PRAKTIK MENGAJAR MIKRO

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
HAKIKAT METODE INSTRUKSIONAL
Advertisements

Drs. H.SYAFRUDDIN AMIR, MM
DASAR-DASAR KOMUNIKASI
PEMBELAJARAN PRAKTEK KLINIK
DASAR-DASAR KOMUNIKASI KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
METODE PEMBERIAN TUGAS
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PANDUAN TUGAS ANALISIS.
DEFINISI KOMUNIKASI Proses penyampaian informasi
Matakuliah Pembelajaran
PEMBELAJARAN MATERI BENDA DAN SIFATNYA
Paket 7 Metode dan Media dalam Pembelajaran PKn MI
Matakuliah Pembelajaran IPA MI
CAPASITY BUILDING EALUASI DIRI SEKOLAH PROPINSI RIAU/KEPRI
MELIPAT KERTAS.
PRAKTIK MENGAJAR MIKRO
MEKANISME PENGAJARAN MIKRO
Paket 15 Mata Kuliah Pembelajaran Tematik
Paket 13 Mata Kuliah Pembelajaran PKn MI
ORIENTASI PENGAJARAN MIKRO.
PENILAIAN JURNAL.
PEMBELAJARAN MICRO TEACHING
PANDUAN TUGAS PEER TEACHING
TEAM TEACHING.
Wawan Laksito. Peserta dapat melaksanakan team teaching dalam perkuliahan.
Wawan Laksito YS, S.Si, M.Kom. Peserta dapat melaksanakan team teaching dalam perkuliahan/Pelatihan.
PENGEMBANGAN KURIKULUM PPG KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
DASAR-DASAR KOMUNIKASI KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
ORIENTASI PENGAJARAN MIKRO MICRO TEACHING `.
TAHAPAN AKTIVITAS PRAKTIK PELAYANAN PEMINATAN PESERTA DIDIK
Mujimin Bahasa dan Sastra Jawa
Pengertian Microteaching
Konsep Dasar Micro Teaching
REVIEW HASIL praktik PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN
Sosialisasi dan Pelatihan Penguatan Pendidikan Karakter
ORIENTASI PENGAJARAN MIKRO MICRO TEACHING `.
DIKLAT GURU MUDA MAPEL IPS Madrasah Tsanawiyah
PEMBELAJARAN MICRO TEACHING
BIMBINGAN TEKNIS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
KETRAMPILAN DASAR MENGAJAR
PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MICROTEACHING TIM Pelatihan dan Pengembangan Pendidikan (P3)
6/11/2018 Orientasi Pengajaran Mikro Dwi Anggraeni Siwi/
Metoda Pemberian Tugas (Resitasi)
Workshop Pembuatan RPP
PERTEMUAN VI Pendahuluan
PERTEMUAN VII Pendahuluan
Dosen Pengampu: Musa’adatul Fithriyah, M.Pd.I NIDN
PRAKTIK MENGAJAR MIKRO
Sosialisasi dan Bimbingan Teknis
STANDAR PENJAMINAN MUTU PMRI
MEKANISME PENGAJARAN MIKRO
S ATUAN A CARA P EMBELAJARAN Dr. ROBINSON SITUMORANG, M.Pd.
Metoda Pemberian Tugas (Resitasi)
Oleh: Dra. Sri Wahyuni, M.Pd
PANDUAN TUGAS PENILAIAN AUTENTIK PADA PROSES PEMBELAJARAN
Fakultas Ilmu Keguruan dan Ilmu Pendidikan
DASAR-DASAR KOMUNIKASI KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
Microteaching By Catur “Ortega”.
PETUNJUK PENGISIAN RENCANA PBELAJARAN SEMESTER (RPS)
“UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI MENGAJAR MENUJU GURU PROFESIONAL”
TEKNOLOGI PENDIDIKAN drg Elizabeth Mailoa, SpPros.
INSPIRASI PEMBELAJARAN MELALUI TAYANGAN VIDEO
ORIENTASI PENGAJARAN MIKRO MICRO TEACHING `.
MEKANISME PENGAJARAN MIKRO
RPP Rencana yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan dalam Standar Isi dan dijabarkan.
Program Pelatihan Pekerti – AA
Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) PPG TAHUN 2019 PRAJABATAN Tim PPG Universitas Mulawarman 2019.
Materi bahasa indonesia Pertemuan kedua Di kelas 8 b.
PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KETRAMPILAN DASAR MENGAJAR Oleh : Marsianus Pendidikan Bahasa dan Sastra STKIP PK.
Transcript presentasi:

PRAKTIK MENGAJAR MIKRO

Tujuan Khusus Pelatihan Tujuan Umum Pelatihan Mempraktikkan keterampilan dasar mengajar Tujuan Khusus Pelatihan 1. Menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar 2. Menggunakan model pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembentukan kemampuan 3. Menerapkan keterampilan dasar mengajar secara utuh dan terintegrasi

PENGERTIAN PENGAJARAN MIKRO Pengajaran utuh yang diperkecil Jumlah mahasiswa : 8 - 12 orang Waktu : 25 menit Tujuan : 1 - 2 Materi : terbatas Keterampilan : 1 – 2 Untuk di UMM : 3 kelompok

PROSEDUR PRAKTIK MENGAJAR MIKRO Pengarahan Umum Persiapan Kelompok Latihan Diskusi Umum Tujuan latihan Penjelasan pengajaran mikro Pembagian kelompok & tugas setiap kelompok Prosedur latihan Pemilihan ketua kelompok Pembagian tugas: dosen, mahasiswa, pengamat Persiapan kelas & tempat Pedoman observasi 3 - 4 putaran Kegiatan belajar mengajar: 25 menit Diskusi balikan: - dosen - pengamat - mahasiswa - fasilitator Laporan kelompok pembahasan Kesimpulan Tindak lanjut

PEER TEACHING MEJA DEPAN DOSEN MAHASISWA Fasilitator PBM KDM Pengamat

DOSEN: Pengamat KDM: Mahasiswa: Pengamat PBM: Umpan Balik Fasilitator Melaksanakan pengajaran sesuai dengan rencana pembelajaran Waktu : 20 menit Mahasiswa: Memperhatikan kesesuaian pelaksanaan keterampilan dasar mengajar yang dipilih dosen, berdasarkan Form Pengamatan di Buku 1.16 (Praktek Mengajar). Memberi komentar terhadap pelaksanaan pengajaran Dosen. Ditunjuk 1 mahasiswa secara acak oleh Fasilitator. Waktu : 2 menit (1 mhs) Pengamat KDM: Mengamati pelaksanaan keterampilan dasar mengajar yang dilaksanakan dosen Memberi komentar hasil pengamatan Waktu : 2 menit Pengamat PBM: Mengamati pelaksanaan proses pembelajaran secara umum. Umpan Balik Fasilitator Umpan balik KDM : 3 menit Umpan balik PBM : 3 menit

DAFTAR URUTAN PENYAJIAN PEER TEACHING Proses Pembelajaran (2) KLP / RUANG NO NAMA DOSEN KDM PENGAMAT Keterampilan Dasar (1 ) Proses Pembelajaran (2) KLP 1 1 1.1 1.2 2 2.1 2.2 3 3.1 3.2 4 4.1 4.2 5 5.1 5.2 KLP 2 22 KLP 3

KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR JENIS KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR (KDM) 1 Keterampilan Membuka dan Menutup 2 Keterampilan Bertanya (Dasar & Lanjut) 3 Keterampilan Memberi Penguatan 4 Keterampilan Menjelaskan 5 Keterampilan Mengadakan Variasi

Terima kasih