INSTRUMENT/KUISIONER, Kisi-Kisi INSTRUMENT/KUISIONER,
KISI-KISI ANGKET TANGGAPAN SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN ...... ASPEK NO ANGKET Kesiapan siswa memulai pelajaran kimia. Keyakinan siswa terhadap kemampuan menguasai materi kimia. Kemauan belajar secara mandiri. Kemauan siswa untuk bertanya jika kurang mengerti materi pelajaran. Tangapan siswa terhadap guru yang menyampaikan materi. Disiplin siswa dalam mengerjakan tugas dari guru. Tanggapan siswa terhadap mata pelajaran yang lain. Pengulangan lagi materi yang telah diajarkan. Disiplin siswa dalam belajar kimia. 1,3,12 2,15,21 4,7,10,13,14,17,20 5, 6,16,24, 25,26,28,29,30 8,9,18, 11 19 22,23
Kisi-kisi Penyusunan Instrumen Variabel Motivasi Berprestasi Indikator Kode Pernyataan Jumlah Positif Negatif + - Motivasi Berprestasi Berusaha unggul A1 1, 2, 3 4, 5, 6, 10, 11 3 5 8 Menyelesaikan tugas dengan baik A2 7, 8, 9 12 1 4 3. Rasional dalam meraih keberhasilan A3 13, 14, 15 18 4. Menyukai tantangan A4 19, 20, 21 22, 23, 24 6 5. Menerima tanggung jawab pribadi untuk sukses A5 25, 26, 27, 28 29, 30, 31, 32 6. Menyukai situasi pekerjaan deng- an tanggung jawab pribadi, umpan balik, dan resiko tingkat menengah A6 33, 34, 35, 36 37, 38, 39, 40 Jumlah Pernyataan 20 40
Kisi-kisi Variabel Kecerdasan Emosi Indikator No Pernyataan Positif No Pernyataan Negatif Jml Mengelola Emosi 1,2,3,4,5 6,7,8,9,10 10 Kemampuan Empati 11,12,13,14,15 16,17,18,19,20 Penyadaran Diri 21,22,23,24,25,28 26,27,29,30 Menjalin Hubungan 31,32,33,34,35 36,37,38,39,40 Memotivasi Diri 41,42,43,44,45 46,47,48,49,50 Total Pernyataan 50
Kisi-Kisi Instrumen Angket Pengukuran Minat ................ VARIEBEL INDIKATOR SUB INDIKATOR No. item MINAT Ketertarikan, terdiri dari: ketertarikan terhadap perkembangan teknologi; Menyenangi perkuliahan dengan memanfaatkan proyektor dan laptop Senang bekerja dengan memanfa-atkan komputer. 41 47 42 43 44 45 46 ketertarikan terhadap media pembelajaran yang digunakan; Mengajukan pertanyaan terkait dengan media yang digunakan Mempelajari cara memanfaatkan media yang diberikan. Menggunakan media yang diberikan Menunjukkan respon yang positif 9 10 11 14 12 13 ketertarikan terhadap model pembelajaran yang digunakan; Mengajukan pertanyaan terkait dengan model yang digunakan Menyukai bekerja secara berkelompok Menyukai soal-soal yang baru dan belum pernah diterangkan Senang berdiskusi Senang mempresentasikan solusi dari permasalahan yang dihadapi Menyenangi pembelajaran yang tidak menegangkan dan nyaman 15 16 21 18 17 33 34
Kisi-Kisi Angket Profil Gaya Kepemimpinan Pelatih ........... Variabel Faktor-faktor Indikator Nomor Butir ∑ Positif Negatif G A Y K E P M I N Gaya Kepemimpinan Otoriter Wewenang mutlak terpusat pada pelatih. Keras dalam bertindak, kaku dalam bersikap. Cenderung adanya paksaan, ancaman, dan hukuman. Kebijakan selalu dibuat oleh pelatih 1, 3 - 12, 15, 16, 2, 4 5, 6, 7 8, 9, 11 14 4 3 Gaya Kepemimpinan Demokrasi Keputusan dibuat bersama antara pelatih dan atlet. Terdapat suasana saling percaya, saling hormat, saling harga menghargai. Pelatih mendorong prestasi atlet dalam batas kemampuan secara wajar. Pujian dan kritik seimbang. 18, 19, 20 13, 17, 21, 22, 23, 24 10, 25, 26, 27 29, 30, 31 28 6 Gaya Kepemimpinan Bebas/Laissez-Faire Peranan pelatih sangat sedikit dalam kegiatan kelompok. Tanggung jawab keberhasilan organisasi dipikul bersama. Kebijakan lebih banyak dibuat oleh atlet. Hampir tidak ada pengawasan terhadap sikap, tingkah laku, perbuatan atau kegiatan yang dilakukan atlet. 32, 33, 34 38, 39 41 43, 44 35, 36 37 40, 42 45 5 Jumlah Butir Tes 29 16
Inisiatif dalam bekerja Kecepatan dan Ketepatan Kerja No Dimensi Indikator No Butir Pernyataan Jml Total Positif Negatif 1 Kualitas Kerja Menguasai pekerjaan sesuai program kerja yang disusun 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 - 8 12 Menguasai konsep pekerjaan 17, 18,19 16 4 2 Layanan Mengatur kesejahteraan bagi atlit dan pelatih 56,57, 60 58, 59 5 17 Loyal dan siap dikritik oleh pelaku olahraga 47,48, 49 3 Melaksanakan layanan dalam pekerjaan untuk memasyarakat olahraga 50, 51 52 Memahami dan melaksanakan fungsi dan layanan saat bimbingan 37, 38, 39 Menggunakan kemampuan kerja dan mengajak orang lain 40 41,42 Inisiatif dalam bekerja Menggunakan fasilitas yang ada untuk kebutuhan pekerjaan 13, 15 14 13 Mengatur pelaksanaan rapat 23, 26 27,28,29,30 31 24, 25,32 10 Kemampuan Bekerja Menggunakan kemampuan 33, 34, 36 35 Merencanakan program yang dikerjakan 20,21, 22 Memahami dan menyelenggarakan administrasi kantor 53, 55 54 Kecepatan dan Ketepatan Kerja Memahami tugas kerja, dan diaplikasikan kepada pelaku olahraga 43,44,45,46 Mengerjakan pekerjaan tepat waktu 9, 10 11, 12 60
tabulasi angket dan analisis validitas & reliebelitas
ANALISIS VALIDITAS BUTIR PERNYATAAN NO NO ITEM PERNYATAAN X Xt 1 (x2) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 16 25 36 1296 32 1024 46 2116 44 1936 35 1225 43 1849 42 1764 JML 34 130 186 41 177 180 193 134 122 40 176 106 196 388 15308
ANALISIS SECARA MANUAL Analisis Validitas Butir No 1 Responden Soal No. 1 (X) Total ( Y ) 1 36 1296 2 3 32 9 1024 96 5 46 25 2116 230 4 44 1936 220 64 6 35 16 1225 140 7 43 1849 172 8 42 1764 126 10 105 Jumlah 34 388 130 15308 1361
Jadi Butir Nomor 1 ( Valid ) Selanjutnya, hasil r- hitung dibandingkan dengan r- tabel pada tabel nilai R product moment dengan jumlah n...(10) pada taraf 0,05. Dimana r-hitung>r-tabel, yaitu; 0,692 > 0,632 Jadi Butir Nomor 1 ( Valid )
ANALISIS RELIABILTAS ANGKET SEBELUMNYA MENCARI RUMUS DI ATAS,MAKA TERLEBIH DAHULU KITA PROSES RUMUS DIBAWAH INI:
MENCARI VARIAN MASING-MASING BUTIR Varian No. 1 KETERANGAN: Jumlah Skor yang dikuadratkan pada butir x1... Jumlah Skor pada butir x1 Jumlah Responden
Selanjutnya, setelah diperoleh varian setiap masing butir, langkah berikut; Jumlahkan setiap variang masing-masing butir (Xi....+Xi....+Xiii....) = 8,51 (misalnya) Jadi total keseluruhan varian masing-masing butir pernyataan adalah = 8,51
MENCARI VARIAN TOTAL KETERANGAN: Jumlah Skor yang dikuadratkan Jumlah Skor Dikuadratkan Jumlah Responden
SETELAH SEMUA PROSES SEBELUMNYA DICARI, SELANJUTNYA MASUKAN KE DALAM RUMUS BERIKUT: = 0, 738 > 0, 632