KATA KERJA OPERASIONAL UNTUK MENYUSUN INDIKATOR RANAH KOGNITIF RANAH PSIKOMOTOR RANAH AFEKTIF

Indikator dan Instrumen Menuliskan minimal 10 jenis buah lokal Membedakan pisang buah dengan bukan pisang buah Instrumen: Jenis buah lokal adalah sebagai berikut ….. Jeruk, pisang, peer Mangga, anggur, naga Semangka, timun suri, durian Salak, nangka, apel merah

2. Jenis pisang di bawah ini yang tergolong pisang buah adalah pisang ….. ambon, muli, janten emas, raja serai, kepok raja, muli, ambon tanduk, bawen, lilin

Cognitive Domain (perilaku kognitif) Kemampuan Mengetahui : menyebutkan, mendefinisikan, menyatakan kembali, mendeskripsikan, mengidentifikasikan, mendaftarkan, menjodohkan, mereproduser. Memahami : menjelaskan, menerangkan, mempertahankan, membedakan, menduga (estimasi), memperluas, menyimpulkan, menggeneralisir, memberi contoh, menuliskan kembali, memperkirakan.

Menerapkan: mengubah, menghitung, mendemonstrasikan, menemukan, memanipulasikan, memodifikasikan, mengoperasikan, meramalkan, menyiapkan, menghasilkan, menghubungkan, menunjukkan, memecahkan, menggunakan. Kemampuan Menganalisis: memisahkan, memerinci, mengidentifikasikan, memilih, mengatur diagram, membedakan, mengilustrasikan, menyimpulkan, menunjukkan, menghubungkan, membagi

Mensintesis: mengkategorisir, mengkombinir, mengarang, menciptakan, membuat desain, menjelaskan, memodifikasikan, mengorganisasikan, menyusun, membuat rencana, mengatur kembali, merekonstruksikan, menghubungkan, mereorganisasikan, merevisi, menuliskan kembali, menuliskan, menceritakan. Mengevaluasi menilai, membandingkan, menyimpulkan, mempertentangkan, mengeritik, mendeskripsikan, membedakan, menerangkan, memutuskan, menafsirkan, menghubungkan, membantu.

Afective Domain (perilaku afektif) Penerimaan (Reesiving) mengikuti, memperhatikan, menanyakan, menjawab, memilih, menunjukkan, mendeskripsikan, memberikan, dan mengidentifikasikan. Merespon (Responding) menyambut, menjawab, membantu, mendeskripsikan, menghormat, berbuat, melakukan, membaca, memberikan, menghafal, melaporkan, memilih, menceritakan, dan menulis.

Afective Domain (perilaku afektif) Penghargaan (Valuing) mengusulkan, memprakarsai, mengidentifikasikan diri, menghendaki, mengakui dengan tulus, melengkapi, mengikuti, membentuk, mengundang, menggabung, membaca, melaporkan, memilih, bekerja, mengambil bagian (share), dan mempelajari. Pengorganisasian (Organization) mengitergrasikan, mempertahankan, menselaraskan, membandingkan, mengubah, mengatur, menggabungkan, melengkapi, generalisasi, mengidentifikasikan, memodifiksikan, mengorganisir, menyiapkan, menghubungkan, mensintesiskan

Afective Domain (perilaku afektif) Karakterisasi (Characteriztion) teguh dalam pendirian, konsisten dalam bertindak, punya keyakinan diri, menerapkan, mengusulkan, memengaruhi, mendengarkan, memodifikasikan, mempertunjukkan, menanyakan, merevisi, melayani, memecahkan, dan menggunakan

Perilaku Psikomotor (Psikomotor Domain) Menirukan mempertontonkan gerak, menunjukkan hasil (pekerjaan tangan), melompat, menggerakkan, menampilkan. Manipulations of materials or objects mereparasi, menyusun, membersihkan, menggeser, memindahkan, membentuk.

Perilaku Psikomotor (Psikomotor Domain) Neuromusculer coordination - mengamati, - mengenerapkan, - menghubungkan, - menggandeng, - memadukan, - memasang, memotong, - menarik, menggunakan.

Menentukan pecahan setelah mengamati gambar dan melengkapi tabel Indikator: Menentukan pecahan setelah mengamati gambar dan melengkapi tabel Membedakan pecahan senilai dan tidak senilai setelah melakukan eksplorasi dengan gambar pecahan dan diskusi kelas

langkah-langkah MERUMUSKAN INDIKATOR Tulis dan kaji keterkaitan rumusan KI-1, KI- 2, KI-3 dan KI-4 dengan KD-KD yang akan Anda kembangkan ke dalam indikator. Tetapkan minimal satu KD dari KI-1 s.d. KI-4 yang akan dijabarkan ke dalam indikator- indikator.

langkah-langkah MERUMUSKAN INDIKATOR Rumuskan minimal 3 indikator untuk setiap KD, rumuskan sebanyak mungkin; semakin banyak indikator berarti pembelajaran akan semakin detil atau semakin tuntas. Indikator agar mencakup sebagai penanda hasil belajar yang komprehensif (lengkap) mencakup hasil belajar ranah: kognitif, psikomotor dan afektif.

langkah-langkah MERUMUSKAN INDIKATOR Rumusan indikator menggunakan kata kerja operasional (KKO) agar hasil belajar dapat diukur dan atau diamati (bersifat measurable dan atau observable) Saat merumuskan satu indikator, langsung dipikirkan apa alat ukurnya.

Seni Rupa Menerima, menanggapi dan menghargai keragaman dan keunikan karya seni rupa sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan Seni Musik Menerima, menanggapi dan menghargai keragaman dan keunikan musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan

langkah-langkahnya seperti berikut langkah-langkahnya seperti berikut. Tulis dan kaji keterkaitan rumusan KI-1, KI-2, KI-3 dan KI-4 dengan KD-KD yang akan Anda kembangkan ke dalam indikator. Tetapkan minimal satu KD dari KI-1 s.d. KI-4 yang akan dijabarkan ke dalam indikator-indikator. Rumuskan minimal 3 indikator untuk setiap KD, rumuskan sebanyak mungkin; semakin banyak indikator berarti pembelajaran akan semakin detil atau semakin tuntas. Indikator agar mencakup sebagai penanda hasil belajar yang komprehensif (lengkap) mencakup hasil belajar ranah: kognitif, psikomotor dan afektif. Rumusan indikator menggunakan kata kerja operasional (KKO) agar hasil belajar dapat diukur dan atau diamati (bersifat measurable dan atau observable) Saat merumuskan satu indikator, langsung dipikirkan apa alat ukurnya.

langkah-langkahnya seperti berikut langkah-langkahnya seperti berikut. Tulis dan kaji keterkaitan rumusan KI-1, KI-2, KI-3 dan KI-4 dengan KD-KD yang akan Anda kembangkan ke dalam indikator. Tetapkan minimal satu KD dari KI-1 s.d. KI-4 yang akan dijabarkan ke dalam indikator-indikator. Rumuskan minimal 3 indikator untuk setiap KD, rumuskan sebanyak mungkin; semakin banyak indikator berarti pembelajaran akan semakin detil atau semakin tuntas. Indikator agar mencakup sebagai penanda hasil belajar yang komprehensif (lengkap) mencakup hasil belajar ranah: kognitif, psikomotor dan afektif. Rumusan indikator menggunakan kata kerja operasional (KKO) agar hasil belajar dapat diukur dan atau diamati (bersifat measurable dan atau observable) Saat merumuskan satu indikator, langsung dipikirkan apa alat ukurnya.

langkah-langkahnya seperti berikut langkah-langkahnya seperti berikut. Tulis dan kaji keterkaitan rumusan KI-1, KI-2, KI-3 dan KI-4 dengan KD-KD yang akan Anda kembangkan ke dalam indikator. Tetapkan minimal satu KD dari KI-1 s.d. KI-4 yang akan dijabarkan ke dalam indikator-indikator. Rumuskan minimal 3 indikator untuk setiap KD, rumuskan sebanyak mungkin; semakin banyak indikator berarti pembelajaran akan semakin detil atau semakin tuntas. Indikator agar mencakup sebagai penanda hasil belajar yang komprehensif (lengkap) mencakup hasil belajar ranah: kognitif, psikomotor dan afektif. Rumusan indikator menggunakan kata kerja operasional (KKO) agar hasil belajar dapat diukur dan atau diamati (bersifat measurable dan atau observable) Saat merumuskan satu indikator, langsung dipikirkan apa alat ukurnya.