PENJELASAN NASKAH MODEL BUKU TEKS PELAJARAN

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
PERTEMUAN 3 DEFINISI KURIKULUM. SS eperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman.
Advertisements

MENULIS UNTUK JURNAL ILMIAH
Pengembangan Modul dan Diktat
Teknik Penulisan Jurnal Ilmiah
SISTEMATIKA LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)
S. Abdulrachman RAPAT KERJA MASTEL 2007 – JAKARTA, 3 Juli 2007 BEBERAPA INFORMASI MENGENAI POKJA PENYIARAN MASTEL, KEGIATAN DAN HASIL KERJANYA.
Analisis Standar Proses
STRUKTUR ARTIKEL ILMIAH UNTUK JURNAL BEREPUTASI
PANDUAN PENULISAN LAPORAN TEKNIS
Program Bantuan Sosial
ANALISIS BUKU GURU dan SISWA (Mata Pelajaran Program Keahlian SMK)
KARANGAN ILMIAH Marlina, M.Pd..
Workshop Bahan Pembelajaran
Seminar Metode Pembelajaran dan PTK
DASAR-DASAR PENULISAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS
6. TINJAUAN PUSTAKA Sumber bacaan terdiri dari 2 jenis:
HIPOTESIS PENELITIAN Tidak semua penelitian kuantitatif memerlukan hipotesis penelitian. Penelitian kuantitatif yang bersifat eksploratoris dan deskriptif.
TINJAUAN PUSTAKA/LANDASAN TEORI
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN.
TOR (Term Of Reference) KAK (Kerangka Acuan Kerja)
Menyusun Proposal PENELITIAN TINDAKAN KELAS (Classroom Action Research) Oleh: Drs. Khaerudin, M.Pd.
KAJIAN TEORI DAN PENGAJUAN HIPOTESIS TINDAKAN ( BAB II )
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENELITIAN
Program Kreatifitas Mahasiswa – Artikel Ilmiah
UJI KOMPETENSI KEAHLIAN (UKK) TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Bimbingan Teknis Penguatan Pendidikan Karakter
JUKNIS ANALISIS STANDAR ISI
LAPORAN INDIVIDU DAN KELOMPOK HASIL AKREDITASI SMP/MTs
LAPORAN INDIVIDU DAN KELOMPOK HASIL AKREDITASI SD/MI
LAPORAN INDIVIDU DAN KELOMPOK HASIL AKREDITASI SMA/MA
PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DI SEKOLAH DASAR
Petunjuk Teknis Analisis Standar Sarana Prasarana
LAPORAN INDIVIDU DAN KELOMPOK
PENUTUP BAB V DEPARTEMEN LAS DAN FABRIKASI LOGAM
LAPORAN INDIVIDU DAN KELOMPOK HASIL AKREDITASI SD/MI
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN DALAM PENELITIAN TINDAKAN KELAS
PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DI SEKOLAH DASAR
TINJAUAN PUSTAKA Sumber bacaan terdiri dari 2 jenis:
Rencana Induk Pemanfaatan IT dan Komunikasi Departemen Perhubungan
PENDEKATAN BERBASIS GENRE/TEKS
Analisis Standar Proses
PEMBIMBINGAN 2 Siti Julaeha.
CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012
LAPORAN INDIVIDU DAN KELOMPOK HASIL AKREDITASI SMP/MTs
6. TINJAUAN PUSTAKA Sumber bacaan terdiri dari 2 jenis:
Direktorat Pembinaan SMA
Analisis Standar Proses
Analisis Standar Penilaian
Mendesain Media Pembelajaran
Langkah persiapan akreditasi puskesmas
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN LEBAK
KELOMPOK 6 Perancangan Bahan Ajar
Petunjuk Teknis Analisis Standar Sarana Prasarana
LAPORAN INDIVIDU DAN KELOMPOK HASIL AKREDITASI SMA/MA
Sistematika Penulisan Karya Ilmiah
Penggunaan Dimensi Belajar
Penyusunan Instrumen.
PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DI SEKOLAH DASAR
PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DI SEKOLAH DASAR
6. TINJAUAN PUSTAKA Sumber bacaan terdiri dari 2 jenis:
PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DI SEKOLAH
Analisis Standar Proses
TINJAUAN PUSTAKA/ LANDASAN TEORI
LAPORAN INDIVIDU DAN KELOMPOK
CONTOH TUGASAN TEMA UMUM TUGASAN (SEBULAN SEBELUM PEPERIKSAAN)
PENELITIAN PENGEMBANGAN
NAMA : Joan Jamarsi Ginting NIM : FAKULTAS TEKNIK JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN UNIVERSITAS NEGERI MEDAN 2019.
CERDAS BERBAHASA INDONESIA BAB 2 TEKS EKSPOSISI UNTUK MENANGGAPI BERAGAM MASALAH.
TATA LAKSANA STATISTIK SEKTORAL.
Transcript presentasi:

PENJELASAN NASKAH MODEL BUKU TEKS PELAJARAN DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL PUSAT PERBUKUAN JAKARTA 2007

1. Pengertian Model Buku Teks Pelajaran Model buku teks pelajaran adalah suatu bentuk pengembangan buku teks pelajaran yang dapat dirujuk dalam rangka menghasilkan buku teks pelajaran yang bermutu

2. Tujuan Penulisan Naskah Model Buku Teks Pelajaran Mengembangkan model-model/prototipe buku yang dianggap baik dengan mengacu pada teori-teori/prinsip-prinsip yang relevan dan mutakhir.

3. Manfaat Model Buku Teks Pelajaran Bagi para penulis buku pelajaran menjadi salah satu rujukan yang konkret dan operasional dalam menulis buku teks pelajaran. Bagi orang tua dan siswa sebagai acuan dalam memilih buku pelajaran yang berkualitas dan sesuai dengan kondisi dan kebutuhan masing-masing. Bagi peneliti/pengkaji buku teks pelajaran sebagai referensi.

4. Proses Pengembangan dan Pihak-pihak yang Terkait Tahap Persiapan Tahap Pelaksanaan Tahap Penyempurnaan

a. Tahap Persiapan Penyusunan dan Pembahasa TOR (Term of Reference). Dalam kegiatan ini melibatkan pihak-pihak yang terdiri dari pakar, Pimpinan Pusat Perbukuan, dan staf teknis pusat perbukuan. Seleksi calon penulis model melalui bab contoh yang diajukan. Dalam kegiatan ini melibatkan pihak-pihak yang terdiri dari pakar, Pimpinan Pusat Perbukuan, dan staf teknis pusat perbukuan. Lokakarya penjelasan TOR dan Desain, Penyusunan Kerangka, dan Desain Penyajian. Dalam kegiatan ini melibatkan pihak-pihak yang terdiri dari pakar, penulis, Pimpinan Pusat Perbukuan, dan staf teknis pusat perbukuan.

b. Tahap Pelaksanaan Menulis bab contoh, desain penyajian, dan kerangka model Pembahasan bab contoh dan desain penyajian Penulisan model Penyusunan instrumen uji coba dan penelaahan. Dalam kegiatan ini pihak yang terlibat, yaitu Pusat Perbukuan. Uji coba model (2 bab). Tahapan uji coba ini dilaksanakan di 7 provinsi di beberapa provinsi untuk mendapat masukan dari lapangan. Kegiatan ini dilaksanakan atas kerjasama antara Pusat Perbukuan dengan Dinas Pendidikan Provinsi. Guru dan siswa sebagai responden memberi masukan untuk perbaikan naskah model. Penulisan lengkap naskah model.

c. Tahap Penyempurnaan Lokakarya penelaahan model Penyempurnaan Finalisasi

5. Penerbitan dan Pendistribusian Tindak lanjut dari penulisan ini akan diterbitkan oleh Pusat Perbukuan dan disebarluaskan kepada para penulis dan calon penulis untuk dimanfaatkan.