Sosialisasi KTSP PENILAIAN dalam KURIKULUM 2013 Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSPTUJUAN PESERTA DAPAT MENJELASKAN 1. PENGERTIAN PENILAIAN 2. CAKUPAN PENILAIAN 3. TEKNIK PENILAIAN 4. INSTRUMEN PENILAIAN 5. PRINSIP DAN KRITERIA PENILAIAN 6. RUANG LINGKUP DAN INSTRUMEN PENILAIAN MAPEL BAHASA INGGRIS 7. MENYUSUN INSTRUMEN PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN BHS INGGRIS DAN RUBRIKNYA 8. MENGOLAH NILAI HASIL BELAJAR UTK RAPOR (Laporan hasil pencapaian kompetensi pesertadidik)

Sosialisasi KTSP Daftar Isi Model Rapor Penilaian Kompetensi Pengetahuan Penilaian Kompetensi Keterampilan Penilaian Kompetensi Sikap Kebijakan Umum Penilaian 1 2 Penilaian Proses dan Kompetensi secara Utuh Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Kebijakan Umum Penilaian 1 Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Landasan Penilaian UU No 20 Tahun 2003 UU No 20 Tahun 2003 PP No 32 Tahun 2013 PP No 32 Tahun 2013 Permendikbud No 54 Tahun 2013 Permendikbud No 54 Tahun 2013 Permendikbud No 64 Tahun 2013 Permendikbud No 64 Tahun 2013 Permendikbud No 65 Tahun 2013 Permendikbud No 65 Tahun 2013 Permendikbud No 66 Tahun 2013 Permendikbud No 66 Tahun 2013 Permendikbud No 81 A Tahun 2013, Lampiran IV Permendikbud No 81 A Tahun 2013, Lampiran IV Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Pengertian Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar Peserta Didik Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar Peserta Didik Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan Penilaian dapat dilakukan selama pembelajaran berlangsung (penilaian proses) dan setelah pembelajaran usai dilaksanakan (penilaian hasil/produk) Penilaian dapat dilakukan selama pembelajaran berlangsung (penilaian proses) dan setelah pembelajaran usai dilaksanakan (penilaian hasil/produk) Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Prinsip dan Pendekatan Penilaian Prinsip 1. Sahih 2. Objektif 3. Adil 4. Terpadu 5. Ekonomis 6. Transparan 7. Menyeluruh dan kesinambungan 8. Sistematis 9. Akuntabel 10. Edukatif Pendekatan 1. Pendekatan penilaian yang digunakan adalah penilaian acuan kriteria (PAK) 2. PAK merupakan penilaian pencapaian kompetensi yang didasarkan pada kriteria ketuntasan minimal (KKM). 3. KKM Pengetahuan dan Keterampilan : > KKM Sikap : Baik Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Karakteristik Penilaian Belajar Tuntas Otentik Berkesinambungan Berdasarkan Acuan Kriteria Menggunakan Teknik Penilaian Variasi Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Sistem Penilaian Kurikulum 2013 NoJenis PenilaianPelakuWaktu 1Penilaian otentikGuruBerkelanjutan 2Penilaian diriSiswaTiap kali sebelum ulangan harian. 3Penilaian projekGurutiap akhir bab atau tema pelajaran 4Ulangan harian (dapat berbentuk penugasan) Guruterintegrasi dengan proses pembelajaran 5Ulangan Tengah dan Akhir Semester Guru (di bawah koord. satuan pendidikan) Semesteran 6Ujian Tingkat KompetensiSekolah (kisi-kisi dari Pemerintah) Tiap tingkat kompetensi yang tidak bersamaan dengan UN 7Ujian Mutu Tingkat KompetensiPemerintahTiap akhir tingkat kompetensi (yang bukan akhir jenjang sekolah) 8Ujian SekolahSekolah (sesuai dengan peraturan) Akhir jenjang sekolah 9Ujian Nasional sebagai Ujian Tingkat Kompetensi pada akhir jenjang satuan pendidikan. Pemerintah (sesuai dengan peraturan) Akhir jenjang sekolah Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Sistem Penilaian Kurikulum 2013 Sekolah Siswa 1.Ujian Tingkat Kompetensi (yang bukan UN) Waktu: Tiap tingkat kompetensi 2. Ujian Sekolah Waktu: Akhir jenjang sekolah Guru Penilaian Diri Waktu: Sebelum ulangan harian 1. Ujian Tingkat Kompetensi (UN) Waktu: Akhir jenjang sekolah 2. Ujian mutu Tingkat Kompetensi Waktu: Tiap akhir tingkat kompetensi 1. Penilaian Otentik Waktu: terus menerus 2. Penilaian Projek Waktu: Akhir Bab/Tema 3. Ulangan Harian Waktu: Sesuai rencana 4. UTS/UAS Waktu: Semesteran Pemerintah Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Tingkat Kompetensi dan Ujiannya Kelas Kelas XII Kelas XI Kelas X Kelas IX Kelas VIII Kelas VII Kelas VI Kelas V Kelas IV Kelas III Kelas II Kelas I Tingkat Kompetensi I Tingkat Kompetensi II Tingkat Kompetensi III Tingkat Kompetensi IV Tingkat Kompetensi IVa Tingkat Kompetensi V Tingkat Kompetensi VI Uji Tingkat Kompetensi I Uji Tingkat Kompetensi II Uji Tingkat Kompetensi III Uji Tingkat Kompetensi IV Uji Tingkat Kompetensi IVa Uji Tingkat Kompetensi V Uji Tingkat Kompetensi VI Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Pengetahuan Keterampilan Sikap Tes Praktek Projek Portofolio  Observasi  Penilaian diri  Peni. antarpeserta didik  Jurnal  Tes Tulis  Tes Lisan  Penugasan Ruang Lingkup Penilaian Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Penilaian Proses dan Kompetensi secara utuh 2 Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Penilaian Proses Selama Pembelajaran Informal Komentar guru terhadap jawaban/pertanyaan/kom entar siswa Formal Kegiatan yg disusun secara sistematis dengan tujuan untuk membuat simpulan tentang kemajuan peserta didik Hasil Setelah Pembelajaran Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Teknik dan Instrumen Penilaian KompetensiTeknikProsesHasil Sikap Observasi (langsung atau tidak langsung) vv Penilaian Diriv Penilaian teman sejawatv Jurnalv Pengetahuan Tes Tulisv Tes Lisanv Penugasanvv Ketrampilan Tes Praktikvv Projekvv Portofoliovv Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Penilaian Kompetensi Sikap 3 Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Teknik dan Instrumen Penilaian KompetensiTeknikBentuk Instrumen Sikap Observasi (langsung atau tidak langsung) Pedoman observasi Daftar cek dan skala penilaian disertai rubrik Penilaian DiriLembar Penilaian Diri Penilaian Antarpeserta didik Lembar Penilaian Antarpeserta didik JurnalLembar Jurnal Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Sikap yang dinilai Kompetensi IntiKompetensi Dasar Jujur Disiplin Tanggung Jawab Toleransi Gotong royong Santun Percaya Diri KD pada KI-1 bersifat generik KD pada KI-2 : Sikap bersifat generik Sikap sesuai KD Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Contoh Instrumen Penilaian Sikap Contoh Instrumen Penilaian Sikap Observasi Penilaian Diri Jurnal Penilaian Antarpes erta Didik Penilaian Proses dan Hasil Belajar Sesuai Mata Pelajaran

Sosialisasi KTSP NoAspek Pengamatan Skor Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 2Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan 3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi 4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan 5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan Jumlah Skor Pedoman Observasi Sikap Spiritual Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik: …………………. Kelas : …………………. Tanggal Pengamatan: ………………….. Materi Pokok: ………………….. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP NoPernyataanTPKDSRSL 1Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan 2 Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan sumbernya pada saat mengerjakan tugas 3 Saya melaporkan kepada yang berwenang jika menemukan barang 4Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan 5Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman yang lain LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP JUJUR Nama Peserta Didik:…………………. Kelas:…………………. Materi Pokok:…………………. Tanggal:…………………. PETUNJUK Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari Keterangan : SL = Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan KD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan TP = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP NoAspek Pengamatan Skor Masuk kelas tepat waktu 2 Mengumpulkan tugas tepat waktu 3 Memakai seragam sesuai tata tertib 4 Mengerjakan tugas yang diberikan 5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran 5 Membawa buku teks sesuai mata pelajaran Jumlah Skor Lembar Penilaian Antarpeserta didik Sikap Disiplin Petunjuk : Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik yang dinilai: …………………. Kelas : …………………. Tanggal Pengamatan: ………………….. Materi Pokok: ………………….. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Contoh : Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir : Peserta didik memperoleh nilai : Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.33 < skor < 4.00 Baik: apabila memperoleh skor : 2.33 < skor < 3.33 Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 < skor < 2.33 Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1.33 Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Jurnal Hari, TanggalKejadianKeterangan Nama : ………………. Kelas : ………………. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Lembar Pengamatan Sikap NoNama Siswa Sikap Keterangan Jujur Disiplin Tanggung Jawab Toleransi Gotong Royong Santun Percaya Diri Kelas : ………………… Hari, Tanggal : ………………… Materi Pokok : ………………… Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Contoh Pengolahan Rapor Sikap Skor Akhir Rata- Rata Nilai Akhir Jujur B Disiplin B+ Percaya Diri B-B- Skor Akhir 2.88B Deskresi Catatan : Menunjukkan sikap baik dalam kejujuran, kedisiplinan, dan percaya diri. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Penilaian Kompetensi Pengetahuan 4 Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Teknik dan Instrumen Penilaian KompetensiTeknikBentuk Instrumen Pengetahuan Tes TulisPG, Isian, Jawaban singkat, menjodohkan, benar salah, uraian Tes LisanDaftar pertanyaan PenugasanLembar penugasan (PR, kliping) Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Contoh Instrumen Penilaian Pengetahuan Contoh Instrumen Penilaian Pengetahuan Tes Lisan Penugasan Tes Tertulis Sesuai Mata Pelajaran Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Contoh Pengolahan Nilai Rapor KD SkorSkor Akhir TesPenugasanSkala Skala ,53.42 Rata-Rata Skor Akhir3.28 Deskripsi Catatan : Menguasai semua kompetensi dengan baik terutama dalam memahami aspek ruang dan waktu serta pengertian dinamika interaksi manusia. Penilaian Proses dan Hasil Belajar Cara Konversi Skor ke skala 1 - 4

Sosialisasi KTSP Penilaian Kompetensi Keterampilan 5 Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Teknik dan Instrumen Penilaian Kompet ensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Keteram pilan Tes PraktikDaftar cek, skala penilaian Bermain peran, IPA, Shalat, Olah raga, Membaca, Menyanyi ProjekDaftar cek, skala penilaian Bakti sosial, pentas seni, Penghijauan PortofolioDaftar cek, skala penilaian Makalah, Piagam, Kumpulan Puisi, Laporan Penelitian Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Penilaian Keterampilan Penilaian mencakup : Penilaian mencakup : 1. Penilaian Proses a. Perencanaan b. Pelaksanaan c. Penyajian 2. Penilaian Hasil a. Isi laporan b. Bahasa c. Estetika Pedoman Penskoran dan Rubrik Pedoman Penskoran dan Rubrik Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Contoh Instrumen Contoh Instrumen Tes PraktikProjekPortofolio Sesuai Mata Pelajaran Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Nama Aspek Penilaian Rata-Rata Nilai PartisipasiPenghayatan PeranKerjasama Aspek PenilaianDeskripsiNilai Partisipasi  Keterlibatan dalam bermain peran  Peran dari tokoh yang diperankan 60 – 100 Penghayatan Peran  Penjiwaan terhadap tokoh  Kesesuaian kostum tokoh  Semangat bermain peran 60 – 100 Kerjasama  Membantu teman  Tenggang rasa dengan teman 60– 100 Contoh Lembar Pengamatan Bermain Peran Kelas: Kegiatan: Bermain peran Tema: Proklamasi Kemerdekaan Pedoman Penskoran Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Contoh Penilaian Projek Kelompok : …………………….. Kelas : ……………………... Tema : Semangat dan komitmen pendiri negara NoAspek PenilaianSkor APerencanaan : 1.Kesesuaian Tema 2.Pembagian Tugas 1.apabila projek kurang sesuai tema 2.apabila projek cukup sesuai tema 3.apabila projek sudah sesuai tema BPelaksanaan : 1.Kerjasama 2.Kesesuaian dengan rencana 3.Partisipasi anggota Masing-masing sub aspek menggunakan skala CPelaporan : 1.Estetika 2.Bahasa 3.Isi laporan Masing-masing sub aspek menggunakan skala Rata-Rata Skor Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP NoAspek PenilaianSkorCatatan 1Kebermaknaan Gagasan 2 Pemahaman pengetahuan pendukung gagasan 3Argumentasi gagasan 4 Bahasa dan Penulisan 5Estetika (penjilidan, kerapihan, dll) Jumlah Nilai Lembar Penilaian Gagasan Kreatif Kelas : Nama : Topik : Energi Alternatif Pedoman penskoran 5 = sangat baik 4 = baik 3 = cukup 2 = kurang Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Pengolahan Nilai Keterampilan Pengolahan nilai dapat menggunakan bobot yang sama atau berbeda untuk teknik penilaian Pengolahan nilai dapat menggunakan bobot yang sama atau berbeda untuk teknik penilaian Rumus pengolahan nilai Rumus pengolahan nilai Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Contoh Pengolahan Nilai Rapor KD SkorSkor Akhir Tes PraktikProjekPortofolioSkala Skala Rata-Rata Skor Akhir3.09 Deskripsi Catatan : Memiliki kemampuan yang sangat baik dalam mengamati kebudayaan dan fikiran masyarakat Indonesia, perlu ditingkatkan dalam mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia Penilaian Proses dan Hasil Belajar Cara Konversi ke skala 1 - 4

Sosialisasi KTSP Model Rapor 6 Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Permendikbud No 66 Tahun 2013 Bab II bagian E Laporan hasil penilaian oleh pendidik berbentuk 1) nilai dan/atau deskripsi pencapaian kompetensi, untuk hasil penilaian kompetensi pengetahuan dan keterampilan termasuk penilaian hasil pembelajaran tematik-terpadu. 2) deskripsi sikap, untuk hasil penilaian kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Model Rapor SMP (1) Cakupan NoMapelPengetahuanKetrampilan Sikap Sosial dan Spiritual Dalam MapelAntarmapel Kelompok A 1Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 2Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 3Bahasa Indonesia 4Matematika 5Ilmu Pengetahuan Alam 6Ilmu Pengetahuan Sosial 7Bahasa Inggris Kelompok B 1Seni Budaya 2Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 3Prakarya Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Model Rapor SMP (2) Deskripsi Nilai No.MapelKompetensiCatatan Kelompok A 1Pendidikan Agama dan Budi PekertiPengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual 2PendidikanPancasiladanKewarganegaraanPengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual 3Bahasa IndonesiaPengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual 4MatematikaPengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual 5IlmuPengetahuanAlamPengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual 6IlmuPengetahuanSosialPengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual 7BahasaInggrisPengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Kelompok B 1SeniBudayaPengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual 2PendidikanJasmani, Olahj Raga, danKesehatanPengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual 3PrakaryaPengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Konversi Nilai Pengetahuan, Keterampilan, Sikap Predikat Nilai Kompetensi PengetahuanKetrampilanSikap A44 SB A B B B33 B C C C22 C D K D11 Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Rentang Nilai No.SKORNilai ˂ skor ˂ 1,00 D 2 1,00 ˂ skor ≤ 1,33 D + 3 1,33 ˂ skor ≤ 1,66 C - 4 1,66 ˂ skor ≤ 2,00 C 5 2,00 ˂ skor ≤ 2,33 C + 6 2,33 ˂ skor ≤ 2,66 B - 7 2,66 ˂ skor ≤ 3,00 B 8 3,00 ˂ skor ≤ 3,33 B + 9 3,33 ˂ skor ≤ 3,66 A - 103,66 ˂ skor ≤ 4,00 A Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Rentang Nilai Sikap No.SKORNilai 1 skor ≤ 1,33 Kurang 2 3 1,33 ˂ skor ≤ 2,33 Cukup ,33 ˂ skor ≤ 3,33 Baik ,33 ˂ skor ≤ 4,00 Sangat Baik 10 Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Ketuntasan Belajar KD pada KI-3 dan KI-4 Belum Tuntas < 2.66 Remedial KD pada KI-3 dan KI-4 Tuntas > 2.66 Melanjutkan KD pada KI-3 dan KI-4 Belum Tuntas 75 % siswa Remedial Klasikal KD pada KI- 1 dan KI-2 Tuntas BAIK.. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Kriteria Kenaikan Kelas Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh satuan pendidikan, dengan ketentuan minimal : Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh satuan pendidikan, dengan ketentuan minimal : 1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada tahun pelajaran yang diikuti. 2. Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan, minimal sama dengan KKM. 3. Mencapai nilai sikap untuk semua mata pelajaran minimal baik. 4. Tidak terdapat nilai kurang dari KKM maksimal pada dua mata pelajaran. 5. Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15 % dari jumlah hari efektif. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Kriteria Kelulusan 1. menyelesaikan seluruh program pembelajaran 2. memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran 3. lulus ujian sekolah/madrasah; dan 4. lulus Ujian Nasional Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Petunjuk Pengisian Rapor Petunjuk Pengisian Rapor Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP Selesai Penilaian Proses dan Hasil Belajar