Profesionalisme Guru Mengembangkan Emosi Peserta Didik Secara Menyeluruh dan Mendisiplinkan Peserta Didik Secara Sempurna.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Topik : Struktur Sosial dan Hukum
Advertisements

PERAN GURU DALAM PENDIDIKAN RA by : MOH.YANI,S.Ag,MM,M.Pd.I
P B I 1 DENGAN BANTUAN CAPTURE MENU DAN IKON PERANGKAT LUNAK
KOMPETENSI KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN ATAU KEPALA SEKOLAH
Metode Latihan Mental Renang
MENGIDENTIFIKASI SIKAP DAN PERILAKU WIRAUSAHAAN
Format Penilaian Peerteaching
On servis ke 2 KKG BERMUTU Sabtu,30 oktober 2010.
HAKEKAT PENDIDIKAN JASMANI
Oleh Fitriah NPM: aptitude treatmen interaction (ATI)
Kepemimpinan Dalam Pembelajaran
Kedisiplinan Siswa 60 menit (14.45 – 16.00).
KOMUNIKASI DAN KINERJA PERKANTORAN
Created By : Sofia Zahro, S. Pd.
Keterampilan Mengelola Kelas
DAFTAR ISI DAFTAR 1 DAFTAR 2 DAFTAR.
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
DASAR-DASAR KOMUNIKASI KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
TUGAS POKOK DAN FUNGSI KEPALA SEKOLAH DAN GURU
Manajemen Sumber Daya Manusia Dra. Yasnimar Ilyas, M.Si
SISTEM PENDUKUNG PENGAMBILAN KEPUTUSAN
Kelengkapan peserta Diklat
Inovasi dalam meningkatkan profesionalisme guru
PENERAPAN METODE EDUTAINMENT ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN RESPON SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN EKONOMI AKUNTANSI Oleh : Muhammad Irham.
IKLIM KOMUNIKASI ORGANISASI
Disampaikan dalam diklat TOT Puskopdit Bali Arta Guna
PENGELOLAAN KELAS KELOMPOK RIANA LUTFITASARI (A )
Profesionalisme Guru Dalam Pembelajaran
PRINSIP DISIPLIN JEPANG Prinsip Bushido Prinsip Kai Zen (tepat waktu) Kerja dan Istirahat terpisah Tidur di saat jam istirahat Disiplin dari hal-hal.
STRES, KONSEPSI DAN DISIPLIN KERJA
Teori Belajar Humanistik
Pengaruh POLA KOMUNIKASI keluarga terhadap perkembangan emosi anak
Profesionalisme guru dalam mendayagunakan sumber belajar
Sistem Pembelajaran dalam Standar Proses Pendidikan
Metode Pengembangan Sosial Emosional (PAUD4103) Sri Tatminingsih
Persepsi Persepsi memiliki makna penting dalam perilaku manusia. Perilaku seseorang didasarkan pada persepsi mengenai realitas yang dihadapi dalam kehidupanya,
SEKOLAH SEBAGAI SISTEM SOSIAL DAN SUB KULTUR
APA ITU TATA KRAMA ?.
IPS untuk SMP/MTS kelas VIII
STRATEGI PEMBELAJARAN AKUNTANSI
Dasar Manajemen Dan Bisnis
PRINSIP DISIPLIN JEPANG Prinsip Bushido Prinsip Kai Zen (tepat waktu) Kerja dan Istirahat terpisah Tidur di saat jam istirahat Disiplin dari hal-hal.
Keterampilan Mengelola Kelas
Perkembangan Inovasi Pendidikan
J PENGEMBANGAN KEPROFESIAN GURU
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Presentasi Jurnal Penelitian Pemantapan Kemampuan Profesional
Pemantapan Kemampuan Profesional
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
HAKIKAT PEMBELAJARAN IPA DI SD
TUGAS AKHIR TI DALAM BK Oleh: Lulut riyadilah
TUGAS I STRATEGI PEMBELAJARAN SD
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
PENGELOLAAN KELAS Meylia Elizabeth.
KOMPONEN SISTEM PEMBELAJARAN DAN TUJUAN PEMBELAJARAN
DASAR-DASAR KOMUNIKASI KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
LANDASAN PSIKOLOGIS PENGEMBANGAN KURIKULUM DOSEN : Dr. HASMI M.Pd
Om Swastiastu.
Layanan Kesehatan Jiwa Masyarakat dan Peran Dokter Layanan Primer
“UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI MENGAJAR MENUJU GURU PROFESIONAL”
Assalammu’alaikum wr.wb
Belajar dan Pembelajaran P.T Agroindustri
Belajar dan Pembelajaran
STRATEGI PENINGKATAN KUALITAS PELAYANAN PUBLIK
Kemampuan untuk mencipta
TUGAS MATA KULIAH ipa Assesment dalam pembelajaran ipa
Kelompok 7 Nama Anggota Adellia izhar sania eka y farreldwi shafa tiara p syifa khoirinisa m.syahrul ilham elya.
STRES, KONSEPSI DAN DISIPLIN KERJA
CIRI & KETRAMPILAN MANAJERIAL
Kerangka Proposal Penelitian Penerapan Model Pembelajaran REACT Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Fisika Kelas X MIPA.
Transcript presentasi:

Profesionalisme Guru Mengembangkan Emosi Peserta Didik Secara Menyeluruh dan Mendisiplinkan Peserta Didik Secara Sempurna

Emosi dan kecerdasan emosi? Emosi adalah kumpulan berbagai macam perasaan dan kemampuan jiwa untuk merasakan segala bentuk gejala Kecerdasan emosi adalah kemampuan seseorang dalam mengendalikan setiap kegiatan, pikiran, perasaan, kegiatan mental

Cara Mengembangkan kecerdasan emosi peserta didik Menyediakan lingkungan belajar yang kondusif Menciptakan iklim pembelajaran yang demokratis Mengembangkan sikap empati Membantu peserta didik menemukan solusi Melibatkan peserta didik secara optimal Merespon setiap perilaku peserta didik secara positif Menjadi teladan dalam menegakkan aturan displin dalam pembelajaran

Penerapan disiplin akan membentuk peserta didik menjadi orang yang tepat waktu dalam segala macam bentuk aktivitas atau kegiatan dalam proses pembelajaran di kelas.

DAFTAR PUSTAKA Priansa, Donni Juni. 2014.Kinerja dan profesionalisme guru. Bandung: Alfabeta Zahro, Aminatul. 2015. Membangun kualitas pembelajaran melalui dimensi profesionalisme guru. Bandung: Yrama Widya