EMPAT PILAR PENDIDIKAN Kurikulum yang disarankan oleh The International Bureau of Education UNESCO ( The International Comission on Education for the 21 st Century ) EMPAT PILAR PENDIDIKAN Learning to know Learning to do Learning to be Learning to live together Life long learning

PERUBAHAN LUARAN PERGURUAN TINGGI KEMAMPUAN MINIMAL PENGUASAAN PENGETAHUAN, KETRAMPILAN DAN SIKAP SESUAI SASARAN KURIKULUM PROGRAM STUDINYA KURNAS 1994 KBK 2000 KOMPETENSI SESEORANG UNTUK DAPAT MELAKUKAN TINDAKAN CERDAS, PENUH TANGGUNG JAWAB SEBAGAI SYARAT UNTUK DIANGGAP MAMPU OLEH MASYARAKAT DALAM MELAKSANAKAN TUGAS-TUGAS DI BIDANG PEKERJAAN TERTENTU Beda LUARAN antara kurnas 94 dan KBK 2000: dulu lulus sesuai kurikulum, namun sekarang lulus harus diakui oleh masyarakat PENILAIAN OLEH PERGURUAN TINGGI SENDIRI PENILAIAN DILAKUKAN JUGA OLEH MASYARAKAT PEMANGKU KEPENTINGAN

Mitshubishi Research Institute, 2002. FAKTOR YANG MEMBERI KONTRIBUSI KEBERHASILAN DALAM DUNIA KERJA FINANSIAL 10% KEAHLIAN BIDANGNYA 20% NET WORKING 30% SOFT SKILL 40% Mitshubishi Research Institute, 2002.

METHOD OF INQUIRY AND DISCOVERY Pergeseran Paradigma BUKAN LAGI BAGAIMANA DOSEN MENGAJAR DENGAN BAIK ( TEACHER CENTER ), TAPI……. TEACHING TRANSFER OF KNOWLEDGE BAGAIMANA MAHASISWA BISA BELAJAR DENGAN BAIK DAN BERKELANJUTAN ( STUDENT CENTERED LEARNING ) LEARNING METHOD OF INQUIRY AND DISCOVERY

USAHA PENYEPADANAN IBE UNESCO KURIKULUM INTI & INSTITUSIONAL PERSYARATAN KERJA IBE UNESCO KURIKULUM INTI & INSTITUSIONAL Penguasaan pengetahuan dan ketrampilan : analisis dan sintesis menguasai IT/computting managed ambiguity communication 2 nd language learning to know Matakuliah Keilmuan dan Ketrampilan ( MKKK ) learning to do Matakuliah Keahlian Berkarya ( MKKB ) Attitude : kepemimpinan teamworking can work crossculturally learning to be Mata kuliah Perilaku Berkarya ( MKPB ) Pengenalan sifat pekerjaan terkait : Terlatih dalam etika kerja Memahami makna globalisasi Fleksibel thd pilihan pekerjaan learning to live together Mata kuliah berkehidupan bersama ( MKBB ) MK Pengemb. Kepribadian ( MKPK )

DOKUMEN ( CURRICULUM PLAN ) KEGIATAN NYATA ( ACTUAL CURRICULUM ) PENGERTIAN KURIKULUM DOKUMEN ( CURRICULUM PLAN ) KEGIATAN NYATA ( ACTUAL CURRICULUM ) SERANGKAIAN MATA KULIAH SILABUS ( Materi ajar ) PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN ( Rencana pembelajaran ) PROSES PEMBELAJARAN PROSES EVALUASI ( ASSESSMENT ) PENCIPTAAN SUASANA PEMBELAJARAN SEHARUSNYA MENDAPAT PERHATIAN YANG SAMA

SARJANA SOFT HARD SKILLS SKILLS KOMPETEN Knowledge (ilmu pengetahuan) Skill/ ketrampilan (teknologi) Intrapersonal Interpersonal Ekstrapersonal (kemampuan ini masih kurang)

PENGERTIAN KOMPETENSI 2 KOGNITIF (Pengetahuan) KOMPETENSI KEMAMPUAN AFEKTIF (Sikap,nilai,minat) PSIKOMOTOR (Ketrampilan) Taxonomi Bloom 8

Jadi Soft Skills adalah: Kemampuan interaksi sosial Termasuk kemampuan intra-personal dan antar-personal Sebagai komplemen Hard Skills untuk mencapai sukses

Kualitas-kualitas Penting Seorang Juara 1 Kemampuan Komunikasi 4.69 2 Kejujuran/Integritas 4.59 3 Kemampuan Bekerja Sama 4.54 4 Kemampuan Interpersonal 4.5 5 Beretika 4.46 6 Motivasi/Inisiatif 4.42 7 Kemampuan Beradaptasi 4.41 8 Daya Analitik 4.36 9 Kemampuan Komputer 4.21 10 Kemampuan Berorganisasi 4.05 11 Berorientasi pada Detail 12 Kepemimpinan 3.97 13 Kepercayaan Diri 3.95 14 Ramah 3.85 15 Sopan 3.82 16 Bijaksana 3.75 17 Indeks Prestasi (>=3.0) 3.68 18 Kreatif 3.59 19 Humoris 3.25 20 Kemampuan Berwirausaha 3.23 Kualitas-kualitas Penting Seorang Juara (Skala 1 – 5) Diterbitkan oleh National Association of Colleges and Employers, USA, 2002 (disurvei dari 457 pimpinan) Kesimpulan : Softskill (kemampuan interaksi sosial) dibutuhkan untuk sukses

Contoh Implementasi Keterampilan Belajar Tugas membaca dan membuat ringkasan Menyusun portofolio Kerjasama Tim & Komunikasi Tugas Kelompok Tugas Proyek Tugas Akhir Antar Disiplin

Kita menangkap MAKNA dari… VERBAL/ KATA-KATA 7% 55% VISUAL/ APA YANG KITA LIHAT 38% VOKAL/ NADA SUARA LIMA LANGKAH MENJADI PRIBADI EFEKTIF, KREATIF & MENYENANGKAN 5 *) DR. Albert Meharabien, “The Silent Message””