PENELITIAN TINDAKAN KELAS Penelitian yg dilakukan guru/dosen di dlm kelas utk memperbaiki kondisi pembela-jaran shg diperoleh kemantapan dlm pem-berian pembelajaran Bkn untuk membuktikan teori UNTUK menigkatkan kualitas gr dlm mengajar Untuk memperbaiki diri agar mjd lbh baik
PENELITIAN KUALITATIF PTK termasuk Penelitian Kualitatif Merup case study; adl utk memperhatikan suatu msl sec khusus yg tdk bs digeneralisir shg tdk menghasilkan teori Dimulai dr fakta: peneliti melihat keadaan diangkat mjd permasalahan dimulai dr teori Peneliti menjadi instrumen (pengumpul data)
Perbedaan Kualit & Kuantit Kualitatif Rsh Dimulai dr fakta Peneliti sbg Instrumen (memebuat ctt lap) shg lbh dlm Participatory research Data yg diperoleh dlm kata2/kategori Kuantitatif Rsc Dimulai dr teori Ada instrumen tersendiri (kuesioner/angket) Survey Data dlm bentuk angka2, kalau penelitian sosial mengg skala Likert
Data dianalisis ber-dasarkan triangulasi (check n recheck), audi-tory, statistika deskriptif. Pertanyaan Penelitian, hipotesis tindakan (tdk kuat, bs berubah di lapangan) Hasil penelitiannya: case study, berlaku utk khusus dan tdk bs digeneralisir) meghasilkan fakta yg dpt memperbaiki Data dianalisis dg statistika inferensial (dengan rumus2) product moment Hipotesis (tdk berubah krn didukung oleh teori) Hasil penelitian: general study (survey), besifat umum dan bs digeneralisir Menghasilkan teori
PENELITIAN KUALITATIF Seorang yg lebih ahli akan menghasilkan catatan/ pendapat yg lebih dalam WI juga dapat melakukan PTK (Prof. Dr. Sofyan Saad) Peneliti hadir di tempat Hasil PTK menjadi sebuah model (bukan teori) Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif dpt menghasilkan teori baru.