Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Pertemuan ke 12 Matakuliah Pembelajaran IPA MI Waktu: 200 menit PEMBELAJARAN MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "Pertemuan ke 12 Matakuliah Pembelajaran IPA MI Waktu: 200 menit PEMBELAJARAN MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA."— Transcript presentasi:

1 Pertemuan ke 12 Matakuliah Pembelajaran IPA MI Waktu: 200 menit PEMBELAJARAN MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA

2 2 Apa sajakah produk teknologi dari konsep cahaya yang anda ketahui?

3 KOMPETENSI DASAR mampu menganalisis pembelajaran sifat-sifat cahaya. 3

4 INDIKATOR mengidentifikasi; fakta, konsep, dan prinsip sifat-sifat cahaya, mengembangkan peta konsep tentang sifat-sifat cahaya, mengidentifikasi kesalahan konsep tentang sifat-sifat cahaya yang dialami siswa dalam pembelajaran, menganalisis strategi pembelajaran yang sesuai untuk konsep tentang sifat-sifat cahaya, merancang RPP tentang pembelajaran sifat-sifat cahaya, mempraktekkan pembelajaran tentang sifat-sifat cahaya, dan mengintegrasikan nilai-nilai islam tentang sifat-sifat cahaya dalam pembelajaran IPA. 4

5 Langkah Perkuliahan Pengantar (10’) Diskusi Kelompok (22’) Presentasi (10’) Penguatan (8’) Diskusi Kelompok (15’) Presentasi (10’) Penguatan (10’) Kerja Individual (10’) Refleksi (5’) Tindak Lanjut (5’) 5

6 Langkah Perkuliahan Pengantar (10’) Praktik (40’) Komentar (15’) Penguatan (20’) Refleksi (5’) Tindak Lanjut (5’) 6

7 Diskusi Kelompok (20’) Berkelompoklah secara berimbang (laki-laki dan perempuan) menjadi 6 kelompok! – Kelompok 1, 2, dan 3 dipandu LK 12.1A – Kelompok 4, 5, dan 6 dipandu LK 12.1B 7

8 Presentasi Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil eksperimennya. Kelompok lain menanggapi. 8

9 Konsep pemantulan cahaya Kita dapat melihat benda karena adanya cahaya yang dipantulkan beda dan diterima mata kita Ketika siang hari di dalam ruangan rumah tetap terang karena adanya cahaya matahari yang dipantulkan Kaca mobil memantulkan cahaya matahari dan mengenai mata kita Ketika bercermin pantulan cahaya dari cermin menuju mata kita 9

10 Konsep pembiasan cahaya Pensil tampak patah jika dimasukkan ke dalam gelas berisi air Kolam renang terkesan dangkal Ikan terlihat lebih besar pada akuarium berbentuk bulat Menggunakan lup menyebabkan benda yang kita lihat tampak lebih besar Lensa cembung atau bola kaca dapat mengumpulkan sinar matahari 10

11 Prinsip Pemantulan Sinar datang, garis normal dan sinar pantul berada dalam satu bidang datar. Sudut datang sama dengan sudut pantul. Fakta dalam kehidupan menunjukkan jika berkas cahaya dijatuhkan dari satu sisi, maka pemantulannya akan jatuh pada sisi yang lain. 11

12 GGE(15’) Berkelompoklah secara berimbang (laki-laki dan perempuan) menjadi 6 kelompok! – Kelompok 1 dan 2 dipandu LK 12.1C – Kelompok 2 dan 3 dipandu LK 12.1D – Kelompok 5 dan 6 dipandu LK 12.1E 12

13 Presentasi Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil eksperimennya Kelompok lain menanggapi 13

14 Kesalahan Konsep Seringkali siswa menganggap bahwa cahaya tidak memerlukan waktu untuk berpindah dari satu tempat ke tempat yang lain. Bayangan pada kaca cermin dianggap berupa gambar pada permukaan datar cermin. Siswa beranggapan bahwa cahaya hanya dipantulkan oleh benda-benda yang berpermukaan halus saja Cahaya merambat lurus pada bahan transparan tanpa mengalami pembelokan Bayangan yang dihasilkan oleh lensa hanya dapat ditangkap oleh layar Ukuran bayangan dipengaruhi oleh ukuran lensa Polaroid hanyalah kaca berwarna hitam atau berlapis plastik hitam. Cahaya lampu hanya memiliki satu warna Cahaya matahari tidak memiliki warna 14

15 Strategi Mengingat fenomena sifat-sifat cahaya dapat diamati dengan mudah oleh siswa, pembelajaran penemuan lebih cocok digunakan dalam pembelajaran ini. Beberapa alternatif kegiatan siswa dapat dibaca pada bagia uraian materi. 15

16 Kerja Individual Mengerjakan lembar penilaian

17 Refleksi Perwakilan mahasiswa- mahasiswi merefleksikan jalannya perkuliahan 17

18 Tindak lanjut Kembangkan RPP materi sifat-sifat cahaya dengan panduan LK 12.1F. 18

19 Pentingnya Praktik Praktik pembelajaran (peer teaching) merupakan salah satu cara untuk mengasah ketrampilan mengajar 19

20 Prosedur Praktik Salah, mahasiswa/mahasiswi yang ditunjuk berperan menjadi guru Mahasiswa yang lain menjadi pengamat sekaligus berperan menjadi siswa-siswi 20

21 Praktik Waktu praktik 40 menit 21

22 Komentar Berikan komentar atas penampilan rekan kalian. 22

23 Refleksi Perwakilan mahasiswa- mahasiswi merefleksikan jalannya perkuliahan 23

24 Tindak lanjut Pelajari paket berikutnya untuk persiapan perkuliahan minggu depan 24


Download ppt "Pertemuan ke 12 Matakuliah Pembelajaran IPA MI Waktu: 200 menit PEMBELAJARAN MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google