PENDIDIKAN IPS SD BY MUHROJI

BUKU PEGANGAN 1. PENDIDIKAN IPS A. SUWARMA A MUKHTAR DKK B. SARDJIYO DKK C. UNTUK SD 2. PENGANTAR ILMU SOSIAL DADANG SUPARDAN 3. MODUL IPS- PUSBANGPRODIK 4. T R W- EPON NINGRUM

LATAR BELAKANG PENDIDIKAN NASIONAL BERFUNGSI MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN DAN MEMBENTUK WATAK SERTA PERADABAN BANGSA YG BERMARTABAT DLM RANGKA MENCERDASKAN KEHIDUPAN BANGSA , BERTUJUAN UNTUK MENGEMBANGKAN POTENSI PESERTA DIDIK AGAR MENJADI MANUSIA YG BERIMAN DAN BERTAQWA KEPADA TUHAN YME, BERAKHLAQ MULIA, SEHAT, BERILMU, CAKAP, KREATIF, MANDIRI dan MENJADI WARGA NEGARA YG DEMOKRATIS DAN BERTANGGUNG JAWAB.

TUJUAN PEND. IPS (2006) 1. Mengenal konsep2 yg berkaitan dng kehidupan mamasy dan lingk. 2. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis da kritis, rasa ingi tahu, inkuiri, memecahkan masalah, dan ketrampilan dalam kehidupan sosial. 3. Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan. 4. Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerja sama dan berko petisi dalam masyarakat yg majemuk, di tingkat sosial, nasioal dan global.

PENGETAHUAN SOSIAL MERUPAKAN SEPERANGKAT FAKTA, PERISTIWA, KONSEP, DAN GENERALISASI YANG BERKAITAN DENGAN PERILAKU DAN TINDAKAN MANUSIA UNTUK MEMBANGUN DIRINYA, MASYARAKATNYA, BANGSANYA, DAN LINGKUNGANNYA BERDASARKAN PADA PENGALAMAN MASA LAMPAU YANG DAPAT DIMAKNAI UNTUK MASA KINI, DAN DIANTISIPASI UNTUK MASA YANG AKAN DATANG.

TUJUAN Mengembangkan pengetahuan dasar kesosiologian, kegeografian, keekonomian, dan kesejarahan. Mengembangkan kemampuan berfikir, inkuiri, pemecahan masalah, dan ketrampilan sosial. Membangun komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai kemanuisaan. Meningkatkan kemampuan berkompetisi dan bekerjasama dalam masyarakat yang majemuk, baik dlam skala nasional maupun skala internasional.

Tujuan Pendidikan IPS Acquiring of knowledge--- warga baik perlu penget. Development of reasoning power and critical judgment--- latihan kritis. Training in independen of habits and skill---Mandiri Formation of habits and skill---pembiasaan Training in dirable paterns of conduct---meghayati nilai, etika, moral, kejujuran dsb.

FUNGSI Fakta, peristiwa, konsep dan generalisasi yang terdapat dalam pengetahuan sosial berfungsi untuk mengembangkan pengetahuan, nilai, sikap, dan ketrampilan peserta didik agar dapat direfleksikan dalam kehidupan masyarakat, bangsa dan negara Indonesia.

FAKTA merupakan abstraksi dari kenyataan yang diamati, sifatnya terbatas dan dapat diuji kebenarannya secara emperis. KONSEP merupakan abstraksi, suatu konstruksi logis yang terbentuk dari kesan, tanggapan dan pengalaman-pengalaman kompleks yang memiliki ciri-ciri esensial relatif sama.

GENERALISASI merupakan pernytaan tetang hubungan antara konsep2 dan berfungsi membantu dalam memudahkan pemahaman suatu pernyataan. TEORI merupakan satuan pernyataan yg dpt dimengerti bagi yg lain dan merupakan ramalan ttg peristiwa emperis. OKI teori mrpkan seperangkat konstruk, batasan dan proposisi yang sistematis ttg fenomena.

HUBUNGAN IPS DNG ILMU SOSIAL LAINNYA Ilmu2 sosial sebagai sumber keilmuan dan materi bahan sajian pendidikan IPS. Pend. IPS merupakan penyederhanaan disiplin ilmu2 sosial dan humaniora yang diorganisiasi dan disajikan secara ilmiah dan psikologis untuk tujuan pendidikan. Bagaimana Pengembangan dalam Pembelajaran ?