KENDALA DAN KARAKTERISTIK PENYIMAK

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
KETERAMPILAN KONSELING
Advertisements

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN STRATEGI PENGAMATAN.
MODEL-MODEL PAKEM BAHAN DISKUSI GURU-GURU SMP FRANSISKUS
KEPERAWATAN BENCANA TERHADAP ANAK
Renold H. Modok, M.Pd. Pend. Teknik Elektro PTK FKIP Undana
Keterampilan Dasar Mengajar
MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR
Pendekatan dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar
KESANTUNAN BERBICARA DALAM PRESENTASI Oleh:
Kepemimpinan Dalam Pembelajaran
STRATEGI BELAJAR MENGAJAR
Metode Pembelajaran (Ceramah, Ekspositori, Demonstrasi, Drill dan Latihan, Tanya Jawab) Kelompok 6 : Febi Putri Rahmadini Fuji Rahayu Wulandari.
KOMUNIKASI ORGANISASI NON VERBAL Pertemuan 10 Mata kuliah: / KOMUNIKASI ORGANISASI Tahun : 2008 / 2009.
KETERAMPILANMEMBERI PENGUATAN
STKIP-PGRI Banjarmasin
BEKERJA CERDAS “WORKING SMART”
PENDEKATAN PEMBELAJARAN BAHASA 2 (PAKEM)
Bimbingan Tugas Akhir Program (TAP) Pertemuan ke 7
PROSES MENDENGARKAN AKTIF
KOMUNIKASI TERAPIUTIK DALAM PROSES KONSELING By Mawaddah Nst. M.Psi
Metode Permainan.
TEKNIK MENDENGARKAN YANG EFEKTIF DALAM BERKOMUNIKASI
KESUKARAN BELAJAR PART III
Prinsip, Strategi, Tata Cara dan Media Advokasi
Pertemuan Ketiga Pokok Bahasan: Peningkatan Kemampuan Berbicara.
DISTORSI PESAN dalam KOMUNIKASI ORGANISASI Pertemuan 12
MENYIMAK PERTEMUAN 10 Khusnul Fatonah, M.Pd. PGSD.
ORGANISASI DAN MANAJEMEN II
PENDAHULUAN Menyimak : proses mendengarkan bunyi bahasa, mengidentifikasi, menafsirkan, menilai, dan mereaksi makna. Hasil penelitian aktivitas berbahasa:42%
PRINSIP-PRINSIP BELAJAR
KOMUNIKASI BISNIS.
CONTOH RPP MENULIS PERMULAAN
Feedback Roleplay Novia Sinta R..
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA DI SD
DASAR-DASAR KETERAMPILAN BERBICARA
KONSEP DASAR KETERAMPILAN BERBICARA 2
STRATEGI PENINGKATAN DAYA SIMAK
Cara Belajar Yang Efektif
KENDALA MENYIMAK.
PRAKTIK KETERAMPILAN BERBICARA
METODE TANYA JAWAB.
JABATAN PROFESIONAL DAN TANTANGAN GURU DALAM PEMBELAJARAN
STRATEGI PENGAMATAN TAYANGAN VIDEO PEMBELAJARAN
PENINGKATAN DAYA SIMAK DIRI
MEMBACA PERMULAAN (2) PERTEMUAN KE-4 Khusnul Fatonah, M.Pd. PGSD.
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
PRESENTASI DAN PRESENTASI ILMIAH
MENULIS (2) PERTEMUAN KE-8 Khusnul Fatonah, M.Pd. PGSD.
BAHAN AJAR 3 (Kebahasaan)
Keterampilan Dasar Mengajar
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
MENGENAL DAN MELAYANI ABK
Sebuah Catatan Singkat
KETRAMPILAN DAN TEKNIK MEDIATOR
KOMPETENSI PENDIDIK PAUD
Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 1 Singosari
PENGANTAR/ PENGENALAN MATA KULIAH KETERAMPILAN BERBAHASA
Keterampilan Dasar Mengajar
Bertelepon.
Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) Mengenal Lebih Dekat dan Penanganannya di Kelas Oleh: Ana Karunia, S.Psi.
Strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berfikir
Judul Presentasi Sub Judul.
MINGGU 7 KOMUNIKASI BISNIS Pokok Bahasan:
INDEX CARD MATCH (mencari pasangan)
SELALU SENYUM SAAT MENGAJAR …….
BAB III PROSES BELAJAR MENGAJAR ORANG DEWASA
Konseling gizi. Gema didalam/gaung/pantulan bunyi ◦ Gema adalah pikiran yang mungkin kita miliki ketika kita mendengarkan orang lain. ◦ Meskipun kita.
SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER
STRATEGI PENGAMATAN TAYANGAN VIDEO PEMBELAJARAN
H. M. JUPRI RIYADI Kepala Dinas Pendidikan. Keterampilan dasar mengajar yaitu keterampilan yang bersifat mendasar atau umum yang harus dikuasai oleh setiap.
Transcript presentasi:

KENDALA DAN KARAKTERISTIK PENYIMAK PERTEMUAN KE-3 -KHUSNUL FATONAH- PGSD

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN 3. Mahasiswa mampu menjelaskan kendala dan karakteristik penyimak

KENDALA MENYIMAK

KENDALA INTERNAL  Kendala dalam menyimak dapat datang dari faktor internal penyimak yaitu yang berasal dari diri penyimak itu sendiri, seperti, tubuh terlalu lelah, sedang sakit, meriang, atau tidak enak badan, dan lain sebagainya.

KENDALA EKSTERNAL  yaitu kendala yang muncul dari luar diri penyimak sendiri, seperti, tempat, ruang, cuaca, yang tidak kondusif untuk berkonsentrasi .dan lain sebagainya.

Sam M. Chaniago (1997) menemukan siswa SMU se-Jakarta tidak mampu menyimak materi di kelas dengan baik disebabkan: Sering diajak ngobrol oleh teman Siswa lain terlalu rebut Topik/pelajaran kurang menarik Cara bicara guru kurang menarik Siswa kurang sehat Suara guru monoton Udara sekitar sangat panas

Ada masalah dengan keluarga Ada masalah dengan pacar Siswa lelah LANJUTAN Ada masalah dengan keluarga Ada masalah dengan pacar Siswa lelah Siswa mengantuk Teman dan suasana tidak mendukung Guru tidak terampil

KARAKTERISTIK PENYIMAK

Aktivitas yang teramati Respons fisik KARAKTERISTIK PENYIMAK DIKELOMPOKKAN ATAS DASAR PERTIMBANGAN: Aktivitas yang teramati Respons fisik

Ciri-ciri penyimak yang buruk menurut Montgomery:

Selalu menyela. Mengambil kesimpulan dengan tergesa-gesa. Menyelesaikan kalimat-kalimat saya. Kurang memperhatikan. Mengubah pokok pembicaraan. Mencatat segala-galanya. Tidak memberikan tanggapan apa pun. Tidak sabar. Menjadi marah. Dengan gelisah main-main dengan pena, pensil, atau jepitan kertas.

Ciri-ciri Penyimak yang baik menurut Montgomery:

Memandang kepada saya ketika saya berbicara. Bertanya kepada saya untuk menerangkan apa yang saya katakan. Menunjukkan perhatian dengan mengajukan pertanyaan. Mengulangi beberapa hal yang saya katakan. Tidak mendorong-dorong saya untuk lebih cepat berbicara. Bersikap tenang dan emosinya terkendali. Memberikan reaksi yang tanggap dengan anggukan, senyuman, atau mengerutkan dahi. Sangat memberikan perhatian. Tidak menyela pembicaraan saya. Terus mengikuti pembicaraan sampai saya menyelesaikan pikiran saya.

Syarat Penyimak

TERIMA KASIH….