Lilik Sri Hariani 08123317798 liliksrihariani@yahoo.co.id Kisi-kisi Soal Lilik Sri Hariani 08123317798 liliksrihariani@yahoo.co.id

Kisi-kisi Soal Menjelaskan langkah-langkah penyusunan soal Memilih materi essensial yang akan diujikan Merumuskan indikator soal Membuat kisi-kisi soal

Langkah-langkah Penyusunan Soal Menentukan tujuan evaluasi (formatif, sumatif, tes lisan, tugas individu/kelompok, ujian praktik, ulangan harian, dll) Menentukan kompetensi yang akan diujikan sesuai dengan tujuan evaluasi Menentukan materi essensial dan hasil belajar/indikatornya Menentukan jumlah butir soal yang akan diujikan (penentuan disesuaikan dengan waktu yang tersedia)

Lanjutan Menentukan proporsi butir soal atau jumlah butir soal (sesuai dengan jenis evaluasi, materi pokok) Menentukan penyebaran butir soal (diurutkan mulai nomor 1 s.d. no terakhir) Merumuskan indikator soal secara tepat (sesuaikan dengan soal, misalnya: PG, M, B-S, I, JS, Uraian, tes lisan, tes tulis, tes perbuatan) Menuliskan dalam format kisi-kisi

Pengertian Kisi-kisi Soal Kisi-kisi (test blue print ) atau (table of specification) merupakan deskripsi mengenai ruang lingkup & isi materi yang akan diujikan Wujudnya: berbentuk format atau matriks

Tujuan penyusunan Kisi-kisi Untuk menentukan ruang lingkup dan tekanan tes yang setepat-tepatnya, sehingga dapat menjadi petunjuk dalam menulis soal

Syarat Kisi-kisi yang Baik Harus mewakili isi silabus/ kurikulum atau materi yang telah dipelajari secara tepat & proporsional Komponen-komponennya diuraikan secara jelas dan mudah dipahami Materi yang hendak ditanyakan dapat dibuatkan soalnya

Format Kiisi-kisi Soal No Kompetensi Dasar Hasil Belajar/ Indikator Kls/ Smt Materi Pokok Indikator Soal No. Soal 1 2 3 4 5 6 7

Perumusan Indikator Soal Indikator soal dalam kisi-kisi merupakan pedoman dalam merumuskan soal yang dikehendaki Untuk merumuskan Indikator soal dengan tepat, Guru (penulis soal) harus memperhatikan isi kolom dalam kisi-kisi (materi yg diujikan, hasil belajar/ pengalaman belajar/ indikator pembelajaran, dan kompetensi dasar) Indikator soal dirumuskan secara singkat dan jelas

Syarat Indikator yang Baik Menggunakan kata kerja operasional (perilaku khusus) yang tepat Menggunakan satu kata kerja operasional untuk soal objektif, dan boleh lebih dari satu kata kerja operasional untuk soal uraian/tes perbuatan Dapat dibuatkan soal atau pengecohnya (untuk soal objektif)

Contoh Indikator Soal dan Soal Indikator Soal: Siswa dapat menyebutkan dengan tepat ciri-ciri koperasi Soal: Sebutkan ciri-ciri koperasi Indonesia!

Tugas Susunlah kisi-kisi tes sumatif untuk matapelajaran IPS di SMP kelas VII, VIII, dan IX! Pilih materi essensial dari mata pelajaran tersebut di atas dan tentukan bentuk soal yang tepat! Setelah selesai, diskusikanlah hasilnya dengan teman Saudara dalam kelompok! Presentasikan hasil diskusi Anda di kelas pada pertemuan berikutnya!