RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tema Pembelajaran: DIRIKU Sub Tema: Aku dan Teman Baru Kompetensi Inti Kelas I Semester 1 Tahun Pelajaran 2013 SD Negeri 10 Manurunge Kab.Bone - SULSEL Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran Oleh: ASRIANI AMIN, S.Pd. Evaluasi Penilaian

KOMPETENSI INTI: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR: PPKn: Bahasa Indonesia: Matematika: PJOK: SBdP: Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah. Bahasa Indonesia: Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian; Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman Matematika: Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan bendabenda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain; Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain. PJOK: Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional. Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak (seperti konsep: tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. SBdP: Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi; Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar. Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu

INDIKATOR: PPKn: Bahasa Indonesia: Matematika: PJOK: SBdP: Menjalankan peraturan pada permainan di sekolah. Bahasa Indonesia: Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan. Mengeidentifikasi dan menyebutkan nama teman. Menceritakan gambar yang telah dibuat. Mengurutkan huruf a-b-c-d-e-f dengan urutan yang benar Matematika: Menghitung banyak benda 1-5. Menunjukkan benda sesuai dengan bilangan yang ditentukan. Mengidentifikasi banyak benda. Menentukan benda yang lebih banyak dan lebih sedikit. Mengidentifikasi dan menggambar bangun segi empat. PJOK: Melakukan gerakan melempar. Melakukan gerakan menangkap. Melakukan gerak lokomotor menggunakan kaki dalam berjalan lurus, zigzag, dan lengkung. SBdP: Memberi hiasan pada kartu nama. Menggambar bentuk baru dari bangun segi empat Mengidentifikasi gambar. Menggambar bentuk baru dari bangun datar segi empat dan lingkaran.

TUJUAN PEMBELAJARAN: Setelah mengikuti permainan lembar bola, siswa dapat memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama panggilan nama lengkap secara benar; Dengan melakukan permainan siswa dapat mengenal lambang bilangan dengan benar; Setelah mengikuti permainan, siswa dapat mengenal konsep bilangan 1-5 dengan tepat; Dengan mengamati gambar, siswa dapat menghitung banyak benda 1-5 dengan benar; Dengan mengamati gambar, siswa dapat menentukan benda yang lebih banyak dan lebih sedikit dengan tepat; Dengan bernyanyi dan bermain, siswa dapat menyusun huruf a-f dengan urutan yang benar; Setelah mendengar arahan dari guru siswa dapat mempraktikkan gerakkan lari dengan benar; Dengan kegiatan mengamati, siswa dapat mengidentifikasi benda-benda berbentuk lingkaran dengan benar.

METODE PEMBELAJARAN: Guru menjelaskan bahwa untuk dapat mengenal nama teman, kita bisa juga menggunakan kartu nama; Guru menyampaikan bahwa siswa akan membuat kartu nama mereka masing-masing; Guru membagikan potongan-potongan karton dengan nama masing- masing siswa; Guru menunjukkan kartu namanya sendiri yang sudah dibuat sebelumnya sebagai contoh; Siswa diminta untuk menghias dan atau mewarnai kartu nama mereka masing-masing; Siswa diminta menggunakan kartu namanya selama berada di sekolah atau menempelkan semua kartu nama di kelas.

METODE PEMBELAJARAN: (cont.) Menghias Kartu Nama Berlatih menebalkan garis Mencocokkan pasangan penjumlahan Mengenal bilangan sambil bermain Lari berpasangan

METODE PEMBELAJARAN: (cont.) Mengenal bentuk Segi Empat Bermain sambil mengurutkan bilangan. Mengenal bentuk Lingkaran. Cara menulis yang benar. Mengenal dan menyusun huruf sambil bernyanyi.

BAHAN & MATERI PEMBELAJARAN: Buku siswa; Bola plastik atau kertas bekas yang dibentuk bola; Karton/kertas/kardus bekas; Pensil warna/spidol untuk menghias kartu nama; Tali, peniti/alat lain untuk memangkan kartu nama; Kotak bekas pasta gigi, sabun, dan lainnya yang berbentuk dasar segi empat; Kartu huruf a-z berbentuk lingkaran; dan lain-lain.

EVALUASI Hal apa saja yang perlu menjadi perhatian selama pembelajaran? Siswa mana saja yang perlu mendapatkan perhatian khusus? Hal-hal apa saja menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yang telah dilakukan? Hal-hal apa saja yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaran menjadi lebih baik?

PENILAIAN Unjuk kerja; Observasi (Pengamatan); Rubrik memperkenalkan diri dengan permainan; Rubrik membuat kartu nama; Rubrik kegiatan memperkenalkan teman; Rubrik menghitung dan mewarnai; Rubrik menggambar dari bentuk Segi Empat; Rubrik menyusun huruf; Rubrik kegiatan menemukan huruf vokal dalam kalimat; Rubrik gerakan lari berpasangan; Rubrik menggambar dan menceritakan gambar dalam kelompok. Observasi (Pengamatan); Lembar pengamatan ketaatan peraturan dalam permainan; Lembar pengamatan berbagai benda berbentuk lingkaran. Tes tertulis. PENILAIAN

Terima Kasih Asriani Amin, S.Pd. SDN 10 Manurunge