Teori Penunjang Metodologi Kualitatif

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
FUNDASI PENELITIAN KUALITATIF
Advertisements

Dédé Oetomo, PhD Badan Penelitian & Pengembangan Kesehatan Pusat Penelitian Humaniora, Kebijakan Kesehatan & Pemberdayaan Masyarakat.
Didik Haryadi Santoso.  Misi & Desain Perkuliahan  Kesepakatan Belajar (Nilai, Absensi dsb)  Bahan/Literatur Kuliah  Pembagian Kelompok.
MetPen2 8: Validitas penelitian kualitatif
Langkah-Langkah Dalam Proses Penelitian
PENDEKATAN & KARAKTERISTIK PENELITIAN KUALITATIF
Penelitian Kualitatif
Metodologi Penelitian Kualitatif
RAGAM DAN LANGKAH-LANGKAH PENELITIAN
Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif Ditinjau dari Berbagai Aspek
METODE PENELITIAN PSIKOLOGI SOSIAL
Pendekatan Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif
Kuliah II & III: Metodologi Penelitian Dalam Psikologi Sosial
Kuantitatif penelitian Kualitatif.
Penerapan Teori dalam Penelitian
PARADIGMA PENELITIAN SUATU PENDEKATAN PENELITIAN SELALU MELIBATKAN ASUMSI FILOSOFIS (PARADIGMA) DAN METODE YANG BERBEDA-BEDA.
Tradisi Penelitian Kualitatif
Model metode penelitian
Metode Penelitian Ilmu Politik & Pendekatan Kualitatif
METODE GROUNDED THEORY
Pendekatan ilmiah vs non ilmiah
METODOLOGI PENELITIAN
PERTEMUAN 6 Pengertian Metode penelitian Kualitatif, Jenis-jenis Penelitian Kualitatif dan Rumusan Masalah.
DASAR TEORITIS PENELITIAN KUALITATIF
PERTEMUAN 4 HARLINDA SYOFYAN, S.Si., M.Pd
Peta Literatur dan Posisi Teori dalam Penelitian Kualitatif
PROPOSAL PENELITIAN KUALITATIF
PENELITIAN KUALITATIF
BAB I : Pondasi Penelitian Kualitatif
PSIKOLOGI EKSPERIMEN BIDANG LAIN PERSEPSI PSIKOLOGI BELAJAR KLINIS
JENIS-JENIS PENELITIAN
STUDI KUALITATIF.
Latar Belakang Permasalahan Tujuan Penelitian Manfaat
Mendesain Studi Kualitatif (Designing a Qualitative Study)
PENDEKATAN PENELITIAN (Strategi Penelitian) KUALITATIF
Metodologi Penelitian
Rancangan Penelitian Kualitatif
PENDEKATAN PENELITIAN (Strategi Penelitian) KUALITATIF
Merancang Penelitian Sesi – 1 Seminar Komunikasi
PENELITIAN KUALITATIF
METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
Pertemuan iii.
Teori Dasar (2).
KONSEP DASAR PENELITIAN KUANTITATIF DAN KUALITATIF
Kiat Menulis Karya Ilmiah (Tesis)
Metodologi Penelitian Pendidikan
METODE PENELITIAN ILMIAH
Kedudukan Teori dalam Penelitian Kualitatif
METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
PARADIGMA PENELITIAN Apakah Paradigma Penelitian itu……?
PERSPEKTIF SOSIOLOGI DALAM PENELITIAN KUALITATIF
Konsep Dasar Penelitian
JENIS-JENIS PENELITIAN KUANTITATIF & KUALITATIF
PENELITIAN KUALITATIF
HAKIKAT PENELITIAN 1. Ilmu Kealaman dan Ilmu Sosial Humaniora
Metode dan Strategi Penelitian Kualitatif
Metode Penelitian Komunikasi – 2
PENELITIAN KUALITATIF. DEFINISI Penelitian yang pada umumnya menjelaskan dan memberi pemahaman dan interpretasi tentang berbagai perilaku dan pengalaman.
PENELITIAN PENDIDIKAN
Paradigma Positivistik & Konstruktivistik
Teori Penunjang Metodologi Kualitatif
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif Ditinjau dari Berbagai Aspek
PENELITIAN KUALITATIF
Karakteristik Penelitian Kualitatif
METODE GROUNDED THEORY Kelompok IV Di Susun Oleh : 1.Syarif Maulana 2.Lela Mustika 3.Herdi.
KONSEP DASAR PENELITIAN KUALITATIF
Desain Kualitatif: GROUNDED THEORY
Metode Penelitian KUALITATIF Lanjut
Etnografi “Penelitian etnografi dilakukan untuk menggali atau menemukan esensi dari suatu kebudayaan dan keunikan beserta kompleksitas untuk.
Transcript presentasi:

Teori Penunjang Metodologi Kualitatif Elearning kedua (2)

Variasi penggunaan teori dalam penelitian kualitatif Dalam kualitatif, teori seringkali digunakan sebagai penjelasan atas perilaku dan sikap – sikap tertentu. Misal ; ahli etnografi memanfaatkan tema kultural atau aspek ‘kebudayaan’. Peneliti kualitatif, seringkali menggunakan perspektif teoritis sebagai panduan umum untuk meneliti gender, kelas dan ras (atau isu – isu lain mengenai kelompok marginal). Teori seringkali digunakan sebagai poin akhir penelitian. Berarti peneliti menerapkan proses penelitiannya secara induktif yang berlangsung mulai dari data.

Beberapa penelitian kualitatif, tidak menggunakan teori yang terlalu eksplisit. Kasus ini bisa terjadi disebabkan 2 hal ; Karena tidak ada satupun penelitian kualitatif yang dilakukan dengan observasi yang “benar – benar murni” Karena struktur konseptual sebelumnya yang disusun dari teori dan metode tertentu telah memberikan starting point bagi keseluruhan observasi. Beberapa orang memandang penelitian kualitatif sebagai penelitian yang tidak memiliki orientasi teori yang eksplisit.

Tips penelitian tentang penggunaan teori dalam penelitian kualitatif : Pastikan apakah teori tersebut dapat diterapkan dalam penelitian kualitatif atau tidak Jika bisa dterapkan, identifikasi bagaimana teori tersebut dijabarkan dan digunakan dalam penelitian Anda ; apakah sebagai penjelasan up-front, sebagai end point penelitian atau sebagai perspektif advokasi Tempatkan teori tersebut dalam naskah penelitian Anda di bagian yang tepat, sesuai dengan tujuan digunakannya teori tersebut.

Bagaimana sebuah teori digunakan, akan turut mempengaruhi penempatannya dalam sebuah penelitian kualitatif. Dalam penelitian kualitatif yang menggunakan tema kultural, atau perspektif teoritis, teori muncul di awal penelitian. Teori bisa muncul di awal dan dapat dimodifikasi atau disesuaikan sedemikian rupa berdasarkan pandangan dari para partisipan. Menurut Neuman ; pattern theory, tidak menekankan penalaran deduktif. Teori ini menggunakan metafora – metafora, analogi agar relasi ini “memiliki arti”. Pattern Theory merupakan sistem gagasan, mengurutkan setiap tahapan atau menghubungkan bagian – bagian dengan keseluruhan.

Beberapa perspektif teoritis yang biasa digunakan dalam penelitian kualitatif adalah sbb : Perspektif feminis, menggugat kondisi kaum wanita saat ini yang ditindas dengan sewenang – wenang dan institusi yang turut membentuk kondisi tersebut Wacana raisal : memunculkan pertanyaan – pertanyaan penting tentang konstruksi dan kontrol atas pengetahuan – pengetahuan yang berbau ras. Perspektif teori kritis : fokus pada pemberdayaan umat manusia agar dapat bebas dari kungkungan rasial, kelas, gender

Teori queer : Istilah ini digunakan dalam literatur yang berfokus pada individu – individu yang menamakan dirinya sebagai kelompok lesbian, gay, biseksual atau transgender. Teori tersebut melihat individu dalam sisi – sisi kultural dan politis apa yang membuat mereka terkucilkan dalam ranah sosial – menyuarakan pengalaman – pengalaman individu yang tertindas. Studi ketidakmampuan : berfokus pada makna inklusi dalam sekolah, yang melibatkan para pengurus sekolah, guru, dan orang tua yang memiliki anak – anak dengan ketidakmampuan tertentu

Logika induktif dalam penelitian kualitatif Peneliti mengemukakan generalisasi atau teori – teori dari literatur – literatur dan pengalaman probadinya Peneliti mencari pola – pola umum, generalisas- generaliasai atau teori – teori dari tema – tema atau kategori – kategori yang dbuat Peneliti meganalisis data berdasarkan tema – tema dan kategori - kategori Peneliti mengajukan pertanyaan – pertanyaan terbuka pada partisipan dan merekam catatan – catatan lapangan Peneliti mengumpulkan informasi (misalnya ; dari wawancara atau observasi)

Contoh Kasus : Observasi tentang kerusakan alam, bisa diawali dengan observasi dari media (video), seperti di bawah ini Kemudian dilanjutkan dengan memilih fokus, terkait isu komunikasi, melalui pertanyaan – pertanyaan yang sifatnya terbuka. Pertanyaan diajukan pada subyek yang telah dipilih.

Rentang pendekatan obyektif - subyektif Teori adalah komponen penting dalam penelitian untuk mengeksplorasi rumusan masalah Dalam riset kualitatif, penggunaan teori lebih bervariasi, bahkan dapat mengembangkan teori dari hasil penelitian. Menurut Fisher ; metode penelitian tidak secara eksklusif ilmiah atau humanistik. Analisis statistik atas data kuantitatif, dapat dantelah diterapkan atas fenomena humanistik. Kajian yang dianggap ilmiah, juga memanfaatkan beberapa teknik fenomenologi tanpa statistik apapun untuk mengolah data

Fisher : Metode ilmiah, adalah metode yang digunakan penelitian yang digunakan secara ilmiah dan dapat bersifat – deskriptif, eksperimental, kualitatif, kuantitatif, etnometodologis, kritis, analitis, historis, fenomenologis, dsb. Gebner : kaum objektivis & subyektivis = saling membutuhkan. Kelebihan Sains : kecermatannya dalam pengamatan Kelebihan Humaniora : imajinasi Marie Hochmut Nichols : Humaniora tanpa sains adalah buta, tapi sains tanpa humaniora mungkin jahat

Morgan & Smircich, mengkompromikan pendekatan objektif dengan subyektif / interpretif pada satu skala : Subyektif Obyektif Fenomenologi etnometodologi Teori tindakan sibernetika teori sistem behaviorisme sosial terbuka teori belajar sosial

Tugas (Mahasiswa NIM GENAP) : Pilih 4 dari ke-6 teori dan pendekatan di atas. Kemudian buatlah review dari 4 teori yang sudah Saudara pilih. Teori atau pendekatan tsb adalah : etnometodologi, teori tindakan sosial, sibernetika, behaviorisme, teori belajar sosial, teori sistem terbuka. Setelah mereview, berikan penjelasan mengapa teori tersebut masuk dalam skala obyektif, subyektif atau diantara keduanya. Ketentuan teknis : Minimal 5 hal (di luar daftar pustaka), TNR 12. Spasi 1,5. Margin masing – masing 3. Referensi dari buku minimal 2 Tulis secara jelas daftar pustaka dan rujukan yang dipakai

Klasifikasi Teori dalam perspektif obyektif - interpretif

Tugas (Mahasiswa NIM GANJIL) : Pilih 4 dari teori – teori yang ada di samping kolom di slide sebelumnya (kecuali teori yang ada dalam ranah interpersonal). Kemudian buatlah review dari 4 teori yang sudah Saudara pilih. Setelah mereview, berikan penjelasan mengapa teori tersebut masuk dalam skala obyektif, interpretif atau diantara (di tengah) keduanya. Ketentuan teknis : Minimal 5 hal (di luar daftar pustaka), TNR 12. Spasi 1,5. Margin masing – masing 3. Referensi dari buku minimal 2 Tulis secara jelas daftar pustaka dan rujukan yang dipakai

Telaah akan teori – teori yang tertera dalam skala griffin di atas, penting untuk membuat kita semakin paham mengenai asumsi yang berbeda tentang realitas sosial. Menurut Anderson : teoritisi obyektif mempercayai kesatuan ilmu. Asumsinya, dunia fenomena adalah dunia yang tersatukan dan prinsip yang sama berlaku. Teoritisi interpretif, mempercayai ranah ganda. Mempelajari bahasa verbal dan isyarat non verbal, bahkan yang digunakan sehari – hari adalah penting.

Strategi – Stratgi kualitatif Etnografi ; peneliti menyelidiki suatu kelompok kebudayaan di lingkungan yang alamiah dalam periode waktu yang cukup lama dalam pengumpulan data utama, data observasi dan wawancara Grounded Theory : peneliti memproduksi teori umum dan abstrak dari suatu proses, aksi atau interaksi tertentu yang berasal dari pandangan partisipan Studi kasus : peneliti menyelidiki secara cermat suatu program, peristiwa, aktivitas, proses atau sekelompok individu.

Fenomenologi : peneliti mengidentifkasi hakikat pengalaman manusia tentang suatu fenomena tertentu. Memahami pengalaman hidup manusia , untuk mengkaji sejumlah subyek dengan terlibat secara langsung dan relatif lama di dalam mengembangkan pola – pola relasi makna. Naratif : menyelidiki kehidupan individu – individu dan meminta seorang atau sekelompok individu untuk menceritakan kehidupan mereka. Di akhir penelitian, peneliti menggabungkan gaya naratif pandangan – pandangannya tentang kehidupan partisipan.

Bacaan lebih lanjut Moleong, Lexy. 2005. Metodologi Penelitian Kualitatif. Rosda Karya. Bandung Mulyana, Dedy. 2013. Metodologi Penelitian Kualitatif ; Paradigma Baru Ilmu Komunikasi dan Ilmu Sosial Lainnya. Rosda Karya. Bandung Creswell, John. 2012. Research Design : Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed (terj.). Pustaka Pelajar. Yogya

Discussion Silakan mencari satu artikel dari media online (bisa hard news atau soft news). Paradigma apa yang Saudara gunakan untuk melihat kasus / isu tersebut ? (Pilih : Positivistik, kontruktivistik, kritis- interpretif) Kemudian, analisislah dengan salah teori yang sudah Saudara kerjakan di elearning