Bindo sepuluh-II (3-4) SK: Membaca: 11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai 11.1 Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
PARAGRAF II Pertemuan 8 Matakuliah : G0012 Bahasa Indonesia
Advertisements

Menyimpulkan isi Informasi
FAKTA DAN PENDAPAT.
KALIMAT BERITA NEGATIF.
BERITA.
MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI
MERANGKUM SELURUH ISI INFORMASI TEKS BUKU KE DALAM BEBERAPA KALIMAT
KD 1.1 Menganalisis Laporan.
Paragraf Deduksi Paragraf Deduksi menguraikan masalah umum ke masalah khusus. Proses pengembangan paragraf deduksi adalah: Memandang masalah secara umum.
Dasar Surat Menyurat SMK TRISAKTI BATURAJA Oleh rellisa Indikator
KD: 12.1 Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif Tujuan: Siswa dapat menulis gagasan berupa penyampaian pendapat.
BAB I PENULISAN KARANGAN
Membaca intensif Membaca yang dilakukan dengan sungguh-sungguh untuk memahami isi bacaan. Membaca buku pelajaran atau cerita adalah contoh penerapan.
Wacana Deskriptif Wacana deskriptif adalah wacana/bacaan yang menggambarkan sesuatu dengan jelas dan terperinci dengan cara menjelaskan detail-detailnya.
KARANGAN ILMIAH Di perguruan tinggi, mahasiswa diharapkan tidak hanya menjadi konsumen ilmu pengetahuan, tetapi juga menjadi produsen ilmu pengetahuan.
KALIMAT BERITA NEGATIF.
Pertemuan 5 EJAAN (Lanjutan).
DIKSI PENGERTIAN Diksi berarti pilihan kata yang tepat dan selaras untuk mengungkapkan gagasan sehingga memperoleh efek tertentu (seperti yang diharapkan)
Topik Topik: pokok pembicaraan atau permasalahan atau suatu hal yang akan digarap menjadi karangan. Bersifat umum. Berhubungan dengan pertanyaan masalah.
Oleh: IDA ROSIDA,A.Ma DCT KELOMPOK TEMATIK
Alinea Alinea atau paragraf adalah rentetan kalimat yang berkaitan sehingga membentuk makna yang serasi antarkalimat tersebut. Struktur alinea terdiri.
PEMAKAIAN KALIMAT.
MENULIS RANGKUMAN/RINGKASAN DAN RESENSI BUKU.
Membedakan Fakta dan Opini
2.1 Menjelaskan secara lisan uraian topik tertentu dari hasil membaca (4jp) mazzmardli (XI-1) 1 Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menjelaskan secara lisan.
Materi Pokok :Teks Editorial
BAB X. PENULISAN RINGKASAN Kompetensi dasar: Mahasiswa dapat membuat ringkasan dengan benar ringkasan disebut juga precis yang artinya memotong atau memangkas.
Aplikasi Keterampilan Membaca dalam Pembelajaran
PENGERTIAN KURIKULUM Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman.
PERTEMUAN KETIGA KETERAMPILAN MENULIS oleh Teguh Prakoso
TUTORIAL BAHASA INDONESIA
Tanda Baca Materi 4.
Standar Kompetensi - Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat semenjana Kompetensi Dasar - Memahami informasi tertulis dalam berbagai bentuk.
Petujuk Proses Penulisan
DEFINISI PARAGRAF 1 Paragraf adalah satuan bahasa yang biasanya merupakan hasil penggabungan beberapa kalimat.
TIMBANGAN BUKU, TIMBANGAN PUSTAKA DAN RINGKASAN
USULAN,RINGKASAN, DAN RESENSI -15 -
bindo sepuluh semester II
Mazzmardli (XI-1) 2.1 Menjelaskan secara lisan uraian topik tertentu dari hasil membaca (4jp) Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menjelaskan secara lisan.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA DI SD
Struktur dan kaidah LAporan hasil Observasi
MERANGKUM SELURUH ISI INFORMASI TEKS BUKU KE DALAM BEBERAPA KALIMAT
Penggunaan Aspek Kebahasaan dalam Penulisan Karya Ilmiah
MENULIS PARAGRAF PERSUASIF
B.Indonesia B.Indonesia B.Indonesia B.Indonesia Menu Utama
MENULIS RANGKUMAN/RINGKASAN DAN RESENSI BUKU.
Membedakan Fakta dan Opini dalam Berita dari Berbagai Sumber
MENGOMENTARI BUKU CERITA YANG DIBACA
Materi Pokok :Teks Editorial
السلام عليكم Bahasa Indonesia TOPIK 2.
Wawaan kebahasaan Kepada penceramah seorang peserta menanyakan bantuan dana yang digunakan pemerintah. Masyarakat mempertanyakan keberadaan pedagang.
MENULIS RANGKUMAN/RINGKASAN DAN RESENSI BUKU.
KD: 9.1 Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung Bindo sepuluh II.
KETERAMPILAN BERBAHASA.
TOPIK, TEMA DAN JUDUL Kelompok 7 Annisaush Sholihatul Qoriah
Membuat Resume.
PEMBUATAN LAPORAN DAN REPRODUKSI.
KETERAMPILAN BERBAHASA.
Ringkasan, Abstrak dan Sintesis
PERENCANAAN PENULISAN KARYA ILMIAH
MENYUNTING KARANGAN DENGAN PERBEDAAN PADA KETEPATAN EJAAN PILIHAN KATA, KEEFEKTIFKAN KALIMAT,KETERPAFUAN PARAGFAF DAN KEBULATAN WACANA.
Pertemuan 5 EJAAN (Lanjutan).
TEKS CERITA SEJARAH RATIH PRATIWI XII/ 1.
KALIMAT EFEKTIF Kesepadanan dan Kesatuan Keparalelan
Fakta dan Opini masmardi: materi pendukung.
psb-psma Ikhlas berbagi rela memberi REFERENSI LATIHAN MATERI PENYUSUN INDIKATOR SK / KD UJI KOMPETENSI BERANDA SELESAI Loading … 0%25%50%75%100%
TATA TULIS LAPORAN PENYAJIAN KUTIPAN. Disusun oleh : RIYANTO MUTTAKIM ( ) ABDI GUSTI( ) SUHARTI RUMANAMA( ) RYSTI DWI ANUGERAH(162.
Penulisan Karangan Ilmiah
SENDI EKA NANDA,S.I.KOM.,M.M
Deskripsi EksposisiPersuasi Argumentasi Narasi Gambaran Paparan/ Penjelasan Pengaruh Pendapat Cerita.
Transcript presentasi:

bindo sepuluh-II (3-4) SK: Membaca: 11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai 11.1 Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai (4jp) Indikator: Mencatat pokok-pokok isi informasi Mengidentifikasi fakta dan opini Merangkum seluruh isi informasi ke dalam beberapa kalimat bindo x: 11.1 Merangkum seluruh isi informasi teks

Mencatat pokok-pokok isi informasi Informasi adalah penerangan; pemberitahuan; kabar atau berita tentang sesuatu. Nilai penting sebuah informasi didasarkan pada pokok-pokok informasi 5W + 1H. Dengan demikian informasi penting yang diperoleh harus mampu mewakili seluruh informasi yang disampaikan dalam suatu wacana/ bukunya itu sendiri. Informasi penting dapat berupa gagasan utama dan gagasan penjelas bindo x: 11.1 Merangkum seluruh isi informasi teks

Gagasan utama & Gagasan penjelas Gagasan utama adalah gagasan, ide, atau pokok pikiran yang menjadi pusat dari sebuah paragraf. Gagasan utama merupakan hal dominan yang dibicarakan dalam sebuah paragraf atau gagasan yang menjadi ruh dari sebuah paragraf. Gagasan penjelas adalah gagasan yang menjadi penjelas dari gagasan utama dan difungsikan agar gagasan utama lebih mudah dipahami. Gagasan penjelas biasanya terdapat di bagian kalimat setelah gagasan utama atau di bagian awal sebelum gagasan utama disampaikan. Gagasan penegas adalah gagasan yang menegaskan atau mengulang kembali gagasan utama. Gagasan penegas hanya terdapat pada bagian akhir paragraf campuran bindo x: 11.1 Merangkum seluruh isi informasi teks

Mengidentifikasi fakta dan opini Fakta adalah hal atau peristiwa yang benar-benar terjadi (nyata keberadaannya) atau pernyataan yang tak terbantahkan kebenarannya. Opini adalah hasil anggapan, pemikiran, atau perkiraan orang, baik secara individu maupun kelompok. Namun, opini bukan sesuatu yang mangada-ada atau khayal masmardi: materi pendukung

Ciri-ciri Fakta & Opini Benar-benar ada, terjadi, dan ada buktinya. Merupakan jawaban dari pertanyaan: apa, siapa, kapan, di mana, atau berapa. Menunjuk pada suatu benda, orang, waktu, tempat, peristiwa, atau jumlah tertentu Kebenarannya belum pasti (ditandai dengan kata-kata seperti mungkin, barangkali, bisa jadi) Menyatakan hubungan sebab akibat Mengandung subjektivitas pribadi (ditandai dengan penggunaan kata-kata seperti ingin, mau, mampu, terasa) Pernyataan berupa saran, usul, atau nasihat Pernyataan bersifat pengandaian masmardi: materi pendukung

Perbedaan Fakta & Opini Kebenaran bersifat objektif. Merupakan kenyataan yang sebenarnya terjadi Ada yang disertai dg angka sebagai data pendukung. Kebenaranya bersifat subjektif Menunjukkan peristiwa yg belum tentu terjadi Tidak didukung dg data yg akurat masmardi: materi pendukung

Cara Mengetahui Fakta & Opini Jika suatu kalimat terdapat angka, data yang akurat, dan bersifat objektif maka kalimat tersebut merupakan kalimat fakta Jika dalam suatu kalimat terdapat kata seperti menurut saya, saya rasa, bisa jadi, seharusnya, sebaiknya, tidak mungkin, sangat maka kalimat tersebut merupakan kalimat opini masmardi: materi pendukung

Contoh Kalimat Fakta & Opini Kalimat Opini Jakarta adalah ibu kota Indonesia. Belajar di SMA PGII terasa sangat menyenangkan. Tanggal 17 Agustus diperingati sebagai Hari Kemerdekaan RI. Menjadi orang cantik itu tidak menguntungkan. Pada tahun 2004 Aceh diterjang Tsunami. Ruangan itu terlalu sempit. Pak Lili Asmili adalah Kepala Sekolah SMA PGII 1 Bandung. Pemerintah harus lebih tegas dalam menghukum koruptor. Penyakit TBC disebabkan bakteri. Soto ayam buatan Hafilda terasa sangat enak. masmardi: materi pendukung

Merangkum seluruh isi informasi Rangkuman merupakan penyajian singkat dari suatu karangan asli. Hal yang perlu diperhatikan dalam membuat rangkuman adalah tetap mempertahankan urutan isi dan sudut pandang pengarangnya. Tujuan membuat rangkuman adalah untuk memahami dan mengetahui isi sebuah karangan atau buku. Latihan membuat rangkuman akan membimbing dan menuntun kamu agar dapat membaca karangan asli dengan cermat dan bagaimana harus menuliskannya kembali dengan tepat. bindo x: 11.1 Merangkum seluruh isi informasi teks

Merangkum seluruh isi informasi Beberapa pegangan yang dipergunakan untuk membuat rangkuman yang baik dan teratur adalah sebagai berikut. Membaca Naskah Asli Penulis rangkuman harus membaca naskah asli secara keseluruhan untuk mengetahui kesan umum dan maksud pengarang. Mencatat Gagasan Utama Semua gagasan utama atau gagasan penting dicatat atau ditandai. Menuliskan Kembali Penulis menyusun kembali suatu karangan singkat berdasarkan gagasan utama yang telah dicatat. bindo x: 11.1 Merangkum seluruh isi informasi teks

Latihan 1 Catatlah pokok-pokok isi informasi dari teks di atas! Identifikasikan istilah-istilah sulit (yang digarisbawahi) dari wacana di atas dan tentukan maknanya dengan menggunakan kamus dan konteks kalimat! Klasifikasikan informasi-informasi penting tersebut sebagi fakta atau opini! bindo x: 11.1 Merangkum seluruh isi informasi teks

Latihan 2 Buatlah rangkuman teks berjudul “Efek Rumah Kaca” dengan cara merangkaikan informasi-informasi penting yang telah kau dapatkan ke dalam bentuk paragraf! Gunakan konjungsi antarkalimat seperlunya! bindo x: 11.1 Merangkum seluruh isi informasi teks

Latihan 3 Tentukan jenis pernyataan fakta (F) atau opini (O) dari pernyataan berikut! Terjadinya stunami pada tahun 2004 di daerah aceh menewaskan banyak korban.  Karena hujan deras terus terjadi banjir besar yang menenggelamkan rumah warga. Terjadinya gempa di Yogya menewaskan banyak orang dan menghancurkan rumah warga. Makanan yang berlemak banyak tidak boleh di makan oleh anak kecil  Sebaiknya kita mandi setiap pagi agar badan terasa segar dan tidak lengket  Orang tua harus banyak mengkonsumsi makanan yang segar agar awet muda. Saat kita berjalan sebaiknya mengenakan sepatu Anak-anak sebaiknya kalau menonton tayangan di TV tidak memakai kaca mata. Perempuan tidak boleh mempunyai ramput yang panjang. Komodo merupakan hewan langka dan dilindungi.