Pengertian, Dimensi, Fungsi, dan Peranan Kurikulum Ronny Mugara, S.Pd., M.Pd.

Kompetensi yang diharapkan Menjelaskan pengertian kurikulum Membandingkan pengertian kurikulum dari beberapa ahli kurikulum Menjelaskan keterkaitan dimensi kurikulum dengan berbagai pengertian kurikulum Menjelaskan fungsi kurikulum Menginterpretasikan peranan kurikulum

Pengertian Kurikulum Kurikulum (curriculum) berasal dari kata curir (pelari) dan curere (tempat berpacu) Kurikulum : Mata pelajaran yang harus ditempuh  ijazah Dari pengertian di atas, kurikulum mengandung dua hal pokok: Adanya mata pelajaran yang harus ditempuh oleh siswa Tujuan utamanya yaitu untuk memperoleh ijazah

Pengertian lain kurikulum : Semua pengalaman belajar (learning experiences) yang dialami siswa dan mempengaruhi perkembangan pribadinya. Harold B.Alberty (1965), Semua kegiatan yang diberikan kepada siswa di bawah tanggung jawab sekolah.

Pengertian lain kurikulum : Saylor, Alexander, dan Lewis (1974), segala upaya sekolah untuk mempengaruhi siswa supaya belajar, baik dalam ruangan kelas, di halaman sekolah, maupun di luar sekolah. Undang-Undang No.20 Tahun 2003 Tentang Sisdiknas, “ Seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu”

Kurikulum sebagai bidang studi Kurikulum sebagai Substansi  Rencana kegiatan belajar bagi siswa di sekolah atau sebagai perangkat tujuan yang ingin dicapai Kurikulum sebagai sistem  bagian dari sistem persekolahan, sistem pendidikan dan bahkan sistem masyarakat R. Ibrahim (2005) Dimensi Kurikulum Kurikulum sebagai bidang studi

Ilmu  konsep, asumsi, teori-teori dan prinsip-prinsip dasar tentang kurikulum Sistem  kedudukan kurikulum dalam hubungannya dengan sistem-sistem lain, komponen-komponen kurikulum, jenis pendidikan dll Sukmadinata, NS (2005) Dimensi Kurikulum Rencana  Beragam rencana dan rancangan atau desain kurikulum

Kurikulum sebagai suatu ide/ gagasan  sekumpulan ide yang akan dijadikan pedoman dalam pengembangan kurikulum selanjutnya Kurikulum sebagai suatu rencana  Seperangkat rencana dan cara mengadministrasikan tujuan, isi, dan bahan pelajaran, serta cara yang digunakan untuk pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran guna mencapai tujuan pendidikan tertentu. Said Hamid Hasan (1988) Dimensi Kurikulum Kurikulum sebagai suatu kegiatan  segala aktifitas dari guru dan siswa dalam proses pembelajaran di sekolah Kurikulum sebagai suatu hasil  Kurikulum sangat memperhatikan hasil yang akan dicapai oleh siswa

Fungsi Kurikulum Guru  pedoman dalam melaksanakan proses pembelajaran Kepala Sekolah & Pengawas  Pedoman dalam melaksanakan supervisi atau pengawasan Orang Tua  Pedoman dalam membimbing anaknya belajar di rumah Masyarakat  Pedoman untuk memberikan bantuan bagi terselenggaranya proses pendidikan di sekolah Siswa  Pedoman belajar

6 Fungsi Kurikulum bagi siswa Fungsi Penyesuaian  mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan Fungsi Integrasi  Mampu menghasilkan pribadi-pribadi yang utuh Fungsi Diferensiasi  memberikan pelayanan terhadap perbedaan individu siswa

Fungsi persiapan  mempersiapkan siswa melanjutkan studi ke jenjang berikutnya Fungsi pemilihan  memberikan kesempatan kepada siswa untuk memilih program-program belajar yang sesuai dengan kemampuan dan minatnya Fungsi diagnostik  membantu & mengarahkan siswa untuk dapat memahami dan menerima kekuatan (potensi) dan kelemahan yang dimilikinya

Peranan Kurikulum (Oemar Hamalik,1990) Peranan Konservatif  sarana mentransmisikan nilai-nilai warisan budaya masa lalu Peranan Kreatif  Mengembangkan sesuatu yang baru sesuai dengan perkembangan yang terjadi dan kebutuhan-kebutuhan masyarakat pada masa sekarang dan masa mendatang Peranan Kritis dan Evaluatif  turut aktif berpartisipasi dalam kontrol atau filter sosial

Tugas Pengertian kurikulum yang merupakan mata pelajaran yang harus dilalui oleh siswa untuk memperoleh penghargaan dalam bentuk ijazah, mengandung dua hal penting yang harus diperhatikan. Jelaskan kedua hal tersebut dan jelaskan pula implikasinya dalam pembelajaran! Jelaskan dimensi kurikulum! Jelaskan fungsi kurikulum, khususnya di dunia persekolahan! Kurikulum dalam pendidikan formal memiliki peranan yang sangat strategis dan menentukan pencapaian tujuan pendidikan, jelaskan bentuk peran-peran tersebut!

Terima Kasih