NOVENDAWATI WAHYU SITASARI

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Kualitas Pendidikan Makna yang tepat mengenai kualitas pendidikan dan jalan untuk meningkatkan- nya seringkali tidak dijelaskan. Biasanya, kualitas pendidikan.
Advertisements

Sekolah yang menyenangkan Perkembangan otak terjadi pada rentang usia 0-8 tahun, baik secara fisik maupun intelektual. Perkembangan otak terjadi pada rentang.
Diagnosis Kesulitan Belajar
Winsr-rev2008 Underachievement Winanti S. Respati.
MATERI-4 EVALUASI PEMBELAJARAN
SIMULASI TAT KLASIKAL MATERI PERTEMUAN 10.
Kesulitan Membaca Winanti S. Respati winsr-rev2008.
PAKET 1 HAKEKAT PSIKOLOGI BELAJAR.
Bab 7 Teknik Pengumpulan data
Winsr-rev2008 PERILAKU BERMASALAH Winanti S. Respati.
CAREER DEVELOPMENT CENTER UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA
PENGUKURAN EVALUASI TERHADAP INPUT, PROSES, OUTPUT DAN OUTCOME
Penentuan Nilai atau Grade
Pertemuan I Materi 1 Perkenalan Penjelasan SAP
Psikodiagnostik VII Bakat dan Prestasi
ASESMEN DALAM BK PPT 3 1 BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN.
Metoda Pemberian Tugas (Resitasi)
Keberhasilan belajar dan mengajar
KEAHLIAN MENGAJAR SEHARI-HARI
Bandar Lampung, 28 Agustus 2016
PENGEMBANGAN KURIKULUM
PRINSIP–PRINSIP Perkembangan
ASSESSMENT PADA SETING PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Latihan Pemeriksaan Psikologi Klasikal
HANDOUT 5 Frieda A. Tonglo, S. Psi, M.Ed
“PROGRAM PEMBELAJARAN INDIVIDUAL UNTUK ANAK BERKELAINAN AKADEMIK DAN MENTAL EMOSIONAL” Nur Amalina Siti Lailatus Sholichah Kanty.
PERMASALAHAN YANG DIHADAPI OLEH GURU
Laporan Hasil Penilaian
Kesulitan Belajar Matematika NOVENDAWATI WAHYU SITASARI
KESULITAN BELAJAR NON-VERBAL NOVENDAWATI WAHYU SITASARI
PSIKODIAGNOSTIKA I (PENGANTAR)
PERANAN KURIKULUM SECARA UMUM KURIKULUM MEMILIKI PERANAN SEBAGAI SARANA DALAM MEMPERLANCAR PENCAPAIAN TUJUAN PENDIDIKAN SECARA LEBIH RINCI PERANAN KURIKULUM.
Aplikasi Pemeriksaan Psikologis
Olivia Tjandra Waluya, M. Si., Psi
NOVENDAWATI WAHYU SITASARI
PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
PERAN ORANG TUA DALAM INTERVENSI
ADHD OLEH: METTY VERASARI.
TES PENCAPAIAN PRESTASI TERSTANDARDISASI
NOVENDAWATI WAHYU SITASARI
DELINQUENT (KENAKALAN) NOVENDAWATI WAHYU SITASARI
TES PSIKOLOGI.
Latihan Pemeriksaan Psikologi Klasikal
Perkembangan Fisik & Motorik wien/pgsd_perk.
Metoda Pemberian Tugas (Resitasi)
BAHASA & KERANGKA ACUAN
Sukabumi Utara Jakarta Barat Unit Kerja : Fakultas Agama Islam
identifikasi anak berbakat
Latihan Pemeriksaan Psikologi Klasikal
ASESMEN DALAM BK PPT 3 1 BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN.
Pengaruh Budaya terhadap Pengasuhan Olivia Tjandra Waluya, M. Si., Psi
Putri Aulia Diah Pratiwi Ratu Hadijah Permata Sari
Pengertian Strategi Pembelajaran pkn Dick dan carey mengatakan “strategi pembelajaran adalah komponen umum dari suatu materi pembelajaran yang akan digunakan.
CAREER DEVELOPMENT CENTER UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA
KONSEP DASAR Perkembangan & PSIKOLOGI PENDIDIKAN
OLEH: EVA NURHIDAYATI, S. ST
PENDAHULUAN PENULISAN BAHAN AJAR
Teknik memahami perkembangan siswa SD
Metoda Pemberian Tugas (Resitasi)
WISC (WECHSLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN) PERTEMUAN 12
Interpretasi Tes Kemampuan Diferensial
S1 PGPAUD Universitas Jember 2017/2018
Pengasuhan Anak Usia Sekolah Dasar PERTEMUAN 8
Pengasuhan dan Pekerjaan PERTEMUAN 12
Latihan Pemeriksaan Psikologi Klasikal
PERAN PSIKOLOG KLINIS.
Natanael Dwi Nugroho Metode demonstrasi.
Etika Pemeriksaan Psikologi
Perkembangan anak Usia SD
PERAN PSIKOLOG KLINIS.
Transcript presentasi:

NOVENDAWATI WAHYU SITASARI PERAN ORANG TUA PERTEMUAN 13 NOVENDAWATI WAHYU SITASARI PSIKOLOGI

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan peran orangtua dalam kesulitan belajar

Membantu mengevaluasi keadaan anak, perannya : Sebagai sumber informasi Terlibat dalam diskusi & persetujuan (krn orang tua yg akan menanggung beban & biaya).

Evaluasi keadaan anak Anak dievaluasi sebagai : Yang dievaluasi : Murid Anak yg mengalami kesulitan belajar Yang dievaluasi : Faktor psikologis & fisik yg menghambat belajar. Mslh medis (riwayat kesehatan & kondisi badan) Mslh sosialisasi & perkembangan Mslh penglihatan & pendengaran Pemeriksaan psikologi & pendidikan (taraf kecerdasan, prestasi & proses psikologis lainnya) Perilaku efektif yg dilakukan dlm berbagai situasi.

Intrumen / tes yg digunakan  valid & reliabel. Ketepatan instrumen Pelaksanaan & kondisi tes Kompetensi tester Hubungan testi - tester Hasil evaluasi Merinci tingkat kompetensi, taraf kesiapan, dan menggambarkan murid sebagai individu yg kompleks, bukan sebagai individu dg label tertentu.

Laporan bagi orang tua Hasil tes dikomunikasikan dlm bentuk yg dapat dimengerti oleh orangtua, dg tujuan : Mereka dapat mencocokkan dg keadaan anak sehari-hari Mengembangkan harapan prestasi anak yg realistis Dpt memperlakukan anak sesuai dg kemampuan & ketidakmampuannya. Isinya lengkap : Hasil tes kecerdasan Kemampuan akademik Penyesuaian emosi & sosial Hindari istilah-istilah psikologi  lebih baik dirinci ke dlm perilaku sehari-hari yg dapat dipahami oleh umum. Pentingnya kesimpulan Diharapkan menggambarkan keadaan yg dpt dipahami sebagai dasar pemberian saran-saran / langkah-langkah yg akan diambil dlm program remedial.

Rancangan program pendidikan Yg sdh ada : sangat bervariasi Perlu diperhatikan : TIK (tuj Instruksional Khusus) Isi  materi yg akan diajarkan Pedagodi  cara pengajaran Lingkungan belajar SDM & sarana penunjang lainnya (tempat, peralatan, pembiayaan) Waktu Kriteria / cara mengevaluasi hasil program Program remedial  memperhatikan perasaan & persepsi individu ybs.