Perkembangan Kognitif Menurut Vygotsky Esa Nur Wahyuni
Konsep Perkembangan Elemen Perkembangan Proses dasar secara biologis Proses yang lebih tinggi secara psikososial
Konsep Kunci Zona proximal development Selisih hasil yang dicapai ketika individu mengerjakan/menyeleseikan problema (tugas) sendiri dengan ketika dia mendapat bantuan orang lain. Scaffolding Bantuan yang diberikan kepada individu dan secara sedikit-sedikit bantuan itu ditarik dari individu.
Tahap Perkembangan Kogitif Periode Karakteristik Preintelectual speech Proses dasar secara biologis (menangis, mengoceh, mendengkur) yang secara perlahan berkembang ke dalam bentuk bahasa dan prilaku Naive Speech 1. Anak mengeksplore obyek konkrit dalam dunia mereka dan mulai memberi label terhadap benda. 2. Mulai mengembangkan kata Egocentric Speech Anak mulai dapat mengembangkan kalimat dan mereka sering berbicara sendiri baik ada orang maupun tidak Inner speech Berbicara kepada diri sendiri (self talk) untuk membimbing prilaku dan problem solving
Perbedaan antara Piaget dan Vygotsky Perspektif Individu membangun pandangan kognitif Perkembangan kognitif melalui interaksi sosial Mekanisme dasar secara psikologi equilibrium Interaksi sosial melalui bimbingan Bahasa Muncul sebagai perkembangan struktur kognitif Bahasa mulai preintelektual speech sampai inner speech Belajar Asimilasi dan akomodasi untuk keseimbangan Belajar hasil dari dua proses biologis dan interaksi sosial Problem solving Individu mencari sendiri data untuk mengubah struktur kognitif sehingga dapat memecahkan problem Dua aspek problem solving Peran self talk/ inner speech 2. Kerjasama dengan orang lain