Pengantar Psikologi Remaja Unita Werdi Rahajeng unita.lecuter.ub.ac.id - unita@ub.ac.id

Tujuan Pembelajaran: Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu: Menjelaskan konsep-konsep dasar perkembangan remaja Menjelaskan masalah-masalah perkembangan remaja Peka dalam mengenali isu-isu kontekstual masa remaja dikaitkan dengan konsep dasar perkembangan masa remaja Menjalankan program psikoedukasi untuk remaja berdasarkan temuan ilmiah

Silabus Perkuliahan Tate Muka Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Keg. Belajar 1 Pengantar Kuliah pemaparan silabi perkuliahan kontrak kuliah teori dasar psikologi perkembangan terkait masa remaja ceramah, worksheet 2 Dasar perkembangan remaja definisi remaja&batasan remaja tugas perkembangan remaja Ceramah, worksheet 3 Perkembangan fisik dan kognitif remaja Pubertas perkembangan fisik dan biologis perkembangan kognitif Ceramah, diskusi 4 Perkembangan diri dan emosi remaja Perkembangan diri dan identitas Perkembangan emosi Perkembangan kepribadian Ceramah, diskusi, penugasan 5 Lingkungan Sosial Keluarga Peer Hubungan romantis 6 Moral Value Spiritualitas 7 Pendidikan dan Karir Sekolah dan Akademis Karir UJIAN TENGAH SEMESTER

9 Emerging Adulthood Transisi masa remaja masa dewasa Ceramah, Diskusi 10 Permasalahan Remaja dan Emerging Adulthood Berbagai permasalah remaja Berbagai permasalah di masa transisi 11-13 Psikoedukasi untuk Remaja Pemaparan ide psikoedukasi untuk remaja berlandaskan evidence-based Presentasi, diskusi 14 Praktek psikoedukasi untuk remaja Mempraktekkan ide psikoedukasi Tugas lapangan 15 Konferensi hasil psikoedukasi Mempublikasikan hasil psikoedukasi dalam bentuk poster dan film Konferensi UJIAN AKHIR SEMESTER

Referensi Santrock, John W. (2015) Adolescence. New York : McGraw-Hill Santrock, W. John. (1992). Life Span Development. New York : McGraw-Hill Penny Hauser-Cram, J. Kevin Nugent, Kathleen Thies, Travers, John. F. (2013) The Development of Children and Adolescents: An Applied Perspective. Boston: John Willey Papalia, D. & Olds, S.W. (1995). Human development. New York: McGraw-Hill Modul Psikologi Perkembangan 2

Penilaian Kuis : 20% (individual) Tugas : 20% (kelompok) UTS : 30% (tulis) UAS : 30% (analisis psikoedukasi)

Kuis: Scrap Book Kajian Psikologi Remaja Setiap mahasiswa membawa majalah remaja bekas mulai minggu depan. Harus dibawa setiap kali pertemuan sampai pertemuan ke 11 Menyiapkan juga kertas yang akan digunakan sebagai bahan scrap book, gunting, lem/perekat dan alat tulis. Ukuran kertas A4.

Tugas Kelompok 1: Enumerator Penelitian Setting Remaja Membentuk kelompok maksimal 5 mahasiswa/kelompok Menyebarkan kuesioner yang telah disiapkan oleh dosen pengampu di lokasi penelitian yang memiliki spesifikasi tertentu Pada pertemuan kedua kelompok harus sudah terbentuk. Dosen akan mengumumkan spesifikasi lokasi penelitian dan prosedurnya. Bukti menjadi enumerator berupa data penelitian dan penunjang lainnya harus sudah terkumpul saat UTS

Tugas Kelompok 2: Psikoedukasi untuk Remaja Mengkaji suatu model psikoedukasi dengan evidence-based yang memungkinkan untuk dipraktekkan pada remaja Indonesia Evidence-based  rancangan program psikoedukasi untuk remaja yang berdasar kan penelitian atau literatur yang dapat dipercayaan. Program psikoedukasi tidak berdasarkan buku-buku populer, pendekatan pseudoscience atau literatur yang derajad ilmiahnya rendah. Literatur yang mendasari paling lambat dikonsultasikan pada saat pertemuan ke 9

Aturan umum perkuliahan: Kehadiran minimal 80% (sesuai aturan akademik) Absen yang diberikan sebatas sakit, musibah, dan dispensasi Jika tidak bisa menunjukkan surat dapat menghubungi dosen terlebih dahulu via sms Prinsip saling menghargai di kelas (menghargai pengajar, menghargai teman sekelas) Keterlambatan tugas mendapat sanksi pengurangan nilai Mengikuti semua perkuliahan dan mengumpulkan semua tugas belum menjamin kelulusan karena dosen juga menilai kualitas Nilai akhir tidak dapat diganggu gugat (tidak menerima revisi nilai) Pelanggaran berat dan tidak dimaafkan  MENCONTEK, PLAGIAT

PERSIAPAN MINGGU DEPAN PEMBENTUKAN KELOMPOK 1. Nama anggota kelompok harus sudah disetor MENGISI WORKSHEET 1 (INDIVIDUAL) Mengerjakan lembaran worksheet Fotocopy lembar worksheet yang ada sebanyak 2 lembar 1 lembar diisi oleh anda, 1 lembar diisi oleh anak kelas 5 atau 6 SD.

Selamat Mengikuti Perkuliahan dan Tetapkan Niat Baik sehingga Mendapat Manfaat Optimal