Judul : Upaya guru dalam memacu minat Belajar Anak yang sekolah di pedesaan.

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

Assalamualaikum……. Kelompok 3 Nur Humaidi( ) Anal Faizin( ) Ina Anisa Tokan( ) Mistieni( )

Advertisements

Judul Materi 1 Menu Materi 1 Materi 2 Materi 3 Materi 4 Materi 5

Cara belajar efektif untuk memahami materi pelajaran

Dari Mana Dimulai… I. REFLEKSI II. MASALAH created by_Deyner Mengga.

HANDOUT 4 KETERAMPILAN MEMBUKA DAN MENUTUP PELAJARAN

PERMASALAHAN DALAM PTK PENDAHULUAN ( BAB I )

B A B 10 Menentukan variabel.

TUGAS Alimin Aslan Heppi Andrianti. MASALAH: Latar Belakang: Kebijakan sekolah gratis yang dilakukan oleh pemerintah, berpotensi mengancam keberadaan.

Kebutuhan Pembelajaran dan Tujuan Umum Pembelajaran

MATERI KULIAH PENDIDIKAN INKLUSI

ANGGOTA : SY. FATIMAH ENI GUSTINI TRI SUKMA DEWI NOVA PUSPA SARI

SEMINAR PROPOSAL PENELITIAN

Memilih Masalah Dari mana masalah diperoleh ? B a b IV

Menentukan Objek Penelitian

B a b 7 Merumuskan Anggapan Dasar.

Tujuan Pembelajaran 5th session.

RANCANGAN DAN PERENCANAAN EVALUASI PROGRAM

Menyusun Proposal PENELITIAN TINDAKAN KELAS (Classroom Action Research) Oleh: Drs. Khaerudin, M.Pd.

Rumusan Masalah dan Latar Belakang Masalah

Perancangan dan Pembuatan Web pada SMK Swasta Teladan Sumatera Utara 1 Tugas Akhir Disusun Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Menyelesaikan Program Diploma.

Pengembangan Media pembelajaran Matematika

Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran

LAPORAN KEMAJUAN PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA BIDANG KEGIATAN: PENGABDIAN MASYARAKAT JUDUL PROGRAM “PENGENALAN KOMPUTER SEBAGAI NILAI PLUS PROGRAM.

Oleh : Alvian Kahartono Hedi Agih Weharima Reni Intan Puji Astuti

Assalamu’ Alikum Wr. Wb..

MENENTUKAN VARIABEL Pengertian Menurut Sutrisno Hadi, variabel sebagai gejala yang bervariasi, misalnya jenis kelamin, berat badan, dsb. Gejala adalah.

Fakultas Psikologi Universitas Mercu Buana Yogyakarta 2013

MENYUSUN PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)

B A B 10 Menentukan variabel.

MENENTUKAN VARIABEL Pengertian

OLEH Ir. Indrawani Sinoem, MS

PENGANTAR PENGEMBANGAN PROFESI

Konsep Dasar KURIKULUM

Disusun Oleh : Virsa Bili Putu Pramono

PERMASALAHAN DALAM PENELITIAN TINDAKAN KELAS

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Penelitian Tindakan Kelas ( PTK )

Memilih Masalah Dari mana masalah diperoleh ? B a b IV

Memilih Masalah Dari mana masalah diperoleh ? B a b IV

RUMUSAN MASALAH MASALAH ITU APA? Sesuatu yang ‘mengganjal’

HAKIKAT STRATEGI PEMBELAJARAN

METODOLOGI PENELITIAN & METODE STATISTIKA

KELOMPOK 2 M. HUZA IMAM ( ) M. SYAMSUL M . ( )

PERTEMUAN 12 HARLINDA SYOFYAN, S.Si., M.Pd

ASSALAMUALAIKUM WR.WB.

METODOLOGI PENELITIAN & METODE STATISTIKA

PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)

B A B 10 Menentukan variabel.

PENINGKATAN PRESTASI SISWA PADA MATA PELAJARAN UJIAN NASIONAL MELALUI PEMBERIAN PELAJARAN TAMBAHAN (LES) SECARA BERKELOMPOK.

Buku Buku adalah karya tulis ilmiah yang sarat dan penuh dengan pengetahuan yang digunakan sebagai objek dan dibahas dalam proses pembelajaran Yang dimaksud.

MENYUSUN PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)

PERKEMBANGAN BAHASA.

ESTY ARYANI SAFITHRY, M.PSI,PSI

METODOLOGI PENELITIAN DAN METODE STATISTIKA

UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

Memilih Masalah Dari mana masalah diperoleh ? B a b IV

Alur PENALARAN PENELITIAN TINDAKAN

Kelompok 1 : Dedi Sugiarto Tubagus Entus M Maretta Jasmiko

SMPN I SUKARAJA SUKABUMI TAHUN 20

HAKIKAT STRATEGI PEMBELAJARAN

PROPOSAL PENELITIAN NAMA : EIS Ns NIM :

JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011.

JUDUL PENELITIAN Pengaruh Penggunaan Hp terhadap Konsentrasi Siswa SMA Negeri Kebakkramat Tahun Ajaran 2015/2016.

PERTEMUAN 10-11: BIMBINGAN BELAJAR DAN DIAGNOSTIK KESULITAN BELAJAR

Selamat Datang, Siswa! Nama Guru.

PERANCANGAN APLIKASI PENGENALAN BAHASA INGGRIS BERBASIS MOBILE (STUDI KASUS SEKOLAH DASAR NEGERI IV DUREN KARAWANG) Disusun oleh : Melfin Richard Sakul.

B a b 7 Merumuskan Anggapan Dasar.

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) MUHAMMADIYAH SUNGAI PENUH PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING LEMBAGA LAYANAN PENDIDIKAN TINGGI (LLDIKTI)

KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYERAP MATERI PELAJARAN DALAM SEHARI.

PENGARUH PENGUASAAN MATERI GELOMBANG TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA MATERI BUNYI DI Kelas XII SMA NEGERI 1 PADANG BOLAK OLEH : Nama: Ishak Harahap.

Transcript presentasi:

Judul : Upaya guru dalam memacu minat Belajar Anak yang sekolah di pedesaan.

Latar belakang. Pada umumnya proses pembelajaran yang berlangsung saat ini belum menghasilkan kemampuan anak dalam menguasai konsep-konsep mata pelajaran serta aplikasi dalam kehidupan sehari-hari. Seperti Moslow (1954) dan Rogers (1974) yang memaparkan bahwa motivasi dasar manusia ingin mencapai aktualisasi diri yaitu proses belajar akan bertahan lama bila melibatkan seluruh aspek prilaku. Minat belajar sangat mempengaruhi terhadap proses dan hasil belajar Kalau siswa mempelajari sesuatu dengan penuh minat maka dapat diharapkan hasilnya akan baik.

Masalah Masalah : Anak yang sekolah didesa cendrung mengalami ketinggalan pelajaran dibanding anak yang sekolah di kota. Identifikasi Masalah : 1.Daya serap anak terhadap pelajaran kurang. 2.Malas belajar 3.Hasil Nilai pelajaran rendah.

Rumusan Masalah: Faktor penyebabnya: 1.Kurangnya Buku-buku penunjang. 1. Bagaimana meningkatkan minat belajar anak yang sekolah dipedesaan 2.Apakah ada pengaruh antara minat belajar anak dengan ketinggalan pelajaran Faktor penyebabnya: 1.Kurangnya Buku-buku penunjang. 2.Jarak tempuh sekolah Jauh. 3.Guru berdomisili jauh dari tempat tugas. 4.Faktor-faktor kegiatan diluar sekolah tidak ada ( Les ). Tujuan : Untuk menganalisis minat belajar anak yang sekolah dipedesaan.

Menumbuhkan minat belajar anak Lingkungan Rumah Orang tua Teman Buku Menumbuhkan minat belajar anak Lingkungan Sekolah Guru Teman Buku

Hipotesis Diduga faktor alat peraga yang bervariasi dapat meningkatkan minat belajar anak yang sekolah di pedesaan. Diduga dengan adanya belajar kelompok dapat meningkatkan belajar anak.

Manfaat Bagi siswa : Dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang di ajarkan. Bagi Guru : Dapat menjadi motivasi bagi guru untuk memacu prestasi belajar siswa. Bagi Sekolah: Dapat menjadi bahan rujukan sebagai bahan pertimbangan dan mengembangkan metode belajar untuk meningkatkan hasil belajar siswa yang lebih baik.

Terima kasih Kelompok Meja 2 Kiri Rojibah Johnson Edwar Sunaryo