Sosialisasi KTSP PENILAIAN dalam KURIKULUM 2013 Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Daftar Isi Model Rapor Penilaian Kompetensi Pengetahuan Penilaian Kompetensi Keterampilan Penilaian Kompetensi Sikap Kebijakan Umum Penilaian 1 2 Penilaian Proses dan Kompetensi secara Utuh Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Sistem Penilaian Kurikulum 2013 NoJenis PenilaianPelakuWaktu 1Penilaian otentikGuruBerkelanjutan 2Penilaian diriSiswaTiap kali sebelum ulangan harian. 3Penilaian projekGuru tiap akhir bab atau tema pelajaran 4Ulangan harian (dapat berbentuk penugasan) Guruterintegrasi dengan proses pembelajaran 5Ulangan Tengah dan Akhir Semester Guru (di bawah koord. satuan pendidikan) Semesteran 6Ujian Tingkat KompetensiSekolah (kisi-kisi dari Pemerintah) Tiap tingkat kompetensi yang tidak bersamaan dengan UN 7Ujian Mutu Tingkat KompetensiPemerintahTiap akhir tingkat kompetensi (yang bukan akhir jenjang sekolah) 8Ujian SekolahSekolah (sesuai dengan peraturan) Akhir jenjang sekolah 9Ujian Nasional sebagai Ujian Tingkat Kompetensi pada akhir jenjang satuan pendidikan. Pemerintah (sesuai dengan peraturan) Akhir jenjang sekolah Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Teknik dan Instrumen Penilaian KompetensiTeknikProsesHasil Sikap Observasi (langsung atau tidak langsung) vv Penilaian Diriv Penilaian teman sejawatv Jurnalv Pengetahuan Tes Tulisv Tes Lisanv Penugasanvv Ketrampilan Tes Praktikvv Projekvv Portofoliovv Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Penilaian Kompetensi Sikap 3 Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Teknik dan Instrumen Penilaian KompetensiTeknikBentuk Instrumen Sikap Observasi (langsung atau tidak langsung) Pedoman observasi Daftar cek dan skala penilaian disertai rubrik Penilaian DiriLembar Penilaian Diri Penilaian Antarpeserta didik Lembar Penilaian Antarpeserta didik JurnalLembar Jurnal Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Sikap yang dinilai Kompetensi IntiKompetensi Dasar Jujur Disiplin Tanggung Jawab Toleransi Gotong royong Santun Percaya Diri KD pada KI-1 bersifat generik KD pada KI-2 : Sikap bersifat generik Sikap sesuai KD Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Penilaian Kompetensi Pengetahuan 4 Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Teknik dan Instrumen Penilaian KompetensiTeknikBentuk Instrumen Pengetahuan Tes TulisPG, Isian, Jawaban singkat, menjodohkan, benar salah, uraian Tes LisanDaftar pertanyaan PenugasanLembar penugasan (PR, kliping) Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Penilaian Kompetensi Keterampilan 5 Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Teknik dan Instrumen Penilaian Kompet ensi TeknikBentuk InstrumenContoh Keteram pilan Tes PraktikDaftar cek, skala penilaian Bermain peran, IPA, Shalat, Olah raga, Membaca, Menyanyi ProjekDaftar cek, skala penilaian Bakti sosial, pentas seni, Penghijauan PortofolioDaftar cek, skala penilaian Makalah, Piagam, Kumpulan Puisi, Laporan Penelitian Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Penilaian Keterampilan ● Penilaian mencakup : 1. Penilaian Proses a. Perencanaan b. Pelaksanaan c. Penyajian 2. Penilaian Hasil a. Isi laporan b. Bahasa c. Estetika ● Pedoman Penskoran dan Rubrik Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Selesai Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP NoAspek Pengamatan Skor Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 2Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan 3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi 4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan 5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan Jumlah Skor Pedoman Observasi Sikap Spiritual Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik: …………………. Kelas : …………………. Tanggal Pengamatan: ………………….. Materi Pokok: ………………….. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP NoPernyataanTPKDSRSL 1Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan 2 Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan sumbernya pada saat mengerjakan tugas 3 Saya melaporkan kepada yang berwenang jika menemukan barang 4Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan 5Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman yang lain LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP JUJUR Nama Peserta Didik:…………………. Kelas:…………………. Materi Pokok:…………………. Tanggal:…………………. PETUNJUK Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari Keterangan : SL = Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan KD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan TP = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP NoAspek Pengamatan Skor Masuk kelas tepat waktu 2 Mengumpulkan tugas tepat waktu 3 Memakai seragam sesuai tata tertib 4 Mengerjakan tugas yang diberikan 5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran 5 Membawa buku teks sesuai mata pelajaran Jumlah Skor Lembar Penilaian Antarpeserta didik Sikap Disiplin Petunjuk : Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik yang dinilai: …………………. Kelas : …………………. Tanggal Pengamatan: ………………….. Materi Pokok: ………………….. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Contoh : Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir : Peserta didik memperoleh nilai : Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.33 < skor < 4.00 Baik: apabila memperoleh skor : 2.33 < skor < 3.33 Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 < skor < 2.33 Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1.33 Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Jurnal Hari, TanggalKejadianKeterangan Nama : ………………. Kelas : ………………. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Lembar Pengamatan Sikap NoNama Siswa Sikap Ketera ngan Juj ur Disi plin Tan ggu ng Jaw ab Tole rans i Got ong Roy ong Sa ntu n Perc aya Diri Kelas : ………………… Hari, Tanggal : ………………… Materi Pokok : ………………… Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Penilaian Kompetensi Pengetahuan 4 Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Teknik dan Instrumen Penilaian KompetensiTeknikBentuk Instrumen Pengetahuan Tes TulisPG, Isian, Jawaban singkat, menjodohkan, benar salah, uraian Tes LisanDaftar pertanyaan PenugasanLembar penugasan (PR, kliping) Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Penilaian Kompetensi Keterampilan 5 Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Teknik dan Instrumen Penilaian Kompet ensi TeknikBentuk InstrumenContoh Keteram pilan Tes PraktikDaftar cek, skala penilaian Bermain peran, IPA, Shalat, Olah raga, Membaca, Menyanyi ProjekDaftar cek, skala penilaian Bakti sosial, pentas seni, Penghijauan PortofolioDaftar cek, skala penilaian Makalah, Piagam, Kumpulan Puisi, Laporan Penelitian Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Penilaian Keterampilan ● Penilaian mencakup : 1. Penilaian Proses a. Perencanaan b. Pelaksanaan c. Penyajian 2. Penilaian Hasil a. Isi laporan b. Bahasa c. Estetika ● Pedoman Penskoran dan Rubrik Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Nama Aspek Penilaian Rata-Rata Nilai PartisipasiPenghayatan PeranKerjasama Aspek PenilaianDeskripsiNilai Partisipasi ∙Keterlibatan dalam bermain peran ∙Peran dari tokoh yang diperankan 60 – 100 Penghayatan Peran ∙Penjiwaan terhadap tokoh ∙Kesesuaian kostum tokoh ∙Semangat bermain peran 60 – 100 Kerjasama∙Membantu teman ∙Tenggang rasa dengan teman 60– 100 Contoh Lembar Pengamatan Bermain Peran Kelas: Kegiatan: Bermain peran Tema: Proklamasi Kemerdekaan Pedoman Penskoran Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Contoh Penilaian Projek Kelompok : …………………….. Kelas : ……………………... Tema : Semangat dan komitmen pendiri negara NoAspek PenilaianSkor APerencanaan : 1.Kesesuaian Tema 2.Pembagian Tugas 1.apabila projek kurang sesuai tema 2.apabila projek cukup sesuai tema 3.apabila projek sudah sesuai tema BPelaksanaan : 1.Kerjasama 2.Kesesuaian dengan rencana 3.Partisipasi anggota Masing-masing sub aspek menggunakan skala CPelaporan : 1.Estetika 2.Bahasa 3.Isi laporan Masing-masing sub aspek menggunakan skala Rata-Rata Skor Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP NoAspek PenilaianSkorCatatan 1Kebermaknaan Gagasan 2 Pemahaman pengetahuan pendukung gagasan 3Argumentasi gagasan 4 Bahasa dan Penulisan 5Estetika (penjilidan, kerapihan, dll) Jumlah Nilai Lembar Penilaian Gagasan Kreatif Kelas : Nama : Topik : Energi Alternatif Pedoman penskoran 5 = sangat baik 4 = baik 3 = cukup 2 = kurang Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Pengolahan Nilai Keterampilan ● Pengolahan nilai dapat menggunakan bobot yang sama atau berbeda untuk teknik penilaian ● Rumus pengolahan nilai Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Kriteria Kenaikan Kelas ● Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh satuan pendidikan, dengan ketentuan minimal : 1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada tahun pelajaran yang diikuti. 2. Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan, minimal sama dengan KKM. 3. Mencapai nilai sikap untuk semua mata pelajaran minimal baik. 4. Tidak terdapat nilai kurang dari KKM maksimal pada tiga mata pelajaran. 5. Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15 % dari jumlah hari efektif. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Selesai Penilaian Proses dan Hasil Belajar