Menilai PUBLIKASI ILMIAH BUKU 5

A sli, P erlu I lmiah A P I K K onsisten Landasan dalam Menilai Publikasi Ilmiah (KTI) A sli, P erlu I lmiah K onsisten A P I K

Menilai Publikasi Ilmiah (KTI) Selalu memakai pedoman buku 5

Ada 17 alasan penolakan KTI (lihat buku 5)

Agar KTI disetujui, hindari ke 17 alasan tersebut. Saran bagi guru……. Agar KTI disetujui, hindari ke 17 alasan tersebut. Pahami buku 4 dan 5

Ketahui macam (jenis) publikasi ilmiah yang akan dinilai nomor 1 Ketahui macam (jenis) publikasi ilmiah yang akan dinilai Ada 10 macam!

Perlu, Ilmiah, Konsisten? (APIK) nomor 2 Baca, dan Apakah ASLI ? Perlu, Ilmiah, Konsisten? (APIK)

Fokus penilaian : keaslian dan kemanfaatan

Bagaimana KTI Asli? Dokumen dan lampiran lengkap sangat diperlukan untuk meyakinkan keaslian dan kemanfaatan. Buku 5 alasan 1

Bila APIK, teruskan membaca dan menilainya nomor 3 Bila APIK, teruskan membaca dan menilainya Nilai sesuai dengan jenisnya..

Langkah2 penilaian publikasi Ilmiah Baca KTI Teruskan cermati sesuai macam KTInya APIK ? ya Oke ? tidak Nilai 0 Tuliskan nomor alasan ya tidak Beri nilai sesuai pedoman

Latihan 1 Pak Budi golongan IV a tmt tahun 2005 mengajukan buku pelajaran untuk dinilai. Buku tersebut diterbitkan tahun 2002. Berapa AK buku pelajaran? Apakah publikasi ilmiahnya diterima? Bila ditolak dengan alasan nomor berapa?

Latihan 2 Pak Made menyusun laporan PTK, sudah memenuhi kriteria APIK, namun tindakannya tidak jelas tertuliskan dalam laporannya Apakah publikasi ilmiah tsb diterima? Bila ditolak, dengan alasan nomor berapa?

Latihan 3 Bu Yanti membuat diktat sudah sesuai dengan kriterianya, kecuali belum ada pengesahan dari kepala sekolah. Apakah publikasi ilmiah tsb diterima? Bila ditolak, dengan alasan nomor berapa?

Latihan 4 Pak Guru mengajukan 4 (empat) buah PTK yang dibuatnya waktu satu tahun Apakah publikasi ilmiah tsb diterima? Bila ditolak, dengan alasan nomor berapa?

Latihan 5 Pak Jefri mengajukan Publikasi Ilmiah yang merupakan Tesis dari guru yang bersangkutan. Apakah publikasi ilmiah tsb diterima? Bila ditolak, dengan alasan nomor berapa?

Ambil format penilaian Ambil Publikasi Ilmiah (KTI) LANGKAH DALAM MENILAI (1) Ambil format penilaian Ambil Publikasi Ilmiah (KTI) Perhatikan identitas guru Sesuaikan dengan isian dalam format

Contoh Format Penilaian Format akan disiapkan oleh sekretariat Data yang akan dinilai, telah diisi (untuk latihan ini, data tersebut hendaknya disesuaikan) Tugas utama anda adalah, Menilai sesuai Pedoman, dan mengisikan hasilnya pada format tersebut. Jangan lupa tulis nama dan tandatangani format tersebut.

Format Isian PENILAIAN UNSUR PENGEMBANGAN PROFESI 1. Nama : 2. NIP : 3. Tempat /Tgl Lahir : 4. Pangkat/Golongan : TMT. 5. Jabatan Guru : 6. Jenis Guru : Guru Mata Pelajaran 7. Tugas : Mengajar B. Indonesia 8. Unit Kerja : SMA Negeri 89 Jakarta P P Lama : No Judul Karya Ilmiah Dibuat Tahun Angka Kredit Keterangan Kriteria Nilai 1. 2. Memahami Bahasa Indonesia dengan benar Meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia materi menulis puisi dengan metode pemberian tugas di kelas XII SMAN Pare 2010 2011 Diktat PTK 0,5 -- 7a

Bila ditolak ada surat pemberitahuan hasil penilaian Dikirim ke Kepala Sekolah Berisi hasil penilaian Bila belum dapat nilai, tertulis judul KTInya, alasan penolakan dan saran Alasan dan saran SESUAI PEDOMAN (buku 5) berdasar hasil penilaian Anda Harus dilampirkan saat perbaikan

Yth. Kepala SMAN Kab. Pare Prov. Jawa Timur KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Jalan Jenderal Sudirman – Senayan JAKARTA 10270, Telepon No.5711144 (Hunting) laman : www.kemdiknas.go.id Nomor : 124012/A4.4/KP/2011 8 Desember 2011 Hal : Hasil penilaian prestasi kerja guru an. Ali Suhar Yth. Kepala SMAN Kab. Pare Prov. Jawa Timur Berkenaan dengan usul penetapan angka kredit jabatan fungsional guru ....pada unsur pengembangan profesi belum mendapat nilai, untuk kenaikan jabatan/pangkat setingkat lebih tinggi. Berdasarkan hasil penilaian tersebut, kami menyampaikan bahwa karya tulis ilmiah dengan judul :Meningkatkan hasil belajar matematika dengan metode HTH di kelas XII SMAN Pare, tidak dapat dinilai karena meskipun karya tulis ilmiah dinyatakan sebagai laporan penelitian tindakan kelas, tetapi tidak jelas apa, bagaimana, dan mengapa kegiatan tindakan yang dilakukan, juga tidak jelas bagaimana peran hasil evaluasi dan refleksi pada penentuan siklus-siklus berikutnya. Sehubungan dengan hal tersebut disarankan untuk membuat publikasi baru…. Dst………

Isikan data sesuai dengan KTI yg dinilai (seadanya..) Format Isian PENILAIAN UNSUR PENGEMBANGAN PROFESI 1. Nama : 2. NIP : 3. Tempat /Tgl Lahir : 4. Pangkat/Golongan : TMT. 5. Jabatan Guru : 6. Jenis Guru : 7. Tugas : 8. Unit Kerja : P P Lama : Isikan data sesuai dengan KTI yg dinilai (seadanya..) Isikan hasil penilaian No Judul Karya Ilmiah Dibuat Tahun Angka Kredit Keterangan Kriteria Nilai 1. 2 Memahami Bahasa Indonesia dengan benar Meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia materi menulis puisi dengan metode pemberian tugas di kelas XII SMAN Pare 2010 2011 Diktat PTK 0,5 -- 7a

No Alasan Macam Publikasi Ilmiah (1-4) (17) 5 Presentasi di forum ilmiah (1-4) (17) 6 Laporan Hasil penelitian (1-4) (17) 7 Laporan hasil Penelitian Tindakan (1-4) (17) 8 Laporan hasil Penelitian dimuat di Jurnal Ilmiah (1-4) (17) 19 KTI Tinjauan ilmiah (1-4) (17) 10 Tulisan ilmiah populer (1-4) (17) 11 Artikel ilmiah (1-4) (17) 12 Buku pelajaran (1-4) (17)13 Modul/diktat (1-4) (17)14 Buku dalam bidang pendidikan (1-4) (17)15 Karya terjemahan (1-4) (17) 16 Bukupedoman guru

Kerja dalam kelompok kecil Ambil format penilaian dan KTI yang dinilai Praktik Menilai Publikasi Ilmiah Kerja dalam kelompok kecil Ambil format penilaian dan KTI yang dinilai Nilai, diskusikan dalam kelompok Ambil kesimpulan Tulis kesimpulan dalam power point Sajikan dalam pleno kelompok

Terima kasih Mari kita diskusikan