Nama mahasiswa: Fadlun PENERAPAN METODE KONTEKSTUAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PAI MURID KELAS VI ( MATERI SHALAT TARWIH ) DI SDN 2 LAPUKO KEC. MORAMO

BAB I  PENDAHULUAN Penerapan Metode Kontekstual Learning sangat baik untuk membangkitkan keinginan murid agar lebih memahami materi karena dilakukan sendiri dan dibuktikan secara nyata. Kejenuhan murid menerima materi dapat pula dihindari.

B. Identitas Masalah Dan Rumusan Masalah Memperhatikan latar belakang di atas, identitas masalah dalam penelitian ini adalah Penerapan Metode Kontekstual Lerning dalam Meningkatkan Hasil Belajar PAI murid Kelas VI di SDN 02 Lapkuo Kecamatan Moramo 2. Rumusan Masalah Berdasarkan identitas masalah di atas, rumusan masalah penelitian ini adalah : Apakahpenerapan metode kontekstual learning dapat meningkatkan hasil belajar PAI murid kelas VI di SDN 02 Lapuko Kecamatan Moramo?

C. Defenisi Operasional Untuk lebih memperjelas pemahaman mengenai judul penelitian ini, maka beberapa defenisi operasional yang berhubungan dengan penelitian ini antara lain : Metode Kontekstual Learning adalah penerapan metode mengajar guru dengan menggunakan konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata. Hasil Belajar adalah nilai akhir dari kegiatan belajar

D. Tujuan Penelitian Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan penelitian ini adalah: Untuk mengetahui penerapan metode kontekstual Learning pada pembelajaran PAI di SDN 02 Lapuko Untuk mengetahui hasil belajar murid kelas VI pada pelajaran PAI di SDN 02 Lapuko Untuk mengetahui metode kontekstual Learning dalam meningkatkan hasil belajar PAI murid kelas VI di SDN 02 Lapuko

BAB II LANDASAN TEORI Konsep Dasar Metode Kontekstual Learning 1. Pengertian kontekstual learning 2. pengembangan metode kontekstual Learning 3. Pelaksanaan langkah-langkah penerapan metode kontekstual learning B. Konsep Teoritik Hasil Belajar 1. Pengertian hasil belajar 2. Upaya guru dalam meningkatkan hasil belajar murid 3. Faktor-faktor yang mempengaruhi kegiatan belajar murid

BAB III METODE PENELITIAN Jenis Penelitian Seting Penelitian Waktu Penelitian Faktor-faktor yang diselidiki Prosedur Penelitian Teknik Pengumpulan Data Teknik Analisis Data Indikator Kinerja

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil Penelitian 1. Kegiatan Pendahuluan 2. Siklus I 3. Siklus II B. Pembahasan

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa : 1. Hasil belajar PAI dapat ditingkatkan melalui pembelajaran kontekstual karena kegiatan pembelajaran lebih berpusat pada kegiatan murid yang dlakukan tanpa tekanan, ditunjang dengan kegiatan murid yang dibawa ketempat terbuka. 2. hal ini diketahui bahwa pada siklus I yang menunjukkan jumlah nilai 1.850 dengan rata-rata 74 dengan pencapaian perolehan nilai SKBM ( nilai 75 ) sebanyak 18 orang murid atau 72% sedangkan pada siklus II menunjukkan hasil observasi akhir 90% dengan jumlah nilai 2.001 dan rata-rata 80,04 dengan perolehan nilai adalah 70 keatas. Berdasarkan hasil tes juga diketahui dari ketuntasan tes awal dan siklus I dengan kenaikan rata-rata sebesar 12,8 (diperoleh dari rata-rata tes awal 61,2 meningkat menjadi 74 dari rata-rata hasil belajar pada siklus I).pada pelaksanaan tindakan siklus II dan siklus I meningkat sebesar 6.04 (diperoleh dari 74-80,04).