak Buku SAINS Jilid V Penerbit Erlangga

27 26 PEDOMAN PENSKORAN No.Kunci/Kriteria jawaban/Aspek yang dinilaiSkor Skor maksimum= ……

28 27 1. Soal harus sesuai dengan Indikator 1.Percaya pada malaikat adalah termasuk rukun iman yang ke …. a. 1b. 2 c. 3d Malaikat Jibril bertugas …. a. mencabut nyawa b. meniup sangkakala c. pembagi rizki d. menyampaikan wahyu Indikator: Siswa dapat menyebutkan tugas-tugas malaikat Alloh Setelah diperbaiki

29 28 2. Pilihan jawaban harus homogen dan logis 2. Yang bukan merupakan rukun Haji adalah…. a. Wukufb. Tawaf c. Sa’id. Tayammum 2. Yang bukan merupakan rukun Haji adalah…. a. Wukufb. TawafIfadah c. Sa’id. Mabid di Musdalifah Setelah diperbaiki

30 29 4. Pokok soal harus dirumuskan dengan singkat, padat dan jelas 4. Hewan bernafas dengan…. a. kulit b. insang c. trachea d. paru-paru 4. Berudu bernafas dengan…. a. kulit b. insang c. trachea d. paru-paru Setelah diperbaiki

31 30 4. Hanya ada satu kunci jawaban yang paling tepat 4. Yang termasuk syarat haji adalah …. a. Islam b. Aqil c. Ihram d. wukuf 4. Yang termasuk syarat haji adalah …. a. Islam b. sa’i c. Ihram d. wukuf Setelah diperbaiki

32 31 7. Tidak menggunakan pernyataan yaang bersifat negasi ganda 7. Logam berikut ini tidak bersifat paramagnetik kecuali …. a. aluminium b. nikel c. seng d. emas 7. Logam berikut ini yang bersifat paramagnetik adalah…. a. aluminium b. nikel c. seng d. emas Setelah diperbaiki

33 32 8. Rumusan soal dan pernyataan jawaban harus merupakan pernyatan yang diperlukan saja 8. Rangka tubuh manusia terdiri dari berbagai macam bagian, yang satu dan lainnya dihubungkan dengan berbagai macam sendi, diantaranya sendi pelana. Sendi pelana menghubungkan …. a. tulang paha dengan tulang betis b. tulang hasta dengan tulang pengunpil tangan c. tulang ibu dengan tulang telapak tangan d. tulang lengan atas dengan tulang hasta pengumpil tangan 8. Sendi pelana pada rangka tubuh manusia menghubungkan antara …. a. tulang paha dengan tulang betis b. tulang hasta dengan tulang pengunpil tangan c. tulang ibu dengan tulang telapak tangan d. tulang lengan atas dengan tulang hasta pengumpil tangan Setelah diperbaiki

34 33 9. Rumusan pilihan jawaban relatif sama 9. Sekering yang dipasang di rumah pelanggan listrik berguna untuk…. a. menentukan daya listrik b. mengatur tegangan c. mencegah pengurangan kuat arus d. mencegah kebakaran rumah akibat hubungan pendek 9. Sekering yang dipasang di rumah pelanggan listrik berguna untuk…. a. menentukan daya listrik b. mengatur tegangan listrik c. mencegah pengurangan kuat arus d. mencegah terjadinya hubungan pendek Setelah diperbaiki

35 34 8. Soal tidak mengunakan bahasa yang berlaku setempat 8. Ceblong bernafas dengan…. a. kulit b. insang c. trachea d. paru-paru 8. Berudu bernafas dengan…. a. kulit b. insang c. trachea d. paru-paru Setelah diperbaiki

36 Jawaban tidak ada kalimat “semua jawaban diatas salah” atau “semua jawaban diatas benar” 10. Jenis serangga yang mengalami metamorfosis sempurna adalah …. a. lipas b. belalang c. kutu buku d. semua jawaban diatas salah 10. Jenis serangga yang mengalami metamorfosis sempurna adalah …. a. lipas b. belalang c. kutu buku d. kupu-kupu Setelah diperbaiki

37 Tidak menggunakan kosa kata yang diulang-ulang pada alternatif jawaban 11. Pengadaan taman kota ditengah kota bertujuan untuk …. a. mengurangi polusi air b. mengurangi polusi udara c. mengurangi polusi tanah d. mengurangi polusi suara 11. Pengadaan taman kota di tengah kota bertujuan untuk mengurangi…. a. polusi air b. polusi udara c. polusi tanah d. polusi suara Setelah diperbaiki

38 Jawaban yang menggunakan angka, waktu disusun naik (Ascending) atau turun (Discending) 15. Pesawat televisi memiliki tegangan 220 V dan 110 W, dihubungkan dengan sumber listrik bertegangan 220 V, kuat arus yang mengalir dalam televisi adalah…. a. 220 A b. 0,5 A c. 2,0 A d. 110 A 15. Pesawat televisi memiliki tegangan 220 V dan 110 W, dihubungkan dengan sumber listrik bertegangan 220 V, kuat arus yang mengalir dalam televisi adalah…. a. 220 A b. 110 A c. 2,0 A d. 0,5 A Setelah diperbaiki

39 Butir soal jangan bergantung pada jawaban soal sebelumnya.Butir soal jangan bergantung pada jawaban soal sebelumnya. 17. Grafik di atas menunjukkan absen siswa dari tanggal 1 sampai tanggal 5. Tanggal berapakah yang paling banyak absen A. 2C.4 B. 3D Berdasarkan gambar No. 17, berapa jumlah siswa yang absen mulai tanggal 1 s.d. tanggal 5? A. 6C.15 B. 10D.20

40 Butir soal jangan bergantung pada jawaban soal sebelumnya.Butir soal jangan bergantung pada jawaban soal sebelumnya. (10) Pelopor angkatan 45 dalam bidang puisi adalah …. a.Idrus b.W.S. Rendra c.Chairil Anwar* d.Ayip Rosidi e.H.B. Yassin (15) Karya dari pengarang pada jawaban soal nomor 10 adalah …. a. Tirani b. Balada Tercinta c. Surat dari Ibu d. Senja di Pelabuhan Kecil* e. Tanah Air Perbaikannya: soal nomor 15 disusun secara independen, tidak bergantung pada jawaban soal nomor 10.

41 40 Gambar, grafik, tabel, diagram, dan sejenisnya yang terdapat pada soal harus jelas dan berfungsi. Setelah diperbaiki Diagram disamping menunjukkan panen jagung dari tahun 2004 s.d. 2007, jumlah perolehan jagung selama empat tahun adalah... kuintal. A.42 B.36 C.26 D.16 Diagram disamping menunjukkan panen jagung dari tahun 2004 s.d. 2007, jumlah perolehan jagung selama empat tahun adalah... kuintal. A.42 B.36 C.26 D.16

42 41 Pokok soal jangan memberi petunjuk ke arah jawaban yang benar. Penyebab problema sosial yang bersumber dari alam adalah …. a. pengurangan sumber alam b. pelaksanaan hukum c. pembatasan kelahiran d. perencanaan ekonomi e. kesehatan masyarakat Penyebab problema sosial yang bersumber atas dasar kepincangan-kepincangan dalam warisan fisik adalah.... a. pengurangan sumber alam b. pelaksanaan hukum c. pembatasan kelahiran d. perencanaan ekonomi e. kesehatan masyarakat Setelah diperbaiki

43 42 Idiiih … apaan tuh! gak tahu malu

44 43 1. Buatlah Kisi-kisi untuk 4 item soal Sesuai dengan MAPEL Bapak/ibu, 2 untuk Pilihan Ganda dan 2 untuk Uraian 2. Tulislah Naskah Soal dari kisi-kisi tersebut, PG lengkapi dengan option jawabannya, sedang Uraian lengkapi dengan pedoman pensekorannya 3. Bersiaplah untuk melakukan presentasi

45 44 1. Contoh stimulus berbentuk kasus (Sosiologi, SMA-PG) Kompetensi yang diuji : Memberikan contoh perilaku menyimpang sebagai akibat sosialisasi yang tidak tepat Indikator : Siswa dapat menyimpulkan akibat sosialisasi yang tidak tepat berdasarkan contoh kasus yang disajikan. Contoh Soal : Tindakan penggelapan uang negara, memberi sogokan untuk menjadi PNS, maraknya perjudian, pelacuran dan lain-lain merupakan hal biasa bagi kelompok tertentu. Tetapi bagi masyarakat luas tindakan tersebut dianggap tercela. Contoh kasus di atas merupakan akibat adanya …. a. sosialisasi yang tidak tepat b. destrukturisasi pola kehidupan c. penyimpangan karena sosialisasi d. perubahan pola hidup modern/maju e. penyimpangan sosial secara individu Kunci : A

46 45 2. Contoh stimulus berbentuk cerita (Sastra, SMA-PG) Kompetensi yang diuji : Menentukan unsur ekstrinsik karya sastra Indikator : Disajikan penggalan karya sastra, siswa dapat menentukan unsur ekstrinsik. Contoh Soal : Dan Ndoro Seten, menurut Bapak, begitu saja menghadiahi nama kepada embok saya waktu diketahuinya Embok hamil tua. “Nanti kalau anakmu itu laki-laki, Mbok, namakan Soedarsono,” kata Ndoro Seten. Embok saya terkejut mendengar nama itu. Menurut Embok, sesungguhnya ia ingin memberi nama Isalam (meskipun kami tidak sembahyang) seperti Ngali atau Ngusman. Bukankah nama bapak saya juga Kasan? Tetapi bapak saya meyakinkan Embok untuk menerima saja pemberian nama itu. Embok masih bimbang, takut jangan-jangan nama itu nama yang terlalu berat bagi bayi seorang anak desa. Jangan-jangan jadi pendek umur anak itu nanti, begitu kekhawatiran Embok. Tetapi Bapak terus membujuk dan meyakinkan Embok bahwa kita tidak usah khawatir akan mengalami bencana itu. “Wong paringan hadiah dari priyayi tinggi kok dikhawatirkan,” tutur Bapak. Umar Kayam: Para Priyayi Unsur ekstrinsik yang terdapat dalam penggalan novel di atas adalah masalah… a. sosial b. budaya c. politik d. ekonomi e. keagamaan Kunci : B

47 46 3. Contoh stimulus berbentuk peta (Sejarah, SMA/SMK-PG) Kompetensi yang diuji : Memahami mengenai gangguan keamanan dalam negeri (DI/TII,PRRI/Permesta). Indikator : Disajikan peta, siswa dapat menentukan letak gerakan separatis PRRI atau Permesta. Contoh Soal : Perhatikan peta berikut ini! Lahan gerakan separatis PRRI ditunjukkan oleh angka romawi …. a. I b. II c. III d. IV e. V Kunci : B

48 47 4. Contoh stimulus berbentuk gambar (Fisika, SMA-PG) Kompetensi yang diuji : Menerapkan konsep dinamika gerak lurus dan gerak melingkar. Indikator : Disajikan gambar sepeda, siswa dapat menentukan perbandingan kelajuan linier dua gir sepeda yang mempunyai jari-jari berbeda. Contoh Soal : Sebuah sepeda terlihat seperti pada gambar di bawah! Perbandingan jari-jari gir depan dan jari-jari gir belakang 2 : 1. Jika sepeda dikayuh, maka perbandingan laju linier gir depan dan laju linier gir belakang adalah.... a. 1 : 1 b. 1 : 2 c. 1 : 4 d. 2 : 1 e. 4 : 1 Kunci : A

49 48 5. Contoh stimulus berbentuk gambar percobaan (Fisika, SMA-Uraian) Kompetensi yang diuji : Memahami pengangkutan bahan pada tumbuhan melalui difusi, osmosis, dan transpor aktif. Indikator : Disajikan data atau hasil percobaan, siswa dapat menjelaskan proses osmosis. Contoh Soal : Keterangan : 1. tidak direndam 2. direndam air 3. direndam larutan gula 25% Perhatikan perlakuan terhadap kentang ini. a. Percobaan tersebut mengenai apa? b. Kentang pada cawan 1, 2, dan 3 sebelum percobaan sama berat. Setelah diberi perlakuan seperti gambar selama 60 menit, jelaskan perubahan yang terjadi apakah beratnya naik atau turun! Berikan alasannya! Kunci :

50 49 6. Contoh pilihan berbentuk grafik (Fisika, SMA-PG) Kompetensi yang diuji : Menerapkan kinematika gerak lurus dan membuat grafik perpindahan (r) terhadap waktu (t). Indikator : Siswa dapat menentukan grafik hubungan antara perpindahan (r) terhadap waktu (t) dari suatu benda yang bergerak lurus beraturan/ berubah beraturan. Contoh Soal : Sebuah partikel bergerak lurus dari keadaan diam dengan percepatan tetap selama t1, kemudian dengan kecepatan tetap selama t2. Grafik perpindahan (r) terhadap waktu (t) adalah.... Kunci : E

51 50

52 51 PROPORSI KUNCI JAWABAN Jumlah soal= 45, jumlah option= 5 = (45 : 5) ± 3 = 9 ±3 Max = 12 Min = 6 KUNCI JAWABAN A= 12 B= 9 RUMUS= (Σ SOAL : Σ OPTION) ± 3 C= 7 D= 11 E= 6 Jumlah= 45 LEMBAR JAWABAN 1. A B C D E 11. A B C D E 21. A B C D E 31. A B C D E 41. A B C D E 51. A B C D E 2. A B C D E 12. A B C D E 22. A B C D E 32. A B C D E 42. A B C D E 52. A B C D E 3. A B C D E 13. A B C D E 23. A B C D E 33. A B C D E 43. A B C D E 53. A B C D E 4. A B C D E 14. A B C D E 24. A B C D E 34. A B C D E 44. A B C D E 54. A B C D E 5. A B C D E 15. A B C D E 25. A B C D E 35. A B C D E 45. A B C D E 55. A B C D E 6. A B C D E 16. A B C D E 26. A B C D E 36. A B C D E 46. A B C D E 56. A B C D E 7. A B C D E 17. A B C D E 27. A B C D E 37. A B C D E 47. A B C D E 57. A B C D E 8. A B C D E 18. A B C D E 28. A B C D E 38. A B C D E 48. A B C D E 58. A B C D E 9. A B C D E 19. A B C D E 29. A B C D E 39. A B C D E 49. A B C D E 59. A B C D E 10. A B C D E 20. A B C D E 30. A B C D E 40. A B C D E 50. A B C D E 60. A B C D E

53 52 CONTOH PERHITUNGAN Jumlah soal= 60, jumlah option=4 = (60 : 4) ± 3 = 15 ±3 Max= 18 Min= 12 KUNCI JAWABAN A= 18 B= 16 RUMUS= (Σ SOAL : Σ OPTION) ± 3 C= 12 D= 14 Jumlah= 60 LEMBAR JAWABAN 1. A B C D 11. A B C D 21. A B C D 31. A B C D 41. A B C D 51. A B C D 2. A B C D 12. A B C D 22. A B C D 32. A B C D 42. A B C D 52. A B C D 3. A B C D 13. A B C D 23. A B C D 33. A B C D 43. A B C D 53. A B C D 4. A B C D 14. A B C D 24. A B C D 34. A B C D 44. A B C D 54. A B C D 5. A B C D 15. A B C D 25. A B C D 35. A B C D 45. A B C D 55. A B C D 6. A B C D 16. A B C D 26. A B C D 36. A B C D 46. A B C D 56. A B C D 7. A B C D 17. A B C D 27. A B C D 37. A B C D 47. A B C D 57. A B C D 8. A B C D 18. A B C D 28. A B C D 38. A B C D 48. A B C D 58. A B C D 9. A B C D 19. A B C D 29. A B C D 39. A B C D 49. A B C D 59. A B C D 10. A B C D 20. A B C D 30. A B C D 40. A B C D 50. A B C D 60. A B C D

54 53 Pengecoh (Destructor) Berfungsi? D= (Σ Peserta Tes : 4n) n= banyaknya option jawaban Pengecoh dikatakan berfungsi jika pengecoh dipilih oleh minimal sejumlah D siswa Contoh: Jumlah Peserta tes = 50; option= 4 D = 50: (4x4) = 50:16 = 3,125 dibulatkan menjadi 3 Artinya pengecoh dari suatu soal dikatakan berfungsi jika paling tidak diplih oleh 3 peserta tes (Aturan ini tidak bisa digunakan pada kelas-kelas khusus, dan biasanya diabaikan)

55 54 TINGKAT KESUKARAN (Difficulty Index) Tingkat kesukaran dirumuskan: B: banyaknya siswa yang jawab benar N: Banyak peserta tes Klasifikasi: 0,00≤ TK <0,30 Sulit 0,30≤ TK <0,70 Sedang 0,70≤ TK <1,00 Mudah

56 55 CONTOH: Peserta tes sebanyak 150 siswa; setelah dianalisa pada Soal nomor 10, terdapat siswa yang menjawab benar 100 siswa, tingkat kesilitan soal ini adalah: TK = 100: 150 = 0,67 Jadi Soal nomor 10 masuk kategori “sedang”

57 56 DAYA PEMBEDA (Discrimination Index ) Daya Pembeda: kemampuan soal untuk membedakan peserta tes yang berkemampuan rendah dengan yang brkemampuan rendah Prusedur: 1.Rangkinglah hasil pekerjaan peserta tes urut turun (Descending) 2.Bagilah jadi dua kelompok, 27% kelompok atas dan 27% kelompok bawah 3.Hitung banyak siswa kelompok atas yang jawab benar (B a ), banyak siswa kelompok atas yang jawab salah (B b ) Kriteria: 0,00≤ DP <0,20 Jelek 0,20≤ DP<0,40 Cukup 0,40≤ DP <0,70 Baik 0,70≤ DP ≤ 1,00 Baik Sekali Butir soal dengan Daya pembeda yang Bernilai nilai Negatif adalah jelek, Sebaiknya tidak digunakan DP= Daya Pembeda J a = Banyaknya kelompok atas J b = Banyaknya kelompok atas

58 57 CONTOH: Peserta tes sebanyak 200 siswa; setelah dinilai dan diurutkan turun dipilih 27% kelompok atas (Rangking 1 s.d. 54) dan 27% kelompok bawah (rangking 97 s.d. 150, hasilnya untuk soal nomor 8, B a =50 dan B b =10; daya pembedanya adalah: DP=(50-10): ½ (54+54) = 40:54 = 0,74 Jadi Soal nomor 8 masuk kategori memiliki daya pembeda “baik sekali” * Nilai DP yang dianjurkan para ahli adalah antara 0,30 s.d. 0,70

59 58

60 59 Jawablah Pertanyaan Berikut! Sudah tepatkah proporsi kunci Jawaban soal tersebut? Apakah seluruh item soal pengecohnya berfungsi? Item soal berapa yang harus diperbaiki? Apa saranya? Soal item berapakah yang masuk kategori sulit, sedang dan mudah? Berapa perbandingannya? Soal item berapakah yang memiliki daya pembeda masuk kategori jelek, cukup, baik dan baik sekali? Berapa perbandingannya?


Download ppt "1 TEHNIK PEMBUATAN SOAL-SOAL Disampaikan dalam DDTK (Diklat Di Tempat Kerja) Guru-Guru Madrasah Ibtidaiyah Se Jawa Timur."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google