Racangan/program PEMBELAJARAN

Bagaimana Menyusun Suatu Program Pembelajaran? Menentukan strategi pembelajaran Apa saja komponennya ? - TIU & TIK - Pokok bahasan / sub pokok bahasan - Metode - Media - Estimasi waktu - Pustaka Membuat RP, SAP dan Kontrak Kuliah

Apa yang dimaksud Rancangan Pembelajaran Merupakan program pembelajaran untuk satu Matakuliah dalam satu semester Memberikan informasi secara keseluruhan mengenai : Kompetensi dan tujuan pembelajaran, ruang lingkup materi yang harus diajarkan, metoda , media dan pustaka yang digunakan Dibuat berdasarkan Analisis Pembelajaran / Peta Kompetensi

GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP) ( VERSI LAMA ) Mata Kuliah GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP) ( VERSI LAMA ) Mata Kuliah : Kode/Bobot SKS : Deskripsi Mata Kuliah : TIU : No TIK Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Estimasi Waktu Metoda Pembe-lajaran Media Pembe-lajaran Pusta-ka 1 2 3 4 5 6 7 8 Daftar pustaka 1. 2.

Beri Komentar terhadap Contoh Format Ranc, Pembelajaran berikut ini Beri Komentar terhadap Contoh Format Ranc, Pembelajaran berikut ini. Apa perbedaan prinsip dengan GBPP?

RANCANGAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN/ MINGGU KE KOMPETENSI MATERI/ TOPIK METODA INDIKATOR KEBERHASILAN BENTUK EVALUASI (BOBOT) I – IV KEMAMPUAN MENJELASKAN KONSEP PB I - III KULIAH & DISKUSI Kebenaran konsep Urutan/logika berfikir Relevansi contoh Tugas Review 10% V – VIII KEMAMPUAN MENERAPKAN PB IV-X LATIHAN SOAL PRAKTIKUM -Ketepatan rumus yang digunakan -Perhitungan benar Satuan yang digunakan tepat Tugas Kel Tes Praktek IX - XII MENERAPKAN PB III-VIII -Ketepatan menghitung -Ketrampilan menggunakan peralatan Praktek 15% Tes Tulis XIII - XVI MENGANALISIS PB I -X Studi Kasus -Kemutakhiran pustaka -Ketajaman analisis -orisinalitas ide Makalah dan tes lisan dalam presentasi 40%

Apa yang dimaksud dengan DESKRIPSI MATA KULIAH dalam GBPP Merupakan uraian singkat mengenai isi matakuliah secara keseluruhan. Biasanya mencangkup seluruh pokok-pokok bahasan dan atau sub pokok bahasan Atau dalam Ranc. Pembelajaran mencangkup semua Topik /materi yang dibahas

KOMPETENSI DAN SUB KOMPETENSI Dalam GBPP dituliskan TIU dan TIK sesuai yang terdapat dalam analisis pembelajaran. Umumnya, TIK dituliskan untuk setiap pokok bahasan Dalam Ranc Pembelajaran dituliskan Kompetensi dan Sub Kompetensi yang sesuai dengan yang dinyatakan dalam Peta kompetensi

Apa yang dimaksud topik BAHASAN? Merupakan unsur objek dalamKompetensi/ Sub Kompetensi Mencerminkan isi matakuliah yang sesuai dengan Kompetensi/Sub Kompetensi

Bagaimana Menuliskan estimasi waktu? Estimasi waktu harus sesuai dengan bobot SKS Dalam GBPP umumnya dinyatakan dalam satuan menit untuk setiap pokok bahasan Dalam Ranc Pembelajaran umumnya dinyatakan dalam minggu ke untuk setiap Topik Bahasan Umumnya 1sks (Perkuliahan) artinya 1x50’ kegiatan terjadwal, 1x50’ kegiatan terstruktur dan 1x50’ kegiatan mandiri 1 sks (praktikum) = 3-4x50’ (kegiatan terjadwal,terstruktur dan mandiri jadi satu) Dalam satu semester terdapat 15-16 minggu

METODE PEMBELAJARAN Ceramah / Kuliah mimbar Diskusi Demonstrasi Latihan soal-soal Simulasi, role playing Sumbang saran Studi kasus Praktikum dll

MEMILIH METODA PEMBELAJARAN Disesuaikan dengan: 1. Kompetensi/Sub Kompetensi 2. Bobot SKS 3. Waktu dan fasilitas 3. Jumlah Mahasiswa 4. Topik Bahasan 5. Pengalaman dosen

MEDIA PEMBELAJARAN Hand out Papan tulis OHT Slide projector Film/video/ Audio – visual lainnya Komputer ( internet ) Dan lain-lain

PUSTAKA Merupakan referensi dari tiap pokok bahasan/sub pokok bahasan Bisa Text book, Journal, informasi dari internet Penulisan referensi disesuaikan dengan ketentuan yang berlaku Dapat dituliskan secara lengkap di bawah tabel dengan nomor urut.

SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) SAP dapat disusun per Pokok bahasan (versi lama), versi baru dapat dilihat dari metoda pembelajaran yang digunakan Estimasi waktu per pokok bahasan, dpt digunakan untuk estimasi jumlah tatap muka SAP mengandung komponen yang lebih lengkap dari GBPP/ Ranc.Pembelajaran Komponen tambahan adalah : Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan aktivitas mhs dan dosen dalam proses pembelajaran Disesuaikan dengan strategi/metoda pembelajaran yang dipilih dalam GBPP/Ranc. Pembelajarannya

EVALUASI Mrp alat Ukur untuk mengukur proses dan hasil belajar mhs Disesuaikan dengan Tujuan pembelajaran Dapat mengukur ranah kognitif,afektif dan psikomotorik

TAHAP KEGIATAN DOSEN MHS MEDIA Pendahuluan Inti Penyajian Penutup MATA KULIAH : KODE MATAKULIAH : SKS: WAKTU PERTEMUAN : PERTEMUAN KE : A. TUJUAN 1. TIU : 2. TIK : B. POKOK BAHASAN : C. SUB POKOK BHS : D. KEGIATAN PEMB : TAHAP KEGIATAN DOSEN MHS MEDIA Pendahuluan Inti Penyajian Penutup E. EVALUASI F. REFERENSI

TERIMA KASIH