KETERAMPILAN MENULIS Pertemuan ke 2.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
“Memberkati dengan kesungguhan hati”
Advertisements

PENDEKATAN-PENDEKATAN PLAY THERAPY
MENULIS ARTIKEL POPULER Neneng Sri Wulan.
Pertemuan ke-4 M.K: Menyimak T.P:
KREATIVITAS DAN IDE BISNIS
Struktur dan Manfaat Kerangka Pemikiran
KELOMPOK 05 1.FITRI NUR B A 2.ANGGUN KUSUMA W 3.DWI KARNO WATI 4.NUR PUSPITA DEWI 5.TRI WAHYUNI FAJAR R 6.ESTI INDRIYASTUTI.
Kepemimpinan Dalam Pembelajaran
KONSTRUKTIVISME PTIK Adriy.weebly.com.
Teori-teori Konseling
Pembelajaran terpadu PGSD
Page 1 EMPAT TAHAP PERKEMBANGAN EMOSI ANAK Emotional Competences (Saarni, 2006) Lisda Sofia.
MEMBACA KRITIS A. SYUKUR GHAZALI.
Oleh: 1. Bernadeta Bertiyanti 2. Ardina Yulintasari 3. Terry Ayuk Desiana 4. Agatha Risky Ratri 5. Marcellino Fiki Susanto 6. Wahyu Bintoro Sumardani.
Oleh: Michael Jhon dan Alfiando M
Oleh: IDA ROSIDA,A.Ma DCT KELOMPOK TEMATIK
Membaca berbagai Macam Sumber Bacaan Merangsang Kreativitas Pertemuan 11 Matakuliah: L0122 / Kreativitas Tahun: 2009.
DIRI, KONSEP DIRI, dan PENYESUIAN DIRI
Problem Solving.
KOMUNIKASI ORGANISASI NON VERBAL Pertemuan 10 Mata kuliah: / KOMUNIKASI ORGANISASI Tahun : 2008 / 2009.
Aplikasi Scientific Approach
KONSTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN
DISKUSI.
KECERDASAN INTRAPERSONAL
Inti dan Hakikat Kewirausahaan
KOMUNIKASI EFEKTIF.
Mereviu/menelaah dan merevisi/memfinalisasi dan mensosialisasikan
Hubungan Ilmu, Penelitian
KETERAMPILAN INTERPERSONAL
Berpikir Kritis (Critical Thinking)
BERFIKIR Tujuan Pembelajaran : Memahami elemen Kognisi
KREATIVITAS DAN IDE BISNIS
KOMUNIKASI EFEKTIF Dirangkum oleh: ANANG HERMAWAN.
Teori Belajar Humanistik
KETRAMPILAN INTERPERSONAL
Penerapan model pembelajaran
SENI SEBAGAI PENGALAMAN
Pembelajaran Membaca-Menulis
KETRAMPILAN INTERPERSONAL
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
DASAR-DASAR KETERAMPILAN BERBICARA
KOMUNIKASI VISUAL – PSIKOLOGI PERSEPSI
METODE DAN STRATEGI PEMBELAJARAN
ETIKA BERBAHASA INDONESIA DALAM FORUM RESMI/ILMIAH
METODE DAN STRATEGI PEMBELAJARAN
KOMUNIKASI EFEKTIF Dirangkum oleh: ANANG HERMAWAN.
MENULIS TEGAK BERSAMBUNG
MOTIVASI & KESUKSEAN KIAT SUKSES UN & SPMB
GAYA BELAJAR SISWA KELOMPOK 3 PENGERTIANNYA.
EMPAT TAHAP PERKEMBANGAN EMOSI ANAK
MENULIS DAN MENGARANG Tulisan yang telah tercipta didukung oleh beberapa unsur dan berada pada satu garis pemahaman, yaitu bersama mengungkapkan gagasan.
KARAKTER KOMUNIKASI INTERPERSONAL Pertemuan 2
PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR MELALUI KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS
SIKAP DAN PERILAKU.
Pengaruh Faktor-Faktor Non-Rasional Dalam Pengambilan Keputusan
Judul Presentasi Sub Judul.
KOMUNIKASI Dalam PENYULUHAN PERTANIAN
Pembelajaran Tematik Terpadu
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Berpikir Kritis (Critical Thinking)
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
MENGGALI KREATIVITAS UNTUK JURNALISTIK
DOMAIN PERILAKU.
MEMBACA KRITIS A. SYUKUR GHAZALI. PERINGKAT MEMBACA MEMBACA PERINGKAT RENDAH MENGENAL BENTUK HURUF MENGENAL UNSUR KEBAHASAAN (KATA, FRASE, KALIMAT, DLL.
Konseling gizi. Gema didalam/gaung/pantulan bunyi ◦ Gema adalah pikiran yang mungkin kita miliki ketika kita mendengarkan orang lain. ◦ Meskipun kita.
KET. INTER-INTRA PERSONAL
KET. INTER-INTRA PERSONAL
KOMUNIKASI Dalam PENYULUHAN PERTANIAN
KEBENARAN Cara menemukan kebenaran : Secara kebetulan
TEKNIK PENULISAN KARYA ILMIAH MEMAHAMI KONSEP MENULIS Hukum Ekonomi Syariah / Smt -1 Rabu, 18 September 2019 (SALAM, S.Sy., M.Pd)
Transcript presentasi:

KETERAMPILAN MENULIS Pertemuan ke 2

Fungsi Menulis Darmadi (1996: 3-4) mengemukakan fungsi penting tersebut : kegiatan menulis adalah suatu sarana untuk menemukan sesuatu. Dalam hal ini dengan menulis kita dapat merangsang pemikiran kita dan kalau itu dilakukan dengan intensif maka dapat membuka penyumbat otak kita dalam rangka mengangkat ide dan informasi yang ada di alam bawah sadar pemikiran kita, kegiatan menulis dapat memunculkan ide baru. Ini terutama terjadi kalau kita membuat hubungan antara ide yang satu dengan yang lain dan melihat keterkaitannya secara keseluruhan, kegiatan menulis dapat melatih kemampuan mengorganisasi dan menjernihkan berbagai konsep atau ide yang kita miliki. Dengan menuliskan berbagai ide itu berarti kita harus dapat mengaturnya dalam suatu bentuk tulisan yang padu,

Fungsi menulis kegiatan menulis dapat melatih sikap objektif yang ada pada diri seseorang. Dengan menuliskan ide-ide itu itu ke dalam suatu tulisan itu berarti akan melatih diri kita untuk membiasakan diri membuat jarak tertentu terhadap ide yang kita hadapi dan mengevaluasinya, kegiatan menulis dapat membantu diri kita untuk menyerap dan memproses informasi. Bila kita akan menulis suatu sebuah topik maka hal itu berarti kita harus belajar tentang topik itu dengan lebih baik. Apabila kegiatan seperti itu kita lakukan terus-menerus maka berarti akan mempertajam kemampuan kita dalam menyerap dan memproses informasi, dan 6. kegiatan menulis akan memungkinkan kita berlatih untuk memecahkan beberapa masalah sekaligus. Dengan menempatkan unsur-unsur masalah ke dalam sebuah tulisan berarti kita akan dapat menguji dan kalau perlu memanipulasinya.

Tujuan Menulis memberitahukan atau mengajak, meyakinkan atau mendesak, menghibur atau menyenangkan, mengutarakan/mengekspresikan perasaan dan emosi yang berapi-api