Pertemuan IX Sosiologi Kritis

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Program Orientasi Pendidikan
Advertisements

Pertemuan II Sosiologi Kritis
Pertemuan IV dan V Sosiologi Kritis
Pertemuan X Sosiologi Kritis
Dosen: Kurniyati Indahsari, M.Si..  Mari mulai berkonsentrasi…. Berdoa… Mudah- mudahan hari ini dan untuk selanjutnya selalu lebih baik daripada hari-hari.
Pertemuan VIII Sosiologi Kritis
Pertemuan 3: PENAWARAN TENAGA KERJA: Keputusan untuk Bekerja
Pendahuluan  Mari satukan niat untuk belajar.. Berdoa sebelum dimulai!!!  Pokok Bahasan: Permintaan Tenaga Kerja II Sub Pokok Bahasan: Review: Permintaan.
Model Analisis Location Quotient (LQ)
BERPIKIR ILMIAH BY Triono Soendoro.
Pertemuan II: Ekonomi Regional Konsep Region
Racangan/program PEMBELAJARAN
MATA KULIAH kEWIRAUSAHAAN
Racangan/program PEMBELAJARAN
KETERAMPILAN DASAR KONSELING
PENGHEGEMONI ALIRAN KRITIS
Analisis Shiftshare (Review Pert VI) dan Model Rasio Pertumbuhan
MATA KULIAH ilmu kealaman dasar
Pertemuan IV dan V Sosiologi Kritis
Pertemuan VI dan VII Sosiologi Kritis
Pertemuan III Sosiologi Kritis
Pendahuluan  Mari satukan niat untuk belajar.. Berdoa sebelum dimulai!!!  Pokok Bahasan: Permintaan Tenaga Kerja II Sub Pokok Bahasan: Review: Permintaan.
PEMBUATAN WEBSITE FORUM DISKUSI MENGGUNAKAN PHP. Adi Maulana,
Pertemuan 7 Perencanaan Strategis
CONTOH RPP MENULIS PERMULAAN
Pertemuan VI dan VII Sosiologi Kritis
Pengembangan Kreatifitas
BERPIKIR ILMIAH BY Triono Soendoro.
Pertemuan 3: PENAWARAN TENAGA KERJA: Keputusan untuk Bekerja
Pengembangan Kreatifitas
PENJELASAN SILABUS STANDAR AKUNTANSI KEUANGAN INDONESIA
Teori lokasi dan Pusat Pertumbuhan
Model Analisis Location Quotient (LQ)
Dosen: Dr. Kurniyati Indahsari, M.Si.
Pengembangan Kreatifitas
Pertemuan 4 PENAWARAN TENAGA KERJA II: Produksi Rumahtangga
Pengembangan Kreatifitas
Pengembangan Kreatifitas
Pendahuluan  Mari berdoa dulu!!!
Pengembangan Kreatifitas
Pengembangan Kreatifitas
Pertemuan 3: PENAWARAN TENAGA KERJA: Keputusan untuk Bekerja
Pengembangan Kreatifitas
TEMU IX.
Rencana Aksi Strategis: Analisis STAKEHOLDERS
Matakuliah : T0456 ~ Algoritma dan Metode Object Oriented Programming
Pertemuan II: Ekonomi Regional Konsep Region
Pendahuluan  Mari satukan niat untuk belajar.. Berdoa sebelum dimulai!!!  Pokok Bahasan: Permintaan Tenaga Kerja II Sub Pokok Bahasan: Review: Permintaan.
Pertemuan 5 Perencanaan Strategis
Pertemuan II Sosiologi Kritis
Pengembangan Kreatifitas
DISKUSI Oleh: A. Maneke.
Pertemuan VIII Sosiologi Kritis
Pertemuan IV dan V Sosiologi Kritis
Pertemuan IX Sosiologi Kritis
Pertemuan III Sosiologi Kritis
Pengembangan Kreatifitas
Pertemuan XI Sosiologi Kritis
Pengasuhan Anak Usia Sekolah Dasar PERTEMUAN 8
TEORI BELAJAR DAN MOTIVASI
Pertemuan VI dan VII Sosiologi Kritis
Pertemuan III Sosiologi Kritis
BERPIKIR ILMIAH BY Triono Soendoro.
Teori lokasi dan Pusat Pertumbuhan
Pertemuan XII Sosiologi Kritis
Pertemuan 3: PENAWARAN TENAGA KERJA: Keputusan untuk Bekerja
Pertemuan X Sosiologi Kritis
Pertemuan III Sosiologi Kritis
SISTEMATIKA PENULISANNYA Oleh: Yulianto Tell RAGAM KARYA ILMIAH.
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR MEMBUKA DAN MENUTUP PELAJARAN Oleh: Sri Harmini.
Transcript presentasi:

Pertemuan IX Sosiologi Kritis Dosen: Kurniyati Indahsari, M.Si.

Pendahuluan Mari berdoa, mulai berkonsentrasi …. Mudah-mudahan hari ini dan untuk selanjutnya selalu lebih baik daripada hari-hari kemarin Pokok Bahasan: Teori Kritik Hegel: Kritis melalui Dialektika Sub Pokok Bahasan: - Review dan sharing - Teori Kritik Hegel - Latihan Analisis Kritis melalui Dialektika TIK: Mhs mampu menjelaskan Teori Kritik Hegel. Selain itu, mahasiswa mampu menerapkan dialektika sebagai alat analisis Kritis.

Review dan Sharing Apa materi minggu kemarin?  apa teori Kritik Habermas?  Apa dan bagaimana berkomunikasi?  Bagaimana menggunakan komunikasi sebagai ‘sarana’ penyaluran kritik? Apa tugas harian dan yang dikumpulkan hari ini? Sharing:  Silakan siapa yang mau sharing hasil tugas selama seminggu terakhir.... Keaktifan memiliki poin tinggi dalam MK ini!!

Teori Kritis Hegel Ingat/review dulu: (1) agar kita bisa menganalisa secara tajam (kritis) kita harus memiliki pengetahuan; (2) 3 tingkatan pengetahuan??? pengalaman empiris/material; rasionalitas/pemikiran/akal budi; intelektualitas/mental. Teori Kritik Hegel: (1) akal budi dan intelektualitas sangat penting dibandingkan empirisme (2) Rasionalitas : bekerja berdasarkan skema berpikir yang telah ada (spt logika, kejelasan), intelektualitas (pengetahuan tertinggi): diperoleh dari proses dialektika (3) Dialektika: cara berpikir yang ditujukan untuk memperoleh penyatuan (disebut sintesis) dari dua hal yang bertentangan (disebut tesis dan anti tesis). Bisa beri contoh dialektika???  berlanjut……

Teori Kritis Hegel Lanjutan…. Kritik adalah membuat ‘negasi’/ mengingkari (melakukan dialektika) thd sesuatu Kebenaran adalah keseluruhan yang berkembang dari proses dialektika yang didasarkan pada ‘hukum’, ‘moralitas’, dan/atau ‘sosial moral/etika’ Contoh: Mari berdiskusi: Adakah ‘kebenaran’ dari seorang pencuri??? Rasionalitas??? Dialektika???

Kritik thd Teori Kritis Hegel Kritik versi Hegel terlalu ‘abstrak’ karena berada pada tingkat ‘ide’, tidak konkrit dan tidak membumi…  Tidak semua orang bisa ‘sampai’ ke arah tsb. Tertarik lebih jauh??? Silakan cari tulisannya atau yang terkait dengannya…

Latihan Dialektika (1) Temukan dan rasakan peristiwa sehari-hari yang sifatnya negatif yang menimpa Anda. Misalnya: orang tua marah-marah pada Anda, perkataan teman menyinggung perasaan Saudara, di Kampus dipermalukan teman, dst. Hadapi peristiwa tersebut dengan sikap ‘positif’ Saudara. Misalnya, tersenyum dan perkataan lembut yang menyejukkan Apa yang Anda rasakan ketika menghadapi sesuatu yang negatif dengan sikap positif??? Tulis pengalaman Anda dan jadikan bahan sharing di kelas!!

Latihan Dialektika (2) Lakukan latihan Dialektika (1), namun balaslah dengan sikap ‘negatif’ Apa yang Anda rasakan ketika membalasnya dengan ‘sikap negatif’? Diskusikan ke ‘diri’ Anda sendiri apakah perlu membalas dengan sikap negatif? Tulis pengalaman Anda dan diskusikan di kelas

INTI Latihan: Sesuatu yang ‘negatif’ atau ‘dianggap salah’ tidak selamanya ‘salah’. Jika didialekkan (dipertemukan dengan lawannya/sesuatu yang ‘positif’) maka akan muncul ‘kebenaran’ yang sesungguhnya…

Tugas Mingguan Lakukan Latihan ATI setiap hari Lakukan pula Latihan dialektika (1) dan (2) setiap hari Pilih salah satu (pasangan latihan dialektika 1 dan 2) yang paling menarik, tuliskan dan kumpulkan!!! Minggu depan sharing!!

Penutup Ada pertanyaan?? Jika sudah tidak ada pertanyaan…. Berdoa dulu sebelum ditutup….