Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN REFLEKSI IMPLEMENTASI.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN REFLEKSI IMPLEMENTASI."— Transcript presentasi:

1 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN REFLEKSI IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 (PROBLEMATIKA) PPT – 1.2

2 BAHAN AKADEMIK. 1.Hasil Identifikasi Problematika/Masalah 2.Naskah/Materi Final Bahan Semester Silabus & Skenario Pelatihan 4.Bahan-bahan: 1)PPT 2)LK 3)HO 6. Kisi-kisi Soal/Instrumen Pre & Postes 2

3 HASIL IDENTIFIKASI MASALAH. 1.Struktur Kurikulum 2.Muatan Mapel (Tidak Parsial Mapel) 3.Alokasi Waktu = Minimal 30 Jp (Standar Minimal + 2 Jp) 4.Jadwal Tema (Bukan Mata Pelajaran) 5.RKM & RKH = Rasionalkan Dengan Kaldik, Hari Efektif Dan Keperuntukan 6.Guru PJOK = Tidak Otomatis Menjadi Guru Kelas. 7.Promes Dan Prota (dibuat utuh untuk 1 smt & 1 tahun) 3

4 . 8. Tema Ke 5 Kelas 4 Segera Disusulkan (Info) Desember Harus Sudah Jadi (Penulis Buku) 9. Buku Guru dan Buku Siswa = Dirasionalkan di Korelasikan dg Implementasi di Kelas 10. RPP Disesuaikan Dengan Permendikbud 81 A 11. Juknis Rapor = Teknis Pengisian 12.Saintifik di Sepakati (Komponen sesuai sumber dan bukan Langkah) 13.Langkah Pembelajaran Menyesuaikan Teknik Pembelajaran. 4 RAPOR

5 GURU KELAS GURU AGAMA GURU PJOK KEPALA SEKOLAH PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR

6 PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN TEMATIK DI SD  STRUKTUR KURIKULUM (2006 DAN 2013)  TH 2006 PERMENDIKNAS TEMATIK BAGI ANAK/SISWA KELAS 1, 2, DAN 3  KARAKTERISTIK UTAMA:  MENYAJIKAN BEBERAPA MATA PELAJARAN DALAM SATU PBM  PEMISAHAN ANTAR MATA PELAJARAN TIDAK NAMPAK

7 7 KELAS DAN ALOKASI WAKTUI II & IIIIV - VI A. Mata Pelajaran B.Muatan Lokal C.Pengembangan diri Pendidikan Agama & Akhlak Mulia Pendidikan Kwn & Kepribadian Bahasa Indonesia Matematika Ilmu Pengetahuan alam Ilmu Pengetahuan Sosial Seni Budaya Olah Raga Jasmani dan Kesehatan Kegiatan Atau Mata Pelajaran Kegiatan Ekstrakurikuler Pendekatan Tematik 26/27/ PERMEN 22/TH 2006 (SI) KERANGKA DASAR

8 ALOKASI WAKTU  KELAS 1, 2, 3 = 26/27/28 JP PER MINGGU  DITAMBAH MAKSIMAL 4 JP = DIPERSEPSIKAN KURANG PROPORSIONAL BAGI BEBERAPA PEJABAT PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN  DI KONOTASIKAN KATA-KATA MAKSIMAL 4 JP TAMBAHAN PER MINGGU =  DIARTIKAN MENJADI = TIDAK BOLEH MENAMBAH LEBIH DARI 4 JP  TANPA MEMPERTIMBANGKAN KTSP DAN KARAKTERISTIK SEKOLAH, DAERAH (DISAMA RATAKAN ANTARA SEKOLAH TERPENCIL, SEKOLAH TERBELAKANG, SEKOLAH FAFORIT, SEKOLAH UNGGULAN, DI DAERAH PEGUNUNGAN, KOTA DSB  SEHARUSNYA = KTSP MEMBERIKAN PELUANG PENAMBAHAN ALOKASI WAKTU SESUAI KARAKTERISTIK SEKOLAH MASING-MASING

9 Struktur Kurikulum NoKomponenIIIIIIIVVVI Kelompok A 1 Pend. Agama PPKN Bahasa Indonesia Matematika IPA IPS Kelompok B 7 Seni Budaya & Prakarya ( termasuk muatan lokal*) Pend. Jasmani, OR & Kes (termasuk muatan lokal) Jumlah

10 STRUKTUR KURIKULUM 2013  ADA ALOKASI WAKTU = DIMAKSUDKAN UNTUK MEMBERI BATAS PEMBAHASAN AGAR GURU TIDAK TERKONSENTRASI PADA SALAH SATU MATA PELAJARAN SAJA

11 STRUKTUR KURIKULUM 2013  BAHASA INDONESIA SEBAGAI PENGHELA PEMBELAJARAN (TIDAK SATU HARIPUN SISWA MENINGGALKAN KOMPETENSI BER BAHASA INDONESIA) APAKAH MENDENGARKANNYA, BERBICARANYA, MEMBACANYA DAN MENULISNYA  DI KELAS 1, 2, 3 MAPEL IPS DAN IPA MASUK DI DALAM MUATAN BAHASA INDONESIA

12 Rumusan Proses dalam Kurikulum 2013  SP Applying Under- standing Knowing/ Remembering Analyzing Evaluating Valuing Responding Accepting Organizing/ Internalizing Characterizing/ Actualizing Experi- menting Questioning Observing Associating Communicating Knowledge (Bloom) Skill (Dyers) Attitude (Krathwohl) SDSD SMP SMA/K PT Creating 12 Applying Under- standing Knowing/ Remembering Analyzing Evaluating Knowledge (Bloom) Perluasan Dan Pendalaman Dalam Proses Pencapaian Kompetensi

13 GURU DI SEKOLAH DASAR GURU KELAS BI+ (IPA, IPS) MAT, PPKn, SBDP GURU PJOK GURU AGAMA 4 JP / Minggu

14 . NoJenjang Satuan KelasTahun SDI2%100% II100% III100% IV2%100% V VI100% 2SMPVII4%100% VIII100% IX100% 3SMA/SMKX10%100% XI100% XII100% Skala Implementasi Pelatihan Kurikulum 2013

15 PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN TEMATIK DI SD BUKU AJAR DAN BUKU PANDUAN GURU PERLU DIANALISIS DIPETAKAN :  KESESUAIAN (DIRASIONALKAN KESESUAIANNYA)  KECUKUPAN (DITAMBAH – JANGAN DIKURANGI)  KORELASINYA (KD – TEMA – SUBTEMA)  KETERPADUANNYA (BERBAGAI MATA PELAJARAN)  SAINTIFIKNYA PEMETAAN

16 PERMENDIKBUD N0. 23/2013  SETIAP SEKOLAH MEMILIKI BUKU WAJIB TEMATIK = PEMERINTAH  SETIAP SEKOLAH ( SD ) MEMILIKI 100 JUDUL BUKU PENGAYAAN DAN  10 JUDUL BUKU REFERENSI STANDAR PELAYANAN MINIMAL SPM

17 PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN TEMATIK DI SD  ANALISIS KD,  INDIKATOR ( KI-1 DAN KI-2 TIDAK PERLU DIBUATKAN INDIKATORNYA )  TUJUAN MELIPUTI TARGET YANG AKAN DI CAPAI ( KI-1, KI-2, KI-3, KI-4 )  PBM = RPP MEMUAT KOMPONEN SAINTIFIK

18 PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN TEMATIK DI SD  ANALISIS KD  1 TEMA = 4 SUBTEMA  1 SUBTEMA = 6 PEMBELAJARAN (PB)  4 X 6 PB = 24 PB  INDIKATOR ( KI-1 DAN KI-2 TIDAK PERLU DIBUATKAN INDIKATORNYA )  TUJUAN MELIPUTI TARGET YANG AKAN DI CAPAI ( KI-1, KI-2, KI-3, KI-4 )  PBM = RPP MEMUAT KOMPONEN SAINTIFIK ANALISIS-2

19 PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN TEMATIK DI SD  JADWAL  JADWAL = TEMA YANG AKAN DI BELAJARKAN DALAM MINGGU/HARI ITU  TIDAK PARSIAL PER MATA PELAJARAN  JADWAL YANG ADA : 1)TEMA 2)AGAMA 3)PJOK 4)DAN ATAU MULOK ( JIKA ADA GURU TERSENDIRI )

20 PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN TEMATIK DI SD PENILAIAN = AUTENTIK  PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR  PENILAIAN PROSES = MENILAI MENGAMATI IMPLEMENTASI DARI KI-1, KI-2 DAN KI-4 FORMAT EV

21 PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN TEMATIK DI SD  PENILAIAN = AUTENTIK  RAPOR = KOMPETENSI TERDIRI DARI DESKRIPSI RAPORT-1

22 PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN TEMATIK DI SD  PENILAIAN = AUTENTIK  RAPOR = KOMPETENSI TERDIRI DARI DESKRIPSI RAPORT-2

23 PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN TEMATIK DI SD DAPODIK ( RANAH PUSAT / PRODIK )  PENGAKUAN DAN PENERAPAN DARI OPERATOR DAPODIKDAS BAIK PUSAT MAUPUN DAERAH = SINKRON  KEBIJAKAN PUSAT DENGAN IMPLEMENTASI DI DAERAH DAPODIK

24 PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN TEMATIK DI SD KOMPONEN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN  GURU  KEPALA SEKOLAH  PENGAWAS  KOMITE SEKOLAH

25 25 Terima kasih, dan tetap semangat


Download ppt "KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN REFLEKSI IMPLEMENTASI."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google