Kelompok 2 Geofanny Dewi Helmi Nur Khayati Siti Khafidotul Ula

Karakteristik Perkembangan dan Teori perkembangan Peserta Didik

A. Karakteristik Perkembangan peserta didik Secara garis besarnya, aspek-aspek perkembangan meliputi perkembangan fisik-motorik dan otak, perkembangan kognitif, dan perkembangan sosioemosional. Secara umum, karakteristik perkemangan peserta didik dibedakan seperti berikut

1. Karakteristik DAN CIRI PERKEMBANGAN ANAK USIA SEKOLAH DASAR (SD) Usia rata-rata anak Indonesia saat masuk sekolah adalah 6 tahun dan selesai pada usia 12 tahun. Kalau mengacu pada pembagian tahapan perkembangan anak, berarti anak usia sekolah berada dalam dua masa perkembangan, yaitu masa kanak-kanak tengah (6-9) dan masa kanak- kanak akhir (10-12).

a. PENGERTIAN KARAKTERISTIK SISWA Karakteristik siswa adalah merupakan seluruh kondisi/keadaan watak yang nyata dan timbul dalam suatu tindakan siswa dalam kehidupannya setiap saat dalam kehidupan sehari-hari.

Adapun karakteristik dan kebutuhan peserta didik, yaitu : Senang bermain. Senang Bergerak. Anak Senang Bekerja Dalam Kelompok. Senang Merasakan atau Melakukan, Memperagakan Sesuatu secara Langsung. Anak Suka Cengeng. Anak Sulit Memahami Isi Pembicaraan Orang Lain. Senang Diperhatikan. Senang Meniru.

b. Masalah perkembangan psikologi anak usia sekolah dasar (sd) Perkembangan psikologi anak usia sekolah dasar memang merupakan sebuah hal yang sangat disorot. Pada masa ini anak akan mendapatkan beragam masalah karena ia baru saja mengenal dunia baru, yaitu dunia sekolah.

Beberapa masalah perkembanganpsikologi anak usia sekolah dasar (SD) Hiperaktif Sulit Berkonsentrasi Pemurung dan Penyendiri Masalah Bicara

Anak yang diabaikan (neglected children). Wentzal dan Asher menyatakan bahwa para pakar perkembangan membedakan 3 tipe anak yang tidak populer, yaitu sebagai berikut: Anak yang diabaikan (neglected children). Anak yang ditolak (rejected children). Anak yang kontrovesi (controversial children).

2.Karakteristik anak usia sekolah menengah pertama (smp)

3. Karakteristik Anak Usia Remaja (SMP/SMA) Masa remaja (12-21 tahun) merupakan masa peralihan antara masa kehidupan anak- anak dan masa kehidupan orang dewasa. Masa remaja sering dikenala sebagai masa pebcarian jati diri (ego identity).

Teori-teori tentang hakikat pengembangan peserta didik Teori Psikodinamika Teori Behavioristik Teori Humanistik Teori Psikologi Transpersonal Teori Nativisme (Teori yang Berorientasi pada Biologi) Teori Empirisme (Teori Lingkungan) Teori Konvergensi

c. Perbedaan individual peserta didik Secara umum, perbedaan individual dibagi menjadi dua, yaitu perbedaan secara vertikal dan perbedaan secara horizontal. Berikut ini akan diuraikan beberapa aspek perbedaan individual peserta didik tersebut: Perbedaan Fisik-Motorik Perbedaan Inteligensi Perbedaan Kecakapan Bahasa Perbedaan Psikologis

Periodesasi perkembangan anak Fase Perkembangan Berdasarkan konsep Didaktif Pada usia0-6 tahun = fase sekolah ibu. Pada usia 6-12 tahun = fase sekolah bahasa ibu. Pada usia 12-18 tahun = fase sekolah bahasa Latin. Pada usia 1824 tahun = fase sekolah tinggi dan pengembaraan. Periodesasi Perkembangan Berdasarkan Ciri- ciri Psokologis Fase anak awal, umur 0-3 tahun. Fase keserasian sekolah, umur 3-13 tahun. Fase kematangan, umur 13-21 tahun.

Sekian Dan Terima Kasih