KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR TAHUN 2016 2.4 PENGOLAHAN PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH PENDIDIK DAN SATUAN PENDIDIKAN 4 JP

Kompetensi Mampu menyusun deskripsi penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Mampu mengolah hasil penilaian yang dilakukan pendidik dan satuan pendidikan. Mampu mengisi rapor sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

Bagan Tahapan Penilaian Sikap

Skema Pengolahan Sikap Melalui pengamatan guru kelas, guru mapel di dalam dan di luar kelas untuk pembinaan perilaku dalam rangka pembentukan karakter siswa Guru kelas merangkum hasil pengamatan sikap dalam format jurnal perkembangan sikap harian Guru kelas merangkum hasil pengamatan sikap spiritual (KI-1) dalam format jurnal perkembangan sikap 1 semester Guru kelas mengumpulkan deskripsi singkat sikap dari guru mapel dan warga sekolah Guru kelas merangkum hasil pengamatan sikap sosial (KI-2) dalam format jurnal perkembangan sikap 1 semester Guru kelas menyimpulkan dan merumuskan deskripsi sikap spiritual dan sosial peserta didik untuk rapor

Contoh Rekap Sikap Spritual Semester 1

Rekap Jurnal Sikap Sosial Keterangan: SB = Sangat Baik PB = Perlu Bimbingan

Deskripsi Sikap Sosial Di Rapor

Bagan Tahapan Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan Pemetaan KD (KI-3 & KI-4 Perencanaan Bentuk & Teknik Penilaian Penyusunan Kisi-kisi Pelaksanaan Pelaksanaan: - Tes Tertulis - Kinerja - Proyek Pengolahan NPH –NPTS – NPAS - NA

Alur Penilaian Dalam Satu Semester

Contoh Penilaian Harian Dalam Satu Tema No Muatan Pelajaran KD Subtema-1 Subtema-2 Subtema-3 Subtema-4 1 B. Indonesia 3.1 PH-1 PH-2 - PH-3 Tes tulis Lisan Penugasan Nilai NPH1 NPH3 2 Matematika   Bahasa Indonesia KD3.1 No Nama NPH-1 NPH2 NPH3 Rata-rata 1 Arora 100 - 90 95 2 Fani 70 85

Contoh Pelaksanaan PTS Nama : Arora Muatan pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/1 KD Tema 1 Tema 2 Tema3 Tema4 NPH NPTS NPAS NILAI AKHIR 3.1 85 75   60 3.2 80 90 3.3 70 77 3.4 83 3.5 - Keterangan: NUTS KD 3.1 = 60 adalah capaian nilai KD 3.1 pada soal PTS yang dapat berasal dari rata-rata skor semua soal yang mewakili pada KD 3.1 yang diujikan. NUTS KD 3.1 = Rata-rata skor yang mewakili KD 3.1

Contoh Rekap Penilaian Pengetahuan Nama : Arora Muatan pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/1 KD Tema 1 Tema 2 Tema3 Tema4 NPH NPTS NPAS NILAI AKHIR 3.1 85 75 65   - 60 70 63,3  3.2 80 90  85 -  80  85  3.3  80 77  79 3.4 82,5 85,8  3.5 - 90    80,6   

Hasil Perhitungan setiap KD No KD 1 3.1 2 3.2 3 3.3 4 3.4 5 3.5 Nilai bahan deskripsi rapor: KD 3.5 = 87 KD 3.1 = 70 Rentang Nilai: Sangat baik = 86-100 Baik = 71-85 Cukup = 56-70 Perlu Bimbingan ≤ 55

Deskripsi Pengetahuan Ananda Arora sangat baik dalam mengenal teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat. Cukup baik dalam mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam.

Rapor Peserta Didik DAN PROFIL PESERTA DIDIK Nama Peserta Didik : Arora Kelas I-A NISN/NIS 30401540/1415001 Semester I (Satu) Nama Sekolah SD Bagimu Negeri Tahun Pelajaran 2015 / 2016 Alamat Sekolah Jl. Ahmad Yani No. 45 Balikpapan   A. Sikap Deskripsi 1. Sikap Spiritual   2. Sikap Sosial B. Pengetahuan dan Keterampilan No Muatan Pelajaran Pengetahuan Keterampilan Nilai Predikat Deskripsi 1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti  

No Muatan Pelajaran Pengetahuan Keterampilan Nilai Predikat Deskripsi 3 Bahasa Indonesia 81 B Ananda Arora sangat baik dalam mengenal teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat Cukup baik dalam mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam.   4 Matematika  

Penilaian Keterampilan No KD Teknik Penilaian Kinerja (praktik) Kinerja (produk) Proyek 4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian 80 - 4.2 Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian 90 4.5 Membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian 85

Rekap Nilai Keterampilan Selama Satu Semester Nama : Arora Muatan pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/1 No Kinerja (praktik) Kinerja (produk) Proyek SKOR 4.1 90 - 80   4.2 86 4.3 78 4.4 70 85 4.5 75 Nilai Akhir Semester Pembulatan 85.4 Nilai Keterampilan Arora = 85 dengan predikat B

KD Nilai Maksimum = 4.1 = 90 dan KD minimum 4.5 = 80 No KD SKOR   1 4.1 90 → nilai optimum 2 4.2 86 3 4.3 4 4.4 85 5 4.5 → nilai rata-rata KD Nilai Maksimum = 4.1 = 90 dan KD minimum 4.5 = 80 Deskripsi keterampilan: Ananda Arora sangat baik dalam menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam. Baik dalam membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat secara mandiri dan kelompok.

No Muatan Pelajaran Pengetahuan Keterampilan 3 Bahasa Indonesia 81 B Nilai Predikat Deskripsi 3 Bahasa Indonesia 81 B Ananda Arora sangat baik dalam mengenal teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat Cukup baik dalam mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam. 85  B   Ananda Arora sangat baik dalam menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam. Baik dalam membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat secara mandiri dan kelompok.

Kegiatan Ekstrakurikuler C. Ekstra Kurikuler -LANJUTAN RAPOR No. Kegiatan Ekstrakurikuler Keterangan 1.   2. 3. D. Saran-saran E. Tinggi dan Berat Badan No Aspek Yang Dinilai Semester 1 2 Tinggi Badan   Berat Badan

F. Kondisi Kesehatan No Aspek Fisik Keterangan 1. Pendengaran   2. Penglihatan 3. Gigi 4. Lainnya ………………. G. Prestasi No Jenis Prestasi Keterangan 1.   2. H. Ketidakhadiran Sakit : hari Izin : hari Tanpa Keterangan : hari

Kegiatan Pembelajaran Penjelasan Tanggapan, Masukan, dan Saran Umpan Balik Penguatan

Langkah-langkah Kegiatan: Instruktur menjelaskan langkah-langkah dalam perencanaan dan pelaksanaan penilaian menggunakan PPT 2.4. Instruktur dan peserta pelatihan melakukan tanya jawab. Instruktur menjelaskan lembar kerja 2.4 yang harus dikerjakan peserta. Peserta pelatihan mengerjakan LK 2.4 Beberapa perwakilan peserta pelatihan mempresentasikan hasil kerjanya dan ditanggapi oleh peserta lain. Instruktur memberikan umpan balik dan penguatan.

LK 2.4 Praktik Penilaian dan Pengolah Hasil Belajar Petunjuk Mengerjakan: Peserta dibagi dalam kelompok-kelompok. Masing-masing kelompok beranggotakan 6 orang. Masing-masing kelompok mendiskusi tentang pengolahan hasil penilaian (sikap, pengetahuan, keterampilan), format rapor, cara pengisian. Mengolah nilai hasil penilaian untuk diisikan dalam buku rapor yang disepakati.  

TERIMA KASIH